規章制度學(xué)習心得體會(huì )（通用18篇）
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的規章制度學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
4月份末，集團組織了相關(guān)規章制度學(xué)習活動(dòng)，自開(kāi)展制度學(xué)習以來(lái)，我從思想上高度重視，會(huì )上認真聽(tīng)講并做好筆記。通過(guò)學(xué)習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與集團快速成長(cháng)的保證，了解到嚴格執行集團各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過(guò)學(xué)習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學(xué)習和遵守規章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴格按照各項規章制度履行自己的崗位職責�，F就我個(gè)人學(xué)習情況，結合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，通過(guò)學(xué)習，更深地體會(huì )各類(lèi)規章制度的重要性，俗語(yǔ)說(shuō)：無(wú)規矩則不成方圓，每個(gè)地方都會(huì )有其相應的規章制度，集團要充滿(mǎn)生機和活力，打響集團的品牌，獲得很高的聲譽(yù)，必須有完善、健全、嚴格、獨特的各類(lèi)規章制度，實(shí)踐表明，沒(méi)有嚴格健全的規章制度，集團便無(wú)法對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調和控制，集團的各項工作就無(wú)法正常開(kāi)展。
其次，當今市場(chǎng)，企業(yè)競爭日趨激烈，我集團的發(fā)展也面臨著(zhù)新的挑戰，因此要想抓住重要的挑戰和機遇，實(shí)現又快又好的發(fā)展，就必須要加強自身建設，苦練內功，鋼鐵的紀律才能保證優(yōu)質(zhì)的品牌，所以，制度就顯得尤為重要了。
第三，通過(guò)對各項規章制度的學(xué)習，也更加明確了我以后工作的準則。哪些該做哪些不該做，通過(guò)對各項規章制度的學(xué)習我還明白了，要想把工作做好，還必須要做好以下幾點(diǎn)；
1、要做好一個(gè)工作，就必須要熱愛(ài)這個(gè)工作，精業(yè)、敬業(yè)的為全體職工服務(wù)；
2、要養成良好的工作習慣，做到精益求精，工作起來(lái)就要全身心的投入，不為外界所干擾；
3、要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養，在干好日常工作的前提下，我需要不斷的充電和學(xué)習；
4、要不斷的提高自己的適應能力和應變能力，加強團隊協(xié)作精神和默契度。
我想我有責任，有義務(wù)，有能力繼續學(xué)習下去，不斷的總結自己，反省自己，為集團的發(fā)展進(jìn)一份綿薄之力。
總之，掌握和學(xué)習好各項規章制度，對我們的今后的工作具有重要的指導意義和現實(shí)意義，我以后會(huì )在集團規章制度的指引下，向著(zhù)集團更美好的明天努力工作。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
經(jīng)過(guò)自我理解和同事們在會(huì )上積極的討論，讓我對公司的制度有了更深的認識，意識到遵守公司規章制度的重要性，也使我反醒到自己平時(shí)工作中對于制度方面做不不全面的地方，通過(guò)這次的培訓讓我的對規章制度的意識得到加強，達到了學(xué)習的預期目的。下面是我對這次教育活動(dòng)的體會(huì )：
自開(kāi)展制度學(xué)習以來(lái)，我能從思想上高度重視，會(huì )上認真聽(tīng)取并做好筆記。通過(guò)學(xué)習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與公司快速成長(cháng)的保證，了解到嚴格執行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過(guò)學(xué)習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學(xué)習規章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴格按照各項規規章制度履行自己的崗位職責。
通過(guò)這次學(xué)習，對照所學(xué)的制度，意識到自己在平時(shí)的學(xué)習和工作中主要存在以下不足：一是對公司各項規章制度和崗位職責方面的內容理解的不夠深刻細致，平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。三是對工作中不善于自我創(chuàng )新，不進(jìn)行深入的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調節，導致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對自身存在的一些問(wèn)題，在以后的工作將采取如下改進(jìn)措施：一是平時(shí)應加強對公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項能力。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤回頭看，爭取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，并在工作中要嚴格按照各項規章制度要求，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時(shí)應多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應加強自我調節，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩不成方圓”，公司給我們訂立的各項制度，就是我們日常工作、生活的行為規范，在公司的每個(gè)人都要遵循公司的各項規章制度，沒(méi)有制度就沒(méi)有責任。只有懷著(zhù)強烈的事業(yè)心、責任感，求真務(wù)實(shí)地工作，才能完成既定目標，人的價(jià)值才能得以實(shí)現。如果在工作中我們不了解制度不按制度執行，那就會(huì )導致既定的工作停歇，也會(huì )阻礙公司的正常經(jīng)營(yíng)，同時(shí)影響公司的長(cháng)遠發(fā)展。只有公司員工都自覺(jué)地遵守了公司規章制度，公司營(yíng)運工作才能做到合理化、規劃化、制度化，公司才能夠做大做強。
我們作為公司一員，更應該嚴于律己，以身作則，事事起到模范帶頭作用，這樣才能更有利保障團隊的建設。
轉變觀(guān)念，加強學(xué)習。我們要注重思想觀(guān)念的轉變，要拋棄過(guò)去的舊思想舊觀(guān)念，轉變成新觀(guān)念，將要我學(xué)，轉化為我要學(xué)。
“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習是我們的立身之本，是我們工作的基礎和前提。只有通過(guò)不斷的充電、學(xué)習，不斷積累自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己能力，才能更好的勝任自己的崗位。
立足本職工作，注重工作細節。天下難事，必做于易，天下大事，必做于細�！崩献舆@段論語(yǔ)恰到好處的揭示了“細節決定成敗”的重要意義。而對于我們駕駛員來(lái)說(shuō)更要精益求精，不僅要嚴格執行“三檢”工作制度，更要加強個(gè)人駕駛技術(shù)水平，培養平和冷靜的工作心態(tài)，提高安全服務(wù)質(zhì)量，杜絕安全隱患的存在。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。前方的道路還很長(cháng)，但相信只要我們秉持正確的心態(tài)和行為，一定會(huì )將管理制度學(xué)于心，化于行，為集團公司發(fā)展盡到自己應盡的責任和義務(wù)。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
近期，我行大力組織開(kāi)展“公司規章制度”教育活動(dòng)，我積極參與其中，我感受頗深，一是深刻感受到了學(xué)習的收獲，進(jìn)一步樹(shù)立了我的合規意識，并為我如何在工作中處理好發(fā)展和風(fēng)險的關(guān)系指明了方向；二是深刻感受到了學(xué)習的重要性和必要性，通過(guò)學(xué)習之后才發(fā)現我們目前一些違反規章制度的現象還不同程度存在，各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險隱患，學(xué)習公司規章制度，堅持合規操作已非常之迫切。
俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。公司是我們的家，我們要共同愛(ài)護好。通過(guò)學(xué)習，結合工作中的實(shí)際情況，我認真思考，要更好地貫徹執行本辦法，個(gè)人認為需從以下方面努力：
