培訓心得感悟經(jīng)典15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？以下是小編為大家整理的培訓心得感悟，希望能夠幫助到大家。
培訓心得感悟1
最近，在我所就讀的學(xué)校舉行了一次燃氣泄漏培訓活動(dòng)，讓我們對常見(jiàn)的燃氣泄漏事故有了更深刻的了解。這次活動(dòng)不僅讓我們掌握了應對燃氣泄漏事故的基本知識，更重要的是提高了我們的安全意識，讓我們明白在發(fā)生燃氣泄漏時(shí)，如何迅速、正確地應對。
在培訓中，我們了解到了燃氣泄漏的基本知識：燃氣泄漏是由于管道破損、設備老化或者操作不當等原因所導致的燃氣外泄。這種外泄的燃氣在遇到明火、靜電火花或者其他熱源時(shí)，很容易引發(fā)火災或爆炸。并且，我們還了解到了一些常見(jiàn)的燃氣泄漏事故。例如，由于在使用燃氣熱水器時(shí)沒(méi)有通風(fēng)散熱，室內積聚的'燃氣泄漏到達一定濃度后被電器開(kāi)關(guān)點(diǎn)燃，導致火災或爆炸。這些真實(shí)的事例讓我們深刻意識到燃氣泄漏的危害性和可能導致的后果。
在培訓中，我們還學(xué)習了應對燃氣泄漏的緊急措施。當我們發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，應立即切斷燃氣源，并迅速開(kāi)啟門(mén)窗，以便燃氣迅速散發(fā)。同時(shí)，切忌使用明火或其他電器設備，避免產(chǎn)生火花，以免引發(fā)火災或爆炸。我們還學(xué)會(huì )了如何正確和及時(shí)撥打火警電話(huà)，以便及時(shí)報警求助和疏散人員。通過(guò)這次培訓，我們深深地感受到，發(fā)生燃氣泄漏后，我們要冷靜應對，迅速行動(dòng)，用正確的方法保護自己和他人的安全。
通過(guò)這次培訓，我深刻意識到安全意識的重要性。作為一名學(xué)生，我們在校園中的安全問(wèn)題常常容易被忽視。然而，燃氣泄漏這樣的事故并不常見(jiàn)，但一旦發(fā)生，后果將不堪設想。作為一名學(xué)生，我們應時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì )及時(shí)發(fā)現和報告潛在的危險。同時(shí)，我也意識到自己在以前對于燃氣泄漏的知識了解不足，應及時(shí)補充相關(guān)知識，以提高自己的安全防范意識。
這次的燃氣泄漏培訓讓我得到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。我將會(huì )將這次培訓中學(xué)到的應對燃氣泄漏的基本措施牢記于心，并且將積極的傳播給身邊的同學(xué)和朋友。同時(shí)，我也希望學(xué)校和社會(huì )能夠加大對燃氣泄漏事故的宣傳和防范工作，使更多的人避免燃氣泄漏事故對生命和財產(chǎn)造成的危害。通過(guò)這樣的努力，我們可以共同創(chuàng )造一個(gè)更加安全的學(xué)習和生活環(huán)境。
總結：這次學(xué)校燃氣泄漏培訓讓我們認識到了燃氣泄漏的危害性，掌握了應對燃氣泄漏事故的基本知識和緊急措施。同時(shí)，我們也意識到了安全意識的重要性，要時(shí)刻保持警惕。希望通過(guò)大家的共同努力，能夠創(chuàng )造一個(gè)更加安全的學(xué)習和生活環(huán)境。
培訓心得感悟2
我的小伙伴都變了，他們不再是原來(lái)那些斯斯文文的小同學(xué)了，他們有的`大大咧咧，有的心細如發(fā)，有的活潑開(kāi)朗，有的安靜內斂，有的辦事風(fēng)風(fēng)火火讓人應接不暇，有的說(shuō)話(huà)吞吞吐吐讓人著(zhù)急上火。
“喂，張飛同學(xué)，你不在教室里讀書(shū)，卻跑到操場(chǎng)上耍起器械來(lái)了�！睆堬w轉身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領(lǐng)，隨俺大哥保衛咱蜀國呢！”
“哎，這不是岳飛同學(xué)嗎，你怎么有那么難看的紋身��？”岳飛虛晃一槍?zhuān)⒌厥兆�，深吸一口氣，緩緩說(shuō)：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報國’四個(gè)字��！”“背上刺字不痛嗎？”“咳，比起殺敵報國，這點(diǎn)點(diǎn)疼痛有啥關(guān)系呀？”
“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎？”方世玉一個(gè)鷂子翻身，穩穩地停在我面前，嬉笑著(zhù)說(shuō)：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國人不受洋鬼子欺負呢�！闭f(shuō)完，又自顧自練拳腳去了。
