數學(xué)估算專(zhuān)題教學(xué)的教學(xué)心得體會(huì )
本節課重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )估算(說(shuō)出結果幾十多)并能用這一方法靈活解決問(wèn)題，初步體會(huì )估算的價(jià)值。
1、對比練習——夯實(shí)估算的基礎
學(xué)生在完成練習七的第1題后，讓學(xué)生選擇其中兩題比一比，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現?讓學(xué)生認識到有的是個(gè)位上相加，有的是加十位上的數，在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步思考：哪些算式是加的是個(gè)位呢?哪些算式加的是十位呢?讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題把這些口算題分為兩類(lèi)，認識到“幾十幾加幾”加的`是個(gè)位，“幾十幾加幾十”加的是十位。感受到只有相同數位才能相加減。
2、嘗試練習——初步掌握估算的方法
出示練習七第2題后(在這一環(huán)節中我特意把十位上的數用紅筆描出)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)得數是幾十多?在交流答案后組織學(xué)生把這些算式分為兩類(lèi)(一類(lèi)是幾十幾加幾，一類(lèi)是幾十幾加幾十)，通過(guò)交流發(fā)現：估算時(shí)，關(guān)鍵是看十位，加整十數，只要算十位，加一位數，十位不變還是幾十多。
3、比較大小——感受估算的價(jià)值
學(xué)生初步能應用看十位，估計得數是幾十多的方法來(lái)進(jìn)行估算，但學(xué)生不知道為什么要學(xué)習這一內容?感受不到估算的優(yōu)越性。而我在教學(xué)中處理的也不到位讓學(xué)生按要求做，可有些學(xué)生想不到用剛才的估算方法，因此感到束手無(wú)策，學(xué)生大部分選用了計算的方法，很少選用估算，因為學(xué)生以前就是這樣做的。我想如果在做之前，明確提出：可以用前面所學(xué)的計算來(lái)比較，也可以用剛才直接想得數是幾十多的方法直接比較，看一看誰(shuí)算得又對又快!這樣學(xué)生可以根據自己水平靈活選用方法，也能讓學(xué)生體會(huì )到估算的價(jià)值。
【數學(xué)估算專(zhuān)題教學(xué)的教學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《估算》教學(xué)反思05-23
《乘法估算》的教學(xué)設計03-31
小學(xué)數學(xué)案例估算分析與教學(xué)反思03-18
除法估算教學(xué)反思（通用5篇）05-13
初中數學(xué)專(zhuān)題教學(xué)計劃（通用5篇）04-26
小學(xué)數學(xué)估算課題自我評價(jià)04-07
小學(xué)數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )05-20