一是樹(shù)立好一個(gè)觀(guān)念，那就是合規觀(guān)念。公司規章制度是以負面懲戒來(lái)防范、杜絕我們業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中的一些風(fēng)險，正如我們常說(shuō)批評教育只是手段，目的還是要確保業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)合法合規，因此，學(xué)習好、執行好公司規章制度的一個(gè)前提就是我們要有強烈的合規意識，牢固樹(shù)立企業(yè)文化核心理念中“合規創(chuàng )造價(jià)值、違規就是風(fēng)險、安全就是效益”的管理理念和風(fēng)險理念。
二是堅持兩個(gè)原則，在工作中要做到合規，執行公司規章制度，就必須堅持從我做起的原則，公司規章制度適用的對象為全行員工，那么它的執行和落實(shí)就要全行每一個(gè)員工從自身做起，達到以點(diǎn)拉線(xiàn)帶面的全局效果；就必須堅持從細節做起的原則，細讀公司規章制度，各類(lèi)違規行為涵蓋各個(gè)階層、各項業(yè)務(wù)、各種環(huán)節，特別是諸多看似常見(jiàn)、看似輕微的細節之處，往往是最容易觸犯之處。以第九節違反信貸業(yè)務(wù)規章制度行為及處理來(lái)看，擅自篡用他人C3密碼進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的最嚴可給予開(kāi)除處分，而我們實(shí)際操作中經(jīng)常有使用他人C3用戶(hù)進(jìn)行業(yè)務(wù)的。因此，我們在執行《員工違反規章制度處理辦法》時(shí)要樹(shù)立“勿以惡小而為之”的敬畏之心。
三是建立三種機制，公司規章制度要達到長(cháng)效，我們就必須建立好學(xué)習機制、監督機制和落實(shí)機制。首先是要有多種形式、多種渠道、多個(gè)層面的學(xué)習機制，只有通過(guò)學(xué)習，我行才能知曉哪些是能做的、合規的，哪些是不能做的、違規的，同時(shí)通過(guò)典型案件事例來(lái)時(shí)刻敲響我們的警鐘；其次是要有全方面、全流程、全員的監督機制，通過(guò)監督來(lái)使全行員工都約束規范自己的行為，不僅在行內形成一種監督，也可以通過(guò)公安機關(guān)、客戶(hù)等行外人員實(shí)現外部監督；再次是要有不折不扣、公平公正的落實(shí)機制，對于惡意的違規行為要做到嚴懲不貸，嚴格執行辦法，對于非惡意、自我認識強、改正到位，未造成重大損失的要秉承以人為本的理念以警示教育為主，同時(shí)在處理違規行為中一定要做到可觀(guān)、公平公正。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)這次三個(gè)多月的規章制度宣講教育活動(dòng)，本人通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習，對個(gè)人業(yè)務(wù)基本制度、會(huì )計出納聯(lián)行基本規章制度、信貸管理基本規章制度、銀行卡業(yè)務(wù)基本規章制度、安全保衛工作基本規章制度、計算機數據及網(wǎng)絡(luò )系統風(fēng)險控制要點(diǎn)、銀行業(yè)務(wù)中涉及的金融犯罪罪名等，使我進(jìn)一步提高了對以上六個(gè)方面業(yè)務(wù)基本規定重要性的認識，使我對認真執行規章制度的意識得到加強，并嚴格遵守制度，達到了宣講教育活動(dòng)的預期目的。
下面是我對這次教育活動(dòng)的體會(huì )：
在上級行確定在我行開(kāi)展規章制度教育宣講活動(dòng)后，我能從思想上高度重視，積極配合支行搞好本次學(xué)習教育活動(dòng)，認真學(xué)習有關(guān)制度規定，做好筆記。通過(guò)學(xué)習，使我認識到加強規章制度的執行，是我們農業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類(lèi)案件和違規問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強制度宣講教育活動(dòng)是各級行貫徹執行我行各項規章制度的重要工作任務(wù)，是我們每一位員工的重大責任。
近年來(lái)，我行雖然沒(méi)有發(fā)生經(jīng)濟案件和重大責任事故，但是一些違反規章制度的現象還不同程度存在，員工學(xué)習教育不夠深入、制度執行不夠有力、在各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些隱患。我們應該清醒地認識到，很多案件的發(fā)生，都是因為在執行制度上不夠嚴格，違反了操作規程，從而釀成了案件的發(fā)生，血的教訓。因此，系統地進(jìn)行學(xué)習教育顯得猶為重要，認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )此次規章制度宣講教育活動(dòng)，強化自我保護意識，做到嚴密防范，進(jìn)一步明確自己的崗位職責，在實(shí)際工作中要嚴格按照各項規規章制度履行崗位職責。
查擺問(wèn)題及整改措施：
通過(guò)這次基本制度學(xué)習教育，對照各項規章制度規定，查找本人在學(xué)習和工作中存在一些不足：一是對于嚴格落實(shí)各項規章制度和崗位職責方面執行不夠細致。二是不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。三是有些新的業(yè)務(wù)研究不夠透徹。
針對本人存在的一些問(wèn)題，采取如下措施并承諾：一是加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習、特別是規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規定要求，提高自身的綜合素質(zhì)的分析能力。二是認真履行工作職責，建立和完善各項管理制度。在今后工作中要嚴格按照各項規章制度要求，確保各項業(yè)務(wù)工作的順利進(jìn)行！
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
經(jīng)過(guò)這次各項制度的學(xué)習，覺(jué)得自我覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著(zhù)干好每一天的工作這種思想，而對規章制度疏于學(xué)習。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對資料也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。經(jīng)過(guò)對這次規章制度地學(xué)習，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。
我們首先學(xué)習了教職工月考核方案。此刻我明確的了解，我必須從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面來(lái)要求自我。其中的幾點(diǎn)學(xué)習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)教師對每個(gè)環(huán)節的錙銖必較，都想把自我所備的課，做到極致的完美。關(guān)于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自我在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì )兼顧到后進(jìn)生，可是在課后明顯對后進(jìn)生的的幫忙要少很多，下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標的進(jìn)行課后輔導，課堂雖然是主戰場(chǎng)，可是跟不上的學(xué)生還是會(huì )有，必須要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊，下學(xué)期我帶三年級的4、5、6并同時(shí)擔任三年級組小組長(cháng)。自我覺(jué)得擔負的任務(wù)很重大。三年級是每個(gè)孩子的轉折點(diǎn)，因為一、二年級的課本資料相對簡(jiǎn)單，三年級和二年級的英語(yǔ)跨度較大，我要做的不僅僅是讓自我這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都簡(jiǎn)便地跟上隊，并且我也有職責讓我們三年級這個(gè)團隊的每位教師都認識到這點(diǎn)。必須要認真對待跟不上隊的學(xué)生，必須要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導，不是盲目的無(wú)計劃的。今日想起來(lái)了，叫來(lái)輔導一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們必須要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學(xué)生，做好輔導時(shí)有
的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個(gè)學(xué)生都能簡(jiǎn)便自信的學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細，每件事情都為教師研究，異常是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(cháng)時(shí)間不明白為多少教師解決了多少難題�？墒菢O個(gè)別教師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現象，可是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì )對自我有什么，只是覺(jué)得，總是想著(zhù)遲到早走，總是想著(zhù)鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎樣可能把學(xué)教好。