沒(méi)人陪我玩，真掃興！正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺(jué)醒來(lái)，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，哦，歷史大課堂……將相培訓班……我終于想起來(lái)了——是《將相培訓班》里的人物跑到我的夢(mèng)中來(lái)了！
培訓心得感悟3
數學(xué)是一門(mén)基礎課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎上運用適當的手段，提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況心得如下：
一、培訓方式新穎，交流空間廣闊
遠程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談數學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過(guò)看視頻，與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎，真是受益匪淺。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的'主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過(guò)學(xué)習，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在教學(xué)中，教師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué)，明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
總之，這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高�？傊�，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數學(xué)教師。
為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專(zhuān)業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò )研修，給我們教師提供了一個(gè)自由的平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò )培訓的班車(chē)感到榮幸，是這次培訓讓我開(kāi)闊了視野，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓歷時(shí)4個(gè)月的時(shí)間，在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習。圓滿(mǎn)的.完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規定要求。
在這一段時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡(jiǎn)報采納，教學(xué)相長(cháng)，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監督，努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
通過(guò)師德修養的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀(guān)看了李振華教授的事跡報告后，更感到農村教師的責任的重大，對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；通過(guò)學(xué)習教育理論課程中的農村教師的歷史使命和教師專(zhuān)業(yè)化課程，更感覺(jué)做農村教師的幸福，同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展；通過(guò)班主任修養課程的學(xué)習，進(jìn)一步明確了當好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過(guò)素養拓展課程的學(xué)習，自己深刻的意識到教師的成長(cháng)與讀書(shū)是分不開(kāi)，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義；通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，使我感受到了數學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。
培訓心得感悟4
婚姻是彼此相愛(ài)、相互依賴(lài)的伴侶關(guān)系，然而婚姻生活中的種種問(wèn)題也是不可避免的。為了幫助夫妻們更好地面對和解決問(wèn)題，許多夫妻選擇參加婚姻培訓課程。最近我也參加了一次婚姻培訓，收獲頗豐。以下是我在培訓中的體驗和心得。
