教師省級崗前培訓班學(xué)習心得
八月二十八日我很榮幸的參加了深圳市中等職業(yè)學(xué)�！墩軐W(xué)與人生》和《心理健康》任課教師省級崗前培訓班。此次培訓幫助我更好地理解與掌握課程大綱精神，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。讓我受益匪淺。
本次培訓由廣東技術(shù)師范學(xué)院汪永智教授、任增輝副教授、廣州財經(jīng)職業(yè)學(xué)校李曉輝老師，廣東食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校杜新兒老師授課。我是一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的教師。在德育課程教學(xué)工作方面未曾專(zhuān)門(mén)訓練，因而對德育課程教學(xué)方法技巧性等問(wèn)題，都是毫無(wú)經(jīng)驗，我迫切需要學(xué)習和認識。值得慶幸的是：這次學(xué)習，從我們的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了《哲學(xué)與人生》、《心理健康》新課程大綱解讀；《哲學(xué)與人生》、《心理健康》課堂教學(xué)輔導；《哲學(xué)與人生》、《心理健康》教學(xué)案例課展示。
在此之前，我有很多方面不知該如何做起，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習后，進(jìn)行了聽(tīng)課及聽(tīng)取指導老師的經(jīng)驗之談，我吸取了不少經(jīng)驗。如李曉輝教授在講解《哲學(xué)與人生》課程的課堂學(xué)與教過(guò)程中，就“七我”學(xué)生這個(gè)知識點(diǎn)，運用了肢體語(yǔ)言和歌曲《小草》把這“七我”很好的融合在一起，還當場(chǎng)邀請聽(tīng)課老師現場(chǎng)演唱，使課堂氣氛非�；钴S。對于哲學(xué)揭示運用了同學(xué)們都很熟悉及感興趣的.《流行花園》這部偶像劇作為材料，引導學(xué)生對哲學(xué)的理解與認識。在聽(tīng)了李曉輝老師的課后，再一次感嘆，真是“教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法”。除了教學(xué)環(huán)節的設計外，教師高漲的教學(xué)熱情、優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言等都給了我很大的震撼。而這些正是我應該學(xué)習和借鑒的。同時(shí)在培訓過(guò)程中，我也發(fā)現了自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題：沒(méi)有采用把教學(xué)內容與生活結合起來(lái)授課以及肢體語(yǔ)言不夠豐富等。教師應結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設置貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設計要有明確的目的性、實(shí)效性，依據校情和學(xué)情采用多種教法，并易于操作，有利于學(xué)生學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，吸納傳統教法中的精華，結合現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
而在教學(xué)第一線(xiàn)的廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校的杜新兒老師從講心理健康課要注意什么問(wèn)題，如何駕馭我們的教材，以一節課為例進(jìn)行說(shuō)課，分享了教學(xué)心得。其中提到不要濫用心理測驗。原來(lái)過(guò)多的使用容易誤導學(xué)生，學(xué)生容易對號入座，容易使心理健康課變成“文藝課”。這是我以前一直忽略的。為我日后的教學(xué)敲響了警鐘。也為我們日后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
一天的專(zhuān)業(yè)培訓，為我日后的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)提供了一個(gè)明確的方向，一套系統的模式，一種正確的心態(tài)和一份對教師事業(yè)的執著(zhù)。牛頓曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上�！倍覀冋钦驹谶@些優(yōu)秀教師的肩膀上即將開(kāi)始我們的德育教育生涯。相信在領(lǐng)導的關(guān)心，老師的指導和自身的努力下，若干年后我也可以成為一名優(yōu)秀的德育老師。
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