學(xué)習到高新一小教導處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評，僅有書(shū)寫(xiě)比賽的展評，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì )在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自我最優(yōu)秀的一面展示給別人。
經(jīng)過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個(gè)團體的重要性。制度不僅僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
為深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì )精神，進(jìn)一步加強和規范黨內政治生活，推動(dòng)全面從嚴治黨向基層延伸，中共泰興市委市級機關(guān)工委根據《黨章》和黨內有關(guān)文件規定，結合泰興市級機關(guān)黨建工作實(shí)際，就深化“三會(huì )一課”制度提出意見(jiàn)。
固定活動(dòng)時(shí)間、豐富活動(dòng)內容，著(zhù)力破解“三會(huì )一課” 隨意化問(wèn)題�！叭龝�(huì )一課”時(shí)間安排上：以支部為單位，每月組織所屬黨員在黨員固定活動(dòng)日開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。在嚴格執行“三會(huì )一課”制度的基礎上，按照“固定時(shí)間+自選時(shí)間”的模式，集中開(kāi)展各類(lèi)形式的組織生活�！叭龝�(huì )一課”內容安排上，既要聯(lián)系實(shí)際重實(shí)效，又要與時(shí)俱進(jìn)求創(chuàng )新，結合不同時(shí)期的形勢和任務(wù)，結合本單位實(shí)際和黨員的思想狀況，有針對性地安排好。
搭建載體平臺，創(chuàng )新組織方式，著(zhù)力破解“三會(huì )一課”平淡化問(wèn)題。各黨組織要采用傳統載體和創(chuàng )新載體新舊結合模式，既要采用集中開(kāi)會(huì )、學(xué)習研討、批評與自我批評等傳統形式，也要進(jìn)一步創(chuàng )新活動(dòng)的組織方式：采用邀請專(zhuān)家、教授、領(lǐng)導對黨的重大理論、方針政策、會(huì )議精神進(jìn)行宣講解讀的集中授課式;組織思想理論水平較高、表達能力較強的普通黨員圍繞專(zhuān)題內容輪流講述的“微黨課”式;組織黨員赴現場(chǎng)教學(xué)基地、先進(jìn)示范黨組織、警示教育現場(chǎng)參觀(guān)解說(shuō)的現場(chǎng)教學(xué)式;突破支部界限，聯(lián)合其他黨支部共同開(kāi)展的聯(lián)盟式;組織機關(guān)黨支部與結對幫扶的社區(村)黨支部一起過(guò)組織生活的互動(dòng)交流式;運用新媒體技術(shù)等新興載體開(kāi)拓網(wǎng)上組織生活陣地的“線(xiàn)上”+“線(xiàn)下”教學(xué)式;共產(chǎn)黨員開(kāi)展大走訪(fǎng)進(jìn)社區、志愿服務(wù)作示范、扶貧結對送溫暖、走親連心解民憂(yōu)的實(shí)踐體驗式;交流黨員在工作中攻堅克難、勇挑重擔的優(yōu)秀表現，鼓勵發(fā)揮先鋒模范作用的案例教學(xué)式等。
強化量化考核，建立制度保障，著(zhù)力破解“三會(huì )一課”形式化問(wèn)題。一是要建立全年學(xué)習制度。計劃中要規定每個(gè)月的25日為黨員固定學(xué)習日，要確定好“三會(huì )一課”的次數和內容。二要建立嚴格的考勤制度。安排專(zhuān)人負責登記，對黨員參加組織生活情況實(shí)行量化積分管理，通過(guò)明確考核標準、嚴格量化積分管理，把“軟指標”變成“硬杠杠”。三要建立評優(yōu)制度。機關(guān)各黨組織要自行設置積分項目，按照積分要素為每名黨員進(jìn)行積分，并排出名次，年終評選出一定比例的“學(xué)習標兵”�！皩W(xué)習標兵”要作為評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的依據之一。四要建立報備抽查制度。機關(guān)各黨組織要于每季度的最后一個(gè)工作日前，匯總一次本黨組織下一季度的“三會(huì )一課”計劃并報機關(guān)工委備案。五要建立申報旁聽(tīng)制度。機關(guān)各黨組織要積極向工委申報旁聽(tīng)形式創(chuàng )新的“三會(huì )一課”，工委將派員參加旁聽(tīng)，并對申報成功的黨組織年終黨建考核將給予加分。六要建立動(dòng)態(tài)信息上報制度。機關(guān)各黨組織要及時(shí)將“三會(huì )一課”開(kāi)展情況以短訊的形式報送工委郵箱。每個(gè)月至少報送一條。同時(shí)工委也將把各黨組織“三會(huì )一課”創(chuàng )新做法在《機關(guān)動(dòng)態(tài)》上刊登，在全市機關(guān)中推廣學(xué)習。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
合規經(jīng)營(yíng)是銀行穩健運行的內在要求，是每一個(gè)員工必須履行的職責，同時(shí)也是保障我們自己切身利益的有力武器。通過(guò)全行展開(kāi)的內控制度學(xué)習，使我對合規有了更加深刻的認識。作為建行的一名新員工，我深刻體會(huì )到合規意義重大�，F在就這次學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、對合規經(jīng)營(yíng)的認識理解
合規經(jīng)營(yíng)是防范商業(yè)銀行操風(fēng)險的需要。合規經(jīng)營(yíng)是規范操作行為，遏制違規違紀問(wèn)題和防范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險，提升經(jīng)營(yíng)管理水平的需要，能為銀行創(chuàng )造價(jià)值，而且有效的合規經(jīng)營(yíng)能將合規風(fēng)險消除于無(wú)形。
合規經(jīng)營(yíng)是完善商業(yè)銀行制度體系的需要。銀行賴(lài)以生存的質(zhì)量效益源于依法合規經(jīng)營(yíng)，源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個(gè)環(huán)節，源于每一個(gè)崗位的每一位員工。銀行的發(fā)展一定要以合法、合規經(jīng)營(yíng)為前提，才能從源頭上預防風(fēng)險。
合規經(jīng)營(yíng)是銀行實(shí)現發(fā)展目標的重要保證。合規經(jīng)營(yíng)就是為業(yè)務(wù)保駕護航的，是為了更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開(kāi)拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競爭中，只有緊緊遵循合規經(jīng)營(yíng)的理念，提高管理的質(zhì)量，才能保證銀行業(yè)務(wù)的經(jīng)久不衰。
二、對今后在工作中加強合規意識的要求
加強合規操作意識并不是一句掛在嘴邊的空話(huà)。有時(shí)，總覺(jué)得有些規章制度在束縛著(zhù)業(yè)務(wù)的辦理，在制約著(zhù)業(yè)務(wù)發(fā)展。細細想來(lái)，其實(shí)不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來(lái)產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗教訓總結出來(lái)的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自己和廣大客戶(hù)的權益的能力。思想教育要到位就是讓每個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節中真正營(yíng)造“依法合規，開(kāi)拓創(chuàng )新”的良好氛圍，促使我們在開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理工作時(shí)能夠自覺(jué)遵循法律、規則和標準。每位員工首先要強化按規章制度辦事的觀(guān)念，不再是憑“經(jīng)驗”操作。其次，要樹(shù)立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。再者，要樹(shù)立內部控制人人有責，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己，高高掛起。
合規操作到位。合規不是一日之功，違規卻可能是一念之差。所以一是管好自己。堅持按照操作規程處理每一筆業(yè)務(wù)，把習慣性的合規操作工作嵌入各項業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，讓合規的習慣動(dòng)作成為習慣的合規操作。在工作中善于及時(shí)提出對異常業(yè)務(wù)處理的疑問(wèn)，對自己經(jīng)手的復核和授權業(yè)務(wù)警惕性負責并追問(wèn)到底。堅持規范流程，流程制是解決合規經(jīng)營(yíng)、防范資金風(fēng)險的最有效方法，實(shí)踐證明，人制代替流程制往往隱藏著(zhù)較大的道德風(fēng)險隱患，流程制的監督保障更能夠為穩健經(jīng)營(yíng)提供強有力的督查制約。