首先，我發(fā)現婚姻培訓課程非常豐富多樣。課程內容包括了夫妻溝通、親密關(guān)系、沖突處理等方面的知識和技巧。通過(guò)講座、小組討論和角色扮演等多種形式，我們了解了許多有用的信息和工具。特別是在親密關(guān)系的探討中，我們學(xué)到了如何更好地表達愛(ài)意和需求，如何增進(jìn)情感的交流和理解。這不僅有助于改善夫妻關(guān)系，還能促進(jìn)彼此之間的情感和諧。
其次，培訓課程給我提供了一個(gè)溝通的平臺。在課堂上，我們可以自由地表達對婚姻和家庭的想法和感受。而與其他夫妻的交流更是對我有很大的幫助。通過(guò)傾聽(tīng)其他夫妻的經(jīng)歷和觀(guān)點(diǎn)，我意識到我們的問(wèn)題并不是獨一無(wú)二的，也可以從他人的經(jīng)驗中找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，與其他夫妻的互動(dòng)也使我感到不再孤單，我明白了婚姻中面對的挑戰和困惑在其他人身上也有所體現。
此外，培訓課程幫助我更好地了解了我和配偶的個(gè)性和需求。通過(guò)分析個(gè)人的性格特點(diǎn)和家庭背景，我們發(fā)現了自己在婚姻中的優(yōu)點(diǎn)和不足。了解彼此的需求，我們可以更有針對性地滿(mǎn)足對方的期望，同時(shí)也能更好地回應自己的需求。這種互相理解和支持有助于建立健康的夫妻關(guān)系，也能增進(jìn)我們的共同成長(cháng)和幸福感。
另外，培訓課程教給我如何解決婚姻中的沖突�；橐錾钪须y免會(huì )有矛盾和爭吵，但如何處理這些問(wèn)題卻是我們需要學(xué)習的。在課程中，我們學(xué)到了積極傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)、妥協(xié)和尋找共同解決方案等解決沖突的技巧。通過(guò)這些學(xué)習，我意識到?jīng)_突并不可怕，只要我們用正確的方式來(lái)解決，它們反而會(huì )變成我們進(jìn)一步了解和成長(cháng)的機會(huì )。
最后，我個(gè)人認為，婚姻培訓的`最大作用是提高了夫妻之間的幸福感。在課程中，我們不僅學(xué)到了如何處理問(wèn)題和爭吵，更重要的是學(xué)會(huì )了積極的態(tài)度和心態(tài)。培訓課程讓我明白了婚姻不是單方面的付出和索取，而是一種相互關(guān)心和支持的關(guān)系。只有在我們對婚姻充滿(mǎn)信心和熱愛(ài)的基礎上，我們才能真正體會(huì )到婚姻帶來(lái)的幸福和滿(mǎn)足感。
綜上所述，參加婚姻培訓課程給我帶來(lái)了諸多的益處。通過(guò)這次培訓，我收獲了知識和技巧，拓寬了視野，提高了夫妻之間的溝通和理解能力。更重要的是，我意識到了婚姻是需要夫妻共同經(jīng)營(yíng)和努力的。只有通過(guò)相互支持、理解和尊重，我們才能建立一個(gè)幸福、健康的家庭。我會(huì )牢記培訓中學(xué)到的智慧，將其應用于我的婚姻生活中，與配偶共同創(chuàng )造美滿(mǎn)的未來(lái)。
培訓心得感悟5
由《感恩于心態(tài)》的開(kāi)篇想到，我的五樣是什么呢？致愛(ài)的親人、朋友、愛(ài)人，維系生存的工作、健康的體魄，還是其他？如果硬要從這些當中挑選出最不能割舍的，又會(huì )是什么呢？這太艱難，也太值得思考。
反復思忖，得出結論：就像不知道明天和意外哪一個(gè)先到一樣，我無(wú)法從致愛(ài)之中做出選擇，唯有活在當下，感恩所擁有的一切。災難從來(lái)無(wú)情，但有的是堅強的人們，困境之中從來(lái)不缺勇敢的戰士和感激、感動(dòng)的淚水！看看九寨溝就知道了吧，新聞里正說(shuō)著(zhù)“今天的九寨溝已經(jīng)恢復美麗，天災終將成為它的一個(gè)故事”。多么令人欣慰！這是國家進(jìn)步的號音，眾所周知災前的震前預警起到了關(guān)鍵性的作用，幾秒到幾十秒的時(shí)間就能拯救數以萬(wàn)計的生命；這是勇敢戰士們的辛勞，誰(shuí)都看見(jiàn)了塵土飛揚，游客撤離的路上，身著(zhù)迷彩的戰士矯健地沖向前方，是最美麗的逆行；這是家庭的溫暖，巨石下落的瞬間，用身體護住女兒卻不幸離世的夫妻，最值得人們銘記；這是職業(yè)的操守，地震發(fā)生時(shí)臨危不懼的導游，身體力行地向游客詮釋了什么是鎮定。這一幕幕，怎能不令人垂淚、感激和感動(dòng)呢？
災難使人發(fā)現真情，挫折使人成長(cháng)。在這個(gè)變革的時(shí)代，機遇與挑戰并存，就我而言，最熟悉的莫過(guò)于每天的工作，面對工作中的機遇與挑戰，面對難以避免的失敗、批評和建議時(shí)，我尤應當想起災難中那些永不言棄的勇敢的人們，滿(mǎn)懷感激地將每一次挫折當作歷練，更加虛心的.接受建議，更加努力地抓住機遇，迎接挑戰。在過(guò)程中成長(cháng)，在學(xué)習中收獲。
