《第56號教室的奇跡》讀書(shū)的心得
捧書(shū)細看,我的心靈一次次被震撼。
在美國的眾多名師中，很難有人如雷夫一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(cháng)達20多年，在這間教室里,雷夫老師創(chuàng )造出了教育的奇跡。
在教育實(shí)踐中，他逐步感悟并形成了“讓孩子們站在同一條起跑線(xiàn)”、“我們的期望決定孩子們的表現”、“做一名智慧而成功的教師”、“孩子也是教師和家長(cháng)的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠不要失去對孩子的關(guān)注”等許多先進(jìn)的觀(guān)念和認識。
“無(wú)論孩子要精通的技能是什么，都必須先學(xué)會(huì )在沒(méi)有老師陪伴和指導下自行練習�！� 我們老師（包括我），常常為了能看到學(xué)生干凈整潔的作業(yè)，就監督學(xué)生做作業(yè)。這樣的方式，不能從根本上改變學(xué)生的陋習。應當訓練學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，培養獨立完成作業(yè)的習慣，這樣學(xué)生才能在任何狀態(tài)下高效地學(xué)習。
“我想教孩子終其一生都派的上用場(chǎng)的技能，‘整理事物’、‘安排事情的技巧’等就是其中之一�！薄岸冒才藕头峙鋾r(shí)間的孩子，做什么事情都容易樂(lè )在其中，也會(huì )做得更好�！币猿坏�.角度和孩子站在同一陣線(xiàn)，用心體會(huì )他們的問(wèn)題。任何教學(xué)的決策都 務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮。
教書(shū)是件苦差事，但成果卻是甜美的，因為我們豐富了孩子的一生。教師的任務(wù)是什么？學(xué)生踏進(jìn)你的教室，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？你自己要堅強，才有資格期待學(xué)生不被挫折或失敗擊倒！只有自己勤奮不懈，才能要求學(xué)生努力用功！
從雷夫的身上我學(xué)到了很多，讀《第56號教室的奇跡》使我精神上受到了洗禮。 閱讀中我總是不由自主地發(fā)出輕輕嘆息：“教師原來(lái)可以這樣來(lái)當，原來(lái)可以做得這樣好！”
記住他仍然堅守的56號教室，見(jiàn)證一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng )造出最大的奇跡……
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