通過(guò)認真學(xué)習《員工從業(yè)禁止若干規定》和《柜面業(yè)務(wù)操作禁止性規定》，增強了本人遵紀守法的自覺(jué)性，激發(fā)了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識。我們廣大職工在日常的工作中要“抓整改、強內控、零違規”，自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵”的標準嚴格要求自己，并做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德，爭做遵規守紀的建行人，
為實(shí)現建行持續穩健經(jīng)營(yíng)、快速發(fā)展的既定目標貢獻力量！
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
按照安排，我結合字行長(cháng)在全省農行開(kāi)展“學(xué)規定、強素質(zhì)、做表率”和學(xué)習了《中國農業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》 在全省農業(yè)銀行開(kāi)展了“學(xué)規定、強素質(zhì)、做表率”和學(xué)習《中國農業(yè)銀行員工違反規章制度處理辦法》學(xué)習活動(dòng)，我能從思想上高度重視，積極配合市行機關(guān)搞好本次學(xué)習教育活動(dòng)，認真學(xué)習有關(guān)規定，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習，對《處理辦法》所涉及的內容進(jìn)行了認真學(xué)習，使我進(jìn)一步提高了對我行各項業(yè)務(wù)風(fēng)險有了一個(gè)全新的認識，使我對認真執行各項規章制度的意識得到加強，并時(shí)刻告誡自己嚴格遵守，達到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預期目的。下面是我對這次學(xué)習的體會(huì )：
加強《員工違反規章制度處理辦法》學(xué)習，是貫徹執行上級行各項規章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位員工的責任。在學(xué)習過(guò)程中我深深體會(huì )到：愛(ài)崗敬業(yè)是做好本職工作的前提。責任心是職業(yè)道德的基石。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方園，規矩來(lái)源于各行各業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)，無(wú)論成文的，還是不成文的，對各行各業(yè)的從業(yè)人員都具有規范和約束的功能�？傂袨榱艘幏秵T工的行為，提高員工的素質(zhì)，塑造農業(yè)銀行的良好形象，促進(jìn)農業(yè)銀行的發(fā)展，根據國家的法律、法規和社會(huì )道德規范，結合農業(yè)銀行的實(shí)際情況，制定了《中國農業(yè)銀行員工行為守則》。要求員工必須認真履行公民的義務(wù)和行員工作職責，切實(shí)維護農業(yè)銀行的信譽(yù)和整體利益。同時(shí)為了嚴格執行各項規章制度，強化內部管理，維護正常的經(jīng)營(yíng)管理秩序，保障農業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)安全和穩健經(jīng)營(yíng)，并總結多年來(lái)違規行為處罰的實(shí)踐經(jīng)驗，也制定了《中國農業(yè)銀行同工違反規章制度處理暫行辦法》，用來(lái)制約員工行為。
通過(guò)這次的學(xué)習，對照各項規章制度、規定，查找本人在學(xué)習和工作中存在的一些不足：一是嚴格落實(shí)各項規章制度和崗位職責方面不夠細致。二是不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。三是對有些規章制度理解還不夠透徹
針對存在的一些問(wèn)題，結合個(gè)人實(shí)際采取 如下改進(jìn)措施：
一，是通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步掌握了學(xué)習方法，加強自身對有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習，特別是規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力和業(yè)務(wù)辦法的應知應會(huì )水平。隨著(zhù)各項業(yè)務(wù) 的發(fā)展，各項規章制度越來(lái)越多，這就需要不斷加強制度規章、操作辦法和業(yè)務(wù)指引的學(xué)習，牢固樹(shù)立勤奮學(xué)習的理念，只有這樣才能既保護自己和同事，又能在業(yè)務(wù)工作中得心應手，提高業(yè)務(wù)水平。
二，是通過(guò)學(xué)習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺(jué)性，要嚴格以規章制度約束自己，做到以身作則，腳踏實(shí)地，積極履行好工作職責，并做好各項規章制度的學(xué)習，把對規章制度的學(xué)習成為一種習慣，形成制度高于業(yè)務(wù)合規也是效益的思想觀(guān)念
三，是通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高自我防范能力。無(wú)論上級檢查還是自律監管，不能為了完成檢查次數而檢查，不能為了完成監管任務(wù)而監管。要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，足球自己的事業(yè)，勤奮工作，將責任心體現在行動(dòng)中。
總之，通過(guò)學(xué)習找到了自我正確的價(jià)值取向和是非標準，找準了工作立點(diǎn)，增強了合規理念和合規意識，通過(guò)對相關(guān)制度的學(xué)習，對提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執行制度的自覺(jué)性有了更高的要求。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
昨日在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規章制度學(xué)習討論了一番。每項制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機會(huì )認真地聽(tīng)，認真地進(jìn)行分析，總結，反思。
通過(guò)這次各項制度的學(xué)習，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著(zhù)干好每一天的工作這種思想，而對規章制度疏于學(xué)習。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對資料也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對這次規章制度地學(xué)習，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。
我們首先學(xué)習了教職工月考核方案。此刻我明確的了解，我務(wù)必從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對每個(gè)環(huán)節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關(guān)于輔導那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì )兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的幫忙要少很多，下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標的進(jìn)行課后輔導，課堂雖然是主戰場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì )有，必須要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊，下學(xué)期我帶三年級的4、5、6并同時(shí)擔任三年級組小組長(cháng)。自己覺(jué)得擔負的任務(wù)很重大。三年級是每個(gè)孩子的轉折點(diǎn)，因為一、二年級的課本資料相對簡(jiǎn)單，三年級和二年級的英語(yǔ)跨度較大，我要做的不僅僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都簡(jiǎn)單地跟上隊，而且我也有職責讓我們三年級這個(gè)團隊的每位老師都認識到這點(diǎn)。必須要認真對待跟不上隊的學(xué)生，必須要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導，不是盲目的無(wú)計劃的。這天想起來(lái)了，叫來(lái)輔導一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們必須要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學(xué)生，做好輔導時(shí)有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個(gè)學(xué)生都能簡(jiǎn)單自信的學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細，每件事情都為老師思考，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(cháng)時(shí)間不明白為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì )對自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著(zhù)遲到早走，總是想著(zhù)鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎樣可能把學(xué)教好。