如《感恩于心態(tài)》中言：工作是企業(yè)送給員工最珍貴的禮物。當災難、挫折降臨時(shí)，我們應當想到，我們還有工作，還有勞動(dòng)的雙手！人不能總是集中地凝視著(zhù)自己的不幸，只有工作、勞動(dòng)，才能使人在生活中變得強大。路遙也曾《平凡的世界》中說(shuō)，不論什么人，最終還是要崇尚哪些能用雙手創(chuàng )造生活的勞動(dòng)者！唯有感激工作、感激勞動(dòng)，才能放平心態(tài)，真正與所從事的工作同呼吸、共成長(cháng)、共命運！
因而，還是選擇去感激吧，感激沒(méi)有生于繁難之中，無(wú)需考慮明天是否還擁有面包。忠于現在、忠于雙手、忠于勞動(dòng)和正在從事的工作；感激一路同行的老板、同事和對手，恰同學(xué)少年之時(shí)，常懷感恩之心，揚今日之帆啟航！
培訓心得感悟6
在平凡的生活中，我們時(shí)常會(huì )遇到各種各樣的培訓課程，這些課程是我們積累知識、提升能力的重要途徑。在參加培訓課過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，還深刻體會(huì )到了培訓課的重要性和價(jià)值所在。下面將從培訓課的準備、參與、總結和應用等方面，分享我對培訓課的感悟和體會(huì )。
首先，培訓課前的準備非常重要。在參加培訓課之前，我會(huì )提前了解具體的課程內容和目標，明確自己的學(xué)習目的和期望。此外，我還會(huì )調整好心態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)對新知識的好奇和渴望。通過(guò)這些準備，我能有一個(gè)清晰的學(xué)習方向，并激發(fā)內心的學(xué)習動(dòng)力。
其次，積極參與培訓課對提升學(xué)習效果至關(guān)重要。在培訓課上，我常常抱著(zhù)積極主動(dòng)的態(tài)度參與討論和互動(dòng)環(huán)節。我不僅會(huì )提出問(wèn)題，還會(huì )向老師請教和同學(xué)交流，共同探討問(wèn)題的解決方法。通過(guò)主動(dòng)參與，我能夠加深對知識點(diǎn)的理解，發(fā)現自身的不足，并及時(shí)修正錯誤。此外，我還會(huì )與同學(xué)們一起做練習和案例分析，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識。通過(guò)這些參與，我不僅提高了自身的.學(xué)習能力，還培養了合作和團隊意識。
然后，培訓課后的總結和反思非常重要。培訓課后，我會(huì )盡快進(jìn)行課堂筆記的整理和知識點(diǎn)的梳理。我會(huì )將課堂上學(xué)到的知識與實(shí)際生活中的問(wèn)題相結合，思考如何將其應用到實(shí)際工作當中。同時(shí)，我也會(huì )反思自己在學(xué)習過(guò)程中的不足和遇到的問(wèn)題，尋找改進(jìn)的辦法。通過(guò)總結和反思，我不僅加深了對知識的理解和記憶，還提高了自我學(xué)習的效率和質(zhì)量。
最后，將所學(xué)知識應用于實(shí)際工作中，才能真正發(fā)揮培訓課的價(jià)值和作用。在實(shí)際工作中，我會(huì )積極運用培訓課上學(xué)到的知識和技能，解決具體的問(wèn)題和挑戰。我會(huì )將學(xué)到的理論知識與實(shí)際操作相結合，找到最適合自己的解決方案，并不斷優(yōu)化和改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐，我能夠發(fā)揮所學(xué)知識的實(shí)際價(jià)值，提升自己的工作能力和績(jì)效。
綜上所述，參加培訓課程是提升個(gè)人能力和素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)培訓課，我們可以學(xué)到更多的知識，提高自身的學(xué)習和思考能力。在培訓課中，我們要做好前期的準備，積極參與討論和互動(dòng)，課后進(jìn)行總結和反思，并將所學(xué)知識應用于實(shí)際工作當中。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮培訓課的價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷提升自我。希望每一次參加培訓課程，都能成為我成長(cháng)的契機，讓我不斷邁向更高的臺階。
培訓心得感悟7
通過(guò)對《治校之道》研讀，使我深深體會(huì )到，要做一名合格的、成功的校長(cháng)，首先要心系教育，要博學(xué)，要心中有愛(ài)。作為一校之長(cháng)，他是一所學(xué)校的象征，是一所學(xué)校的帶頭人，是一所學(xué)校的責任人；只有全身心地想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取，打造具有自己的學(xué)校辦學(xué)特色，才能使教師和學(xué)生都得到發(fā)展，讓學(xué)校具有生命力�，F結合本次學(xué)習談?wù)勎业膶W(xué)習收獲和感想：
一、學(xué)習使我對教育內涵有了更深刻的理解。
陶教授的《治校之道》從六個(gè)方面，選擇了最具代表性的20位校長(cháng)的事例給我們分析。一是“思想引領(lǐng)教育行動(dòng)”，二是“文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”，三是“智慧成就非凡事業(yè)”，四是“和諧構筑人文環(huán)境”，五是“個(gè)性凸顯突出特色”，六是“奮爭抵達特殊境界”。經(jīng)過(guò)認真讀后消化，使我對教育的內涵有了更深刻的理解，對教育的本質(zhì)和定位有了一個(gè)更清醒的認識。
教育是使“生物人”變成“社會(huì )人”的事業(yè)；教育是“交往”和“理解”；教育是提升師生生命質(zhì)量的過(guò)程。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展和加入世界貿易組織，我國將在更大范圍內、更廣闊的領(lǐng)域內、更高層次上參與到國際的競爭中。這就要求我們必須重新審視教育，重新設計人才培養模式，重新規劃教育發(fā)展藍圖。
教育的一個(gè)重要功能是向下一代傳承人類(lèi)幾千年光輝燦爛的文明文化，教師則應具有悲憫情懷，對國家、民族、人民乃至整個(gè)人類(lèi)、與自然，對歷史、對未來(lái)有著(zhù)深沉的崇拜之情、熱愛(ài)之心、關(guān)照之意。作為一個(gè)校長(cháng)就更應該站在新的起跳平臺上去審視我們的教育、關(guān)注我們的教育，把教育貫穿于人的一生，樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，做到終身學(xué)習、終身教育。把教育同國家的興衰與民族的偉大復興緊緊聯(lián)系在一起，與國家同命運同發(fā)展。
二、學(xué)習使我對學(xué)校發(fā)展需要高素質(zhì)的校長(cháng)有了更深刻的理解。
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！痹缫殉蔀楣沧R。經(jīng)過(guò)對20位名校長(cháng)的智慧檔案的學(xué)習，使我感受最深的是這些校長(cháng)共同的特點(diǎn)是校長(cháng)的高素質(zhì)。他們辦學(xué)思路清晰，教育理念先進(jìn)，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)創(chuàng )新，人格魅力無(wú)窮。為此，我再度感受到了“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！钡纳羁虄群�。面對新的時(shí)代，什么樣的校長(cháng)是高素質(zhì)的校長(cháng)呢？學(xué)習使我們明確校長(cháng)的高素質(zhì)體現在：有寬厚的基礎知識，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，有先進(jìn)的.理念，有挑戰自我、完善自我的心理素質(zhì)，有開(kāi)放、求變、創(chuàng )新的思維方式，有團結合作的精神，有識別機遇的敏感性和捕捉機遇的膽識，有終身學(xué)習觀(guān)念、效益觀(guān)念和求實(shí)態(tài)度，有創(chuàng )新想象的能力、預測和開(kāi)放教育市場(chǎng)的能力、選擇學(xué)校發(fā)展戰略和策略的能力、經(jīng)營(yíng)和策劃能力、信息溝通和信息整合能力、設計學(xué)校文化、特色與構建團隊精神的能力，以及有高尚的人格魅力。面對新時(shí)期校長(cháng)的素質(zhì)要求，我深感自己差距甚遠。故此，我經(jīng)過(guò)認真反思后，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距。沒(méi)有理念支撐的實(shí)踐活動(dòng)，不可能是高層次，高品位的。
三、學(xué)習使我對以人為本創(chuàng )建和諧校園有了更深刻的認識。
陶繼新老師就是一個(gè)把讀書(shū)當作生活的一部分的人，他常說(shuō)讀書(shū)能將他帶入一個(gè)寧靜的港灣，讀書(shū)決定一個(gè)人的成長(cháng)方向。正因為自己有此睿智的目光，于是他關(guān)注的人也是把書(shū)當成生命中一部分的人。通過(guò)讀書(shū)活躍人的思想、開(kāi)闊人的視野、提升人的素質(zhì)。