學(xué)習到高新一小教導處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評，只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì )在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個(gè)團體的重要性。制度不僅僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
近期，公司組織開(kāi)展了學(xué)習公司管理制度的活動(dòng)，作為公司的一名老員工和部門(mén)經(jīng)理，我感受頗深。
一是感受到學(xué)習的收獲，進(jìn)一步樹(shù)立了我的合規意識，二是感受到學(xué)習的重要性，通過(guò)學(xué)習才知道公司的規章制度很是完善，已形成了多方面的管理制度體系，同時(shí)，也發(fā)現我自己有一些無(wú)意識的違反規章制度的現象發(fā)生過(guò)，通過(guò)學(xué)習為今后的工作中很好地把握并執行公司制度打下了一個(gè)良好的.基礎。
通過(guò)學(xué)習各項管理制度，結合工作中實(shí)際情況，主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )及感悟與認識：
一、樹(shù)立合規觀(guān)念，學(xué)習制度的目的就是為了增強自我約束能力，牢固樹(shù)立"合規創(chuàng )造價(jià)值，違規就是風(fēng)險，安全就是效益"的管理理念。
二、堅持兩個(gè)原則，一是從我做起，嚴格執行公司各項管理制度，達到以點(diǎn)帶面的效果，切實(shí)體現制度的有效性。二是堅持從細節做起的原則，通過(guò)制度的實(shí)施運行，更加完善制度，樹(shù)立"勿以惡小而為之"的敬畏心理。
三、建立三種機制，各項管理制度要達到長(cháng)效，就必須建立好學(xué)習機制，(培訓人進(jìn)行講解的方式進(jìn)行的。自開(kāi)展制度學(xué)習以來(lái)，由于涉及到自身利益及工作關(guān)系，我從思想上高度重視，會(huì )上認真聽(tīng)講并做好記錄。通過(guò)學(xué)習讓我了解到嚴格執行公司各項制度是我們每一位員工的責任之一。同時(shí)也意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學(xué)習和遵守規章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴格按照各項規章制度履行自己的崗位職責�，F就我個(gè)人學(xué)習情況，就公司制度的認知寫(xiě)出一點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，通過(guò)學(xué)習，更深地體會(huì )各類(lèi)規章制度的重要性，公司制度對于公司猶如法律于國家、公德于社會(huì )。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，制度是企業(yè)行之有效的管理手段，相當于企業(yè)的"法",公司要充滿(mǎn)生機和活力，打響公司的品牌，獲得好的聲譽(yù)，必須有完善、健全、嚴格、獨特的各類(lèi)規章制度。
其次，我們學(xué)習的目的不是知識的獲得，而是每一個(gè)員工能夠從自身職務(wù)角色出發(fā)學(xué)會(huì )反思、改變、行動(dòng)，逐步在工作中掌握溝通、對話(huà)、不斷達成共識，激發(fā)企業(yè)中隱藏的創(chuàng )新力量。在工作中我們要全面分析、正確認識自己，準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己工作的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在工作中可以發(fā)揮的最佳才能。還要結合實(shí)際，確定目標，制定計劃，貫穿于工作流程、工作標準、工作考核中，把公司制度作為我們的行動(dòng)指南，深入的滲透到工作中。
第三，在培訓的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)與同事交流討論及時(shí)糾正對制度理解錯誤的地方，避免在今后工作中出現錯誤，如在培訓《項目經(jīng)理部職員薪酬管理辦法》項目部職員在積分調整薪金中1-5檔積分需要15分，6-10檔需要積分20分可晉升一級。如果員工當年工資等級為5檔，5檔調整到6檔需要20分積分，在大部分員工字面上理解都會(huì )理解成積分15分，經(jīng)過(guò)討論應理解為員工需要調整到6檔工資，必須要達到20分積分。
在今后的工作中，我會(huì )用公司制度中的規范、思想及核心價(jià)值觀(guān)來(lái)提醒自己、激勵自己，把制度融入到工作中，通過(guò)制度來(lái)體現自身在企業(yè)的價(jià)值，為公司美好的明天努力。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
近期，通過(guò)對案件防控制度文件的學(xué)習，使我受益匪淺，啟發(fā)良多，使我明白在社會(huì )經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，人們的法律意識越來(lái)越強的情況下，銀行信貸風(fēng)險防范的重要性，必然性�！耙糟~為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以明得失”，現就所學(xué)案件防控的文件，結合自身的工作崗位談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
1、貸前盡職調查：
要充分認識到貸前調查的重要性，我們在貸前調查的過(guò)程中，切不可聽(tīng)取借款人申請人的一面之詞，要保持高度的職業(yè)敏感，對借款人申請人的自敘，所提供的相關(guān)資料合理懷疑，對其戶(hù)提供資料的完整性，真實(shí)性，有效性進(jìn)行調查核實(shí)，做到每一筆信貸業(yè)務(wù)調查采取現場(chǎng)和非現場(chǎng)相結合的方法，從貸款申請人的上下游單位、所處的工業(yè)區或周邊企業(yè)以及其所在居委會(huì )、村委會(huì )甚至是工商部門(mén)、法院等方面，多多了解貸款申請人的情況，對借款申請人的各項財務(wù)指標清晰了解，事無(wú)巨細，對能想到的貸前風(fēng)險點(diǎn)均不放過(guò)，同時(shí)努力提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高判斷能力，只有自已的信貸業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，才不會(huì )被借款申請人牢著(zhù)鼻子走，才能把握主動(dòng)權。
2、堅持面簽面談制度，檢驗身份證件的真實(shí)性：
無(wú)論是個(gè)貸借款人，擔保人，還是公司貸款中的個(gè)人擔保，均要不折不扣實(shí)行面簽制度，并查實(shí)身份證件的真實(shí)性。要堅持貸款面簽制度，切不可因為情面或貪圖方便了事，在無(wú)法確認簽字人的身份時(shí)，有必要進(jìn)入公民核查系統進(jìn)行核查身份相貌對比。
3、貸款用途必需一致。
在同一筆貸款中，借款申請書(shū)，借款合同，借款借據合法的貸款用途必需保持一致，切不可憑著(zhù)想象，任意而寫(xiě)之，那樣容易發(fā)生爭議。這個(gè)風(fēng)險點(diǎn)今后還得認真對待，杜絕發(fā)生。
4、抵質(zhì)押物的風(fēng)險點(diǎn)：
先前認為，一筆貸款，只要有抵押物，此筆貸款就是風(fēng)險可控，就可高枕無(wú)憂(yōu)。經(jīng)過(guò)對信貸業(yè)務(wù)的深入理解，才發(fā)現并不是有抵押物就能確保萬(wàn)無(wú)一失，比如，設備抵押就存在設備拆零轉移的風(fēng)險，庫存材料抵押有流轉替換的風(fēng)險，在建商品房抵押有扣除優(yōu)先抵償權的風(fēng)險，土地使用權有政策性風(fēng)險等。前段時(shí)間在網(wǎng)上看到20xx年紹興曾有這么一個(gè)案例，一部分從紹興德馬一汽馬自達4S店中購買(mǎi)的汽車(chē)遲遲拿不到合格證，究其緣因，是因為4S店早就將合格證抵押于銀行，而就在幾天后，紹興德馬4S店董事長(cháng)因資金鏈斷裂而潛逃，且不論此案后繼如何，光是從銀行的角度看，車(chē)子已在消費者手中，就有留權大于質(zhì)押權，質(zhì)押權大于抵押權的風(fēng)險，銀行就存在抵押執行困難。這個(gè)案例告訴我們一定要做好抵押物的風(fēng)險點(diǎn)排查和相關(guān)評估工作。
經(jīng)營(yíng)銀行就是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。銀行面臨的風(fēng)險有很多，比如信用風(fēng)險、操作風(fēng)險、合規風(fēng)險等。這就要求我們客戶(hù)經(jīng)理時(shí)刻保持對風(fēng)險的敏感性，及時(shí)、有效、完整地對行內風(fēng)險進(jìn)行提示與報告，為業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)提供決策依據，為業(yè)務(wù)的健康持續發(fā)展保駕護航。
通過(guò)這次學(xué)習，我認為我們客戶(hù)經(jīng)理在日常的工作、學(xué)習中要做到兩點(diǎn)：一是要加強思想教育，思想決定行動(dòng)，在平時(shí)的工作中，應有較強的風(fēng)險意識，加強道德風(fēng)險、法律風(fēng)險的自我教育。二是要注重專(zhuān)業(yè)技能的加強，努力提高學(xué)識才能，注重實(shí)際工作操作性，在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
學(xué)校以傳授人類(lèi)文化知識為自己的任務(wù)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的常規管理建設，許多成功學(xué)校的經(jīng)驗也表明，加強學(xué)校的常規管理建設，不僅能更好地實(shí)現學(xué)校的教育教育和人類(lèi)的發(fā)展目標，還能保證師生在學(xué)校的身心健康發(fā)展制作通常是奇跡，通常形成習慣，習慣決定一切。
一、持之以恒，嚴格執行相關(guān)規章制度。
執行正規管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教育秩序，使所有師生養成良好的行為習慣。習慣的培養來(lái)自時(shí)間，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度，就沒(méi)有長(cháng)期一貫的執行，沒(méi)有視同事的嚴格要求，良好習慣的培養實(shí)行，如我校制定客觀(guān)公正的量化評價(jià)制度，在制度面前人人平等，全體教職員自學(xué)
二、抓住常規制度的系列性，促進(jìn)制度和諧發(fā)展。
制度是教育教育工作順利進(jìn)行的保障，為了適應教育教育的常規制度和新課程，我們與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)修改常規教育教育制度，及時(shí)補充，及時(shí)完善教育的常規制度和新課程的協(xié)調發(fā)展。
1.完善準備、教育、批準、輔助、教育常規制度。嚴格按照教育局規定的教育教育常規完善我校教育教育常規制度，準備課以準備教育理念為突破口，引導教師結合理論和實(shí)踐，提高準備課程的實(shí)效性的教育以學(xué)生需求為切入點(diǎn)，引導教師追求平坦的常態(tài)課程。從教師業(yè)務(wù)需求出發(fā)，增加和刪除學(xué)校原有的教育教育常規制度，使教育常規制度規范教師教育行為，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
2.創(chuàng )新學(xué)習、反省、訓練等教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度。學(xué)習型教師、研究型教。
是新課程對教師提出的高要求。為了讓學(xué)習、反思成為教師的一種習慣，必須制定相應的學(xué)習制度、反思制度、培訓制度來(lái)督促。豐富學(xué)習內容、創(chuàng )新學(xué)習形式、改變學(xué)習手段，讓教師自覺(jué)學(xué)習，用學(xué)習來(lái)為教師服務(wù)，用學(xué)習來(lái)修煉教師學(xué)識和品性。
三、抓常規習慣的細節性，促進(jìn)素質(zhì)的和諧發(fā)展。
細節決定成敗，抓好教育教學(xué)常規的細節處，就能促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，觀(guān)察課堂，研究課堂，評價(jià)課堂，讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在繼續開(kāi)展課堂主題觀(guān)察的案例研究外，可開(kāi)展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動(dòng)，引導教師學(xué)以致用；開(kāi)展“讓學(xué)生說(shuō)教師、讓教師說(shuō)特色、讓同行說(shuō)質(zhì)量”的三說(shuō)活動(dòng)，引導教師提高教學(xué)效果；開(kāi)展“教學(xué)小竅門(mén)”交流活動(dòng)，讓教學(xué)效果落實(shí)到每節課的每個(gè)教學(xué)細節中。
四．防患于未然，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)校各項工作穩定運行過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現并進(jìn)行有效的調整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，如在每一次的期中期末統測前后，進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jì)而對學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來(lái)很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著(zhù)班級內部有了問(wèn)題，及時(shí)找到問(wèn)題的根源，進(jìn)一步確定問(wèn)題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問(wèn)題，否則“問(wèn)題”就真會(huì )發(fā)展成問(wèn)題。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
一、對于主管部門(mén)來(lái)說(shuō)，應牢牢把握數據管理的主動(dòng)權
當前的會(huì )計核算已經(jīng)不是一個(gè)單位的孤立的行為，而是與預算管理密切配合，數據管理應當以部門(mén)為核心。將納入部門(mén)預算管理的單位作為一個(gè)整體來(lái)考慮。作為部門(mén)本級需要從以下四個(gè)層面配置資源：
一是為部門(mén)整體配置基礎設施，所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，整個(gè)部門(mén)系統內部的硬件、軟件、安全設備、網(wǎng)絡(luò )條件，需要有一個(gè)整體的規劃；
二是為部門(mén)整體配置骨干人才，主要有三個(gè)方面：會(huì )計政策專(zhuān)家，需要解決制度執行時(shí)候的財務(wù)與會(huì )計問(wèn)題；財務(wù)軟件應用專(zhuān)家，需要解決軟件學(xué)習應用的問(wèn)題，并為后期升級提供咨詢(xún)服務(wù)；網(wǎng)絡(luò )及硬件專(zhuān)家，需要解決部門(mén)整體技術(shù)環(huán)境問(wèn)題；
三是擬定部門(mén)行業(yè)特點(diǎn)的制度性文件，需要站在部門(mén)業(yè)務(wù)特點(diǎn)的角度上，對固定資產(chǎn)折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)、長(cháng)期投資管理、會(huì )計政策協(xié)調等出臺相應的指導性文件；
四是需要加快部門(mén)內部主數據的管理，協(xié)調部門(mén)內部單位管理、部門(mén)內部人員管理、部門(mén)內部項目信息管理等，編制部門(mén)內部規范性數據字典，為當前及今后一段時(shí)期信息化建設打好基礎。
通過(guò)四個(gè)方面的管理，部門(mén)內部數據管理才能做到可控，可用，可升級，才能為下一步的合并報表、信息公開(kāi)、審計工作打好基礎。
二、對于基層單位管理層來(lái)說(shuō)，應著(zhù)力打通業(yè)財融合的數據壁壘
這幾年很多口號都在提:“數出一門(mén)、資源共享”、“數據多跑路，群眾少跑腿”、“打通最后一公里”、“不要把業(yè)務(wù)人員培養成會(huì )計”。破解這些需求，最重要的就是講目前業(yè)務(wù)數據與財務(wù)數據進(jìn)行整合，具體來(lái)說(shuō)可從下列渠道入手：
一是打通目前各類(lèi)計劃管理的工作事項與財務(wù)數據的壁壘，整合出國計劃、培訓計劃、會(huì )議計劃、政府采購計劃、用款計劃等剛性計劃，將計劃數據與執行數據串聯(lián)起來(lái)，解放經(jīng)辦人員多次跑腿，反復復印材料，反復審核的強度；
二是打通目前各類(lèi)審批事項與執行事項數據的壁壘，將出國審批、出差審批、乘坐外航審批、公務(wù)接待審批、購置大型設備審批、資產(chǎn)處置審批等事項信息實(shí)現共享，以信息共享取代層層審批，減輕經(jīng)辦人員和會(huì )計人員審核強度；
三是打通會(huì )計核算數據與審計、檢查數據的壁壘，將政府會(huì )計底層數據與審計系統對接，定期傳送標準數據，降低應對各類(lèi)檢查的工作成本；
三、對于基層單位的會(huì )計人員來(lái)說(shuō)，應努力提升學(xué)習準則和制度的效果
很多單位的會(huì )計在學(xué)習準則制度時(shí)，總是提出期望學(xué)習實(shí)務(wù)操作的內容，而不愿意學(xué)習準則和制度等基礎理論，這樣的期望會(huì )導致在具體業(yè)務(wù)發(fā)生制，確認和計量的原則含糊不清，只能照貓畫(huà)虎，峻峻建議從三個(gè)方向入手學(xué)習：
一是新舊制度對比學(xué)習，需要加強同類(lèi)概念的對比分析，原行政或事業(yè)單位會(huì )計制度確認計量的原則是什么，新的政府會(huì )計準則制度確認計量的原則是什么？有什么區別和聯(lián)系，如何新舊銜接，需要會(huì )計有針對性的查漏補缺；
二是相關(guān)財務(wù)政策學(xué)習，很多會(huì )計核算的問(wèn)題不是本身的問(wèn)題，而是對于業(yè)務(wù)上游的財務(wù)管理政策不熟悉：
例如有會(huì )計問(wèn)：行政單位對事業(yè)單位撥款如何核算？對于這類(lèi)問(wèn)題，峻峻只能說(shuō)，需要了解的政策內容很多，例如為什么不執行政府采購法，事業(yè)單位是公益幾類(lèi)？是否執行國庫集中收付管理？為什么使用撥款這個(gè)詞？
三是應用財務(wù)軟件學(xué)習，很多單位不重視軟件學(xué)習，新設置的賬目仍然以科目賬為主，缺乏多維數據分析的本領(lǐng)；
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導班子、相關(guān)科室以及專(zhuān)家團隊歷時(shí)近半年的努力，關(guān)于公司運營(yíng)管理的新規章、新制度、新流程已基本完善下發(fā)執行，對于全新的內容我們科室成員高度關(guān)注，在繁忙的工作中于2015年5月9日我們全體成員坐到了一起，進(jìn)行了新規章、新制度、新流程的集中學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習對于新規章、新制度、新流程最直接最深層次的體會(huì )就是企業(yè)管理的全面化、規范化、程序化。
公司原有一套的規章制度流程只是對部分崗位、部分工作進(jìn)行了約束，范圍覆蓋不全面不具體，且缺乏執行力度，形同虛設。而新的規章制度約束或管理范圍基本能夠覆蓋全部工作崗位，工作流程能夠囊括了施工的的全過(guò)程，以及同施工有關(guān)管理職能科室。全面的規范制度及流程使大家工作可以有據可依、有法可依。
施工的規范化在新規范制度上有著(zhù)集中表現，以前同樣是類(lèi)似的工程，不同的項目部做出來(lái)會(huì )有不同的效果，質(zhì)量、觀(guān)感參差不齊，更有甚者返工。這類(lèi)問(wèn)題集中反映了施工的隨意性，不規范性，個(gè)別工程因質(zhì)量和安全還造成了不良的社會(huì )影響和經(jīng)濟損失。新規范流程從工程源頭開(kāi)始做起，開(kāi)工前項目部需進(jìn)行質(zhì)量安全等方面措施備案，施工中質(zhì)檢安全科會(huì )同步跟進(jìn)，質(zhì)量安全還實(shí)施周報制，竣工后公司對項目部除進(jìn)行正常驗收外還實(shí)施扣留質(zhì)保金制等等，這幾種體現了公司對工程的規范化管理，通過(guò)規范化管理能夠使工程內在質(zhì)量及外在觀(guān)感得到一個(gè)整體提升，大大避免了上述缺陷的產(chǎn)生。
而規范化在后勤保障科室也有具體表現，比如考勤制，一個(gè)能打硬仗的隊伍必須有鐵一樣的紀律，規范的作習制度，是整體素質(zhì)的體現，只有提高全員素質(zhì)才能鍛煉出一只可以打硬仗的隊伍�？己酥剖菫榱颂岣呷珕T生產(chǎn)率的具體措施，常年的“大鍋飯制”致使我單位整體生產(chǎn)力低下，大部分職工思想落伍整天抱著(zhù)“不求有功但求無(wú)過(guò)”的思想整天混日子過(guò)，然而新的大形勢下“無(wú)為”即是過(guò)，我們的制度順勢而行積極推行崗位考核制，力求調動(dòng)每個(gè)崗位人員的積極性，提高整體生產(chǎn)力，爭取更高的單位效益。
項目部屬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性單位，后勤科室屬保障性科室，而新規范制度程序化工作在項目部及科室也均有著(zhù)不同的表現形式。在工程中改變了項目施工的隨意性，一個(gè)工程到了項目，首先應做什么，然后需要做什么，竣工后應該上報什么在新規范制度中均有著(zhù)詳細的規定，甚至具體的格式條款都有著(zhù)詳細的約定。后勤保障科室更有著(zhù)具體的內容，屬各科室的工作流程均有詳細約定，比如內部結算流程及格式、內部招標流程及格式等等，嚴謹的工作流程及要求能夠嚴格控制各類(lèi)弊端的產(chǎn)生，使我們各科室有條不紊的工作，標準化工作，杜絕了糾紛扯皮現象的產(chǎn)生。
我們作為公司人員，通過(guò)對新規章新制度以及新流程的學(xué)習，使我更加明確公司的管理體系，同時(shí)也確保我在今后的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理工作中，為了保證公司的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及利益最大化，工作有了較好的指導性及約束性，自我工作有了較大的提高，在今后的工作和生活中我會(huì )更好的學(xué)習管理制度，將管理制度更好的貫徹日常管理工作中。新版規章制度及流程制定得非常具體、全面，只要我們把它們理解透、吃透，按照制度的規范，一步步認認真真，嚴格去做，一定會(huì )達到公司的目標。
以上是我科室成員集體學(xué)習心得體會(huì )，在今后工作中我們將繼續邊工作邊學(xué)習，積極貫徹新要求新規定，將工作做的更出彩，體會(huì )如有不妥之處請領(lǐng)導給予批評指正。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
從面試到試用，新華每一步都體現出幼兒園完善的規章制度，大大小小的培訓，學(xué)習讓我從中受益匪淺，來(lái)到新華最大的一個(gè)感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。
在新華無(wú)論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個(gè)人都在緊張而又快樂(lè )地工作著(zhù)，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會(huì )變得特別輕松。
工作初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，沒(méi)有違反條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對紀律作風(fēng)的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風(fēng)認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
我認為學(xué)校實(shí)施制度管理不僅有必要而且非常重要
首先，有利于建立正常的學(xué)習和工作秩序。幼兒園是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個(gè)集體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規可蹈。
二，有利于調動(dòng)師生的積極性。對于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分體現社會(huì )主義的道德觀(guān)念和行為規范的規章制度時(shí)，就會(huì )使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個(gè)園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動(dòng)起來(lái)，成為推動(dòng)幼兒園工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
三，有利于幼兒園形成良好的園風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的園風(fēng)是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著(zhù)特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規范，并在日積月累、反復實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習、工作習慣，進(jìn)而形成良好的園風(fēng)而良好的園風(fēng)是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。
當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實(shí)施教育的主體是教師，教師是有著(zhù)自己的思想和個(gè)性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時(shí)候，要時(shí)刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的，要充分體現以人為本的思想。事實(shí)上，也只有從以人為本出發(fā)來(lái)建設制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺(jué)的行為和習慣，實(shí)現制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。
當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動(dòng)幼兒教育工作者的積極性時(shí)，就應該對其進(jìn)行修改或廢除。雖說(shuō)制度是為不自覺(jué)的人制定的，但員工違反規章制度有時(shí)存在著(zhù)不可預見(jiàn)性，不可抗力性、不能將所有的違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢(qián)，如果制度作得太多太碎，會(huì )讓老師們覺(jué)得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會(huì )影響工作質(zhì)量。我想如果要真正達到想要的效果還是實(shí)際一點(diǎn)比較好。
無(wú)規矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設是永遠的追求。
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
通過(guò)學(xué)習合同法制度視頻，讓我對合同法的理論有了一定的了解，對一些合同簽訂后產(chǎn)生的糾紛有了形象的認識。合同法的理論性和實(shí)踐性都很強，在我們實(shí)際的學(xué)習和生活中，合同無(wú)所不在。有交易的產(chǎn)生常常伴隨著(zhù)合同的成立。所謂合同，又叫契約，是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
合同是債發(fā)生的最重要、最常見(jiàn)的原因之一。所謂債是發(fā)生在特定主體之間的，以請求為特定行為的法律關(guān)系，是按照合同的約定或依照法律的規定，在當事人之間產(chǎn)生的特定的權利和義務(wù)關(guān)系享有權利的是債權人，負有義務(wù)的是債務(wù)人。在債的法律關(guān)系中、債的主體、客體和內容都是待定的債的主體是指債的當事人，具有特定性和相對性債的客體是主體的權利和義務(wù)所共同指向的對象債的內容則是主體所依法享有的權利和義務(wù)。由合同引起的債叫合同之債。但無(wú)論是債的關(guān)系或合同關(guān)系，均須納入法的調整范圍之中。
作為一名金融工作者，我們應該了解一些合同法的理論和知識，這對我們來(lái)說(shuō)不無(wú)裨益，工作中，我們就會(huì )簽訂一系列的合同，時(shí)刻用到。
通過(guò)合同法制度這門(mén)課程的學(xué)習，使我了解到，在我國合同法是調整平等主體之間的交易關(guān)系的法律，它主要規定合同的訂立、合同的效力及合同的履行、變更、解除、保全、違約責任等問(wèn)題。合同法是一門(mén)非常實(shí)用的部門(mén)法，涉及的范圍非常廣，包括買(mǎi)賣(mài)合同，贈與合同，租賃合同，承攬合同，運輸合同等等社會(huì )生活中非常的各種合同，解決是現實(shí)中各種基本的復雜法律關(guān)系，通過(guò)合同的規范從而保障民事主體的合法權益。
通過(guò)合同法制度的學(xué)習，給我最大的收獲我感覺(jué)就是對合同類(lèi)型的案例的分析思維的改善以及分析能力有所提高。比如關(guān)于合同效力方面的案例，我懂得合同效力方面的案例主要從兩個(gè)方面下手：一是合同是否有效的案例;二是無(wú)效合同的案例。前者就是判斷合同是否有效，主要是對合同的生效要件的理解和運用;后者是針對合同無(wú)效的具體原因，包括合同主體不合格的案例、合同內容不合法的案例、因受脅迫、欺詐而訂立合同的案例、形式不具備法律要求而導致合同無(wú)效的案例以及代理人違法代訂合同因而無(wú)效的案例。根據案情，運用合同有效的實(shí)質(zhì)要件和形式要件，認定合同是否有效。
有效合同，應當履行，否則，構成違約，違約方要承擔違約責任。如果是無(wú)效合同，要弄清無(wú)效的原因是什么?屬于哪一種無(wú)效合同?無(wú)效的合同，不得履行，已經(jīng)開(kāi)始履行的要停止履行，當事人不履行的，不承擔違約責任。對于無(wú)效合同，分清當事人的過(guò)錯，有過(guò)錯的一方要賠償對方的損失，雙方有過(guò)錯的，應雙方返還。雙方故意訂立違法合同的，應將雙方取得的或約定取得的財產(chǎn)收歸國庫。
然而對于綜合性合同的案例，一般是從合同訂立到履行，再到擔保、違約等多方面的關(guān)系，或者是從合同無(wú)效的辨析，到確定有關(guān)人的責任等多方面的問(wèn)題，現在的我思考一個(gè)合同案例也會(huì )按以下幾個(gè)步驟：第一步，分析合同是否成立、有效;第二步，如果合同有效或者無(wú)效，了解當事人履行合同或違反合同的情況，以及違約的程度、原因、當事人的過(guò)錯、造成的損失、有無(wú)擔保等;第三是最后確定違約責任的承擔。
總之，這次合同法制度的學(xué)習，使我深刻地認識到了合同法在當代社會(huì )生活中的實(shí)用性和重要性!
規章制度學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
一、新的歷時(shí)時(shí)期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
一是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟體制和金融體制的改革，信用社的幾次內部改革，業(yè)務(wù)品種的增加、和各種相關(guān)法律的出臺、修正，我們原先的各種管理辦法一向沿用，有的方面還沒(méi)有相關(guān)的管理辦法，已經(jīng)不能適應新的歷史階段，應當進(jìn)行修改、補充完善和重新制定來(lái)健全，才能為現今的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理服務(wù)；二是省聯(lián)社的成立，客觀(guān)上改變原先協(xié)會(huì )的管理模式，從管理水平和管理辦法、管理力度以及管理機制來(lái)說(shuō)又有一個(gè)新的不一樣，原先的制度、辦法仍然不能適應新機制，從省聯(lián)社管理層的組成到科室人員的調配一切都是嶄新的開(kāi)始；三是新的管理制度和辦法處罰力度相當強，能夠看出新的領(lǐng)導班子對違規經(jīng)營(yíng)和違規操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個(gè)制度的執行，關(guān)鍵在于用什么作保障，信用社的穩健經(jīng)營(yíng)，健康發(fā)展要有一個(gè)好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養來(lái)維護，而這個(gè)好的運行機制就是要有一個(gè)好的有操作性的規章制度來(lái)作基本保證。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有規章制度，就沒(méi)有約束機制，就構成不了企業(yè)文化。
二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開(kāi)展大張旗鼓的學(xué)習和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實(shí)踐中，得不到真正的執行，也就等于沒(méi)有制度，沒(méi)有制定，在學(xué)習過(guò)程中，我們有同志覺(jué)得麻煩，怕開(kāi)會(huì )，怕學(xué)習，認為只要踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人就行了，沒(méi)有學(xué)習的必要，反正自我不犯，其實(shí)不然，我們不學(xué)習新制度，新辦法，怎樣能明白什么事能夠做，做事不能夠做，什么行為是違規行為，什么是合規行為，那就只能一切憑經(jīng)驗辦，憑感覺(jué)辦，憑老辦法辦，自我違規也不明白，就象開(kāi)展的普法活動(dòng)一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學(xué)習到人，使職工人人明白新的管理制度和辦法的資料，個(gè)個(gè)明確新的時(shí)期的新規定，做一個(gè)知法規，明制度，并且遵守規章制度的合格職工，人不學(xué)要落后，學(xué)習制度的目的是學(xué)以致用，嚴格按照制度辦事，合規經(jīng)營(yíng)。我們不但要做學(xué)習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規的人。
三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。
從《抵債資產(chǎn)管理辦法》等制度能夠見(jiàn)，所有的涉及業(yè)務(wù)、安全、監督的全部環(huán)節都有相應的管理制度和管理辦法，并且從資產(chǎn)取得]、入帳方式，各個(gè)環(huán)節都有說(shuō)明，這種細致的表述，從全省范圍內規范了業(yè)務(wù)操作行為，使得全省業(yè)務(wù)實(shí)現了統一，為下一步的規范打了了基礎，而《四川省農村信用社職工違規處理辦法》又對前面的制度進(jìn)行了呼應，詳細闡述了違反規定所就當承擔的職責和受到的相應處理，就象一把尺子，準確量出違規人員的違規刻度，再對照制度，自我都明白應當受到的處罰是否有依據，是制度在前，違規在后，做到了有制度可依，有制度必依，但這個(gè)試行辦法也讓信貸部門(mén)的干部職工有一個(gè)說(shuō)法，那就是處罰過(guò)分嚴厲，今后發(fā)放貸款要格外保守，先求自保，避免受處理，這樣也不利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題期望能作一參考，等待正式辦法出臺時(shí)作必須的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規章制度�？墒撬械闹贫�，紀律都是給可能準備違規和要違規踩紅線(xiàn)的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務(wù)，必須要加強管理，經(jīng)過(guò)管理來(lái)實(shí)現約束職工行為，到達管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規行為都是要受到懲罰的行為，學(xué)習了制度，明確了制度中規定的行為，我們就要自覺(jué)遵守制度，自覺(jué)約束自我的行為，合規操作。
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