教師是一所學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊伍，學(xué)生的健康來(lái)自于教師的。山東博興縣實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)周奎齊的“師本觀(guān)”。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長(cháng)、為了教師永遠的幸福和美麗的崔秀梅校長(cháng)、在師生成長(cháng)之路上流瀉真情的夏建娟校長(cháng)、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長(cháng)。楊一青校長(cháng)在招聘最優(yōu)秀的大學(xué)生時(shí)，最讓人心動(dòng)的話(huà)語(yǔ)并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺”，讓老師們施展才華，自由飛翔。智慧型的校長(cháng)用至情至性的真誠感動(dòng)教師，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng )造性地工作，并能享受創(chuàng )造過(guò)程中的歡樂(lè )與甘甜�！麄儼涯抗夥旁诮處煹纳硇慕】瞪�，關(guān)注每個(gè)教師的成長(cháng)，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂(lè )與幸福，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能。健康的老師手下才會(huì )產(chǎn)生健康的學(xué)生，師生都健康，校園才能奏響和諧的交響樂(lè )。
四、學(xué)習使我進(jìn)一步明確了與教師情感交流對學(xué)校發(fā)展的作用。
校長(cháng)是一種職業(yè)，而不是一個(gè)官銜，決不能以勢壓人。因此，校長(cháng)要善于與教師進(jìn)行情感交流，還要善于促使教師之間的情感交流，營(yíng)造一種舒暢的心理環(huán)境。為使學(xué)校持續發(fā)展，校長(cháng)要經(jīng)常深入教師，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，充分體現教師當家作主的原則，增進(jìn)彼此的尊重和理解。例如，有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導為推進(jìn)某項工作，雖然工作開(kāi)展前也做了許多事情，但依然有人不滿(mǎn)，這在很大程度上，緣于缺乏情感上的交流，使教師無(wú)法體會(huì )到領(lǐng)導工作的苦衷和難處。沒(méi)有情感的交流，就很難上下溝通，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長(cháng)的意志也難以達成共識。要特別關(guān)注教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導在教師的職稱(chēng)晉升、分配、獎勵等方面，要做到科學(xué)細致地分析，既要給人們一定的期望值，又要考慮實(shí)現值達到的可能性和幅度，盡量使期望值和實(shí)現值趨于公平和平衡，促進(jìn)教師的心理平衡。教師對學(xué)校所做的工作理解了，就會(huì )全身心地投入到學(xué)校工作中，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。
通過(guò)學(xué)習給我的最大收獲就是科學(xué)理念的形成與提升，啟發(fā)了我深刻的思考：校長(cháng)這一社會(huì )分工，具有非常強的創(chuàng )造性，有著(zhù)極大的改革與發(fā)展空間，如何做好真正的校長(cháng)是值得我們深思的。在今后的工作中，我將加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
培訓心得感悟8
今天，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)消防第一課》。主要講了消防員們給同學(xué)們上開(kāi)學(xué)第一課。
有一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì )燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學(xué)習消防知識，聽(tīng)取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個(gè)小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對。假如火災初起時(shí)就被發(fā)現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來(lái)水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應呼喊周?chē)藛T出來(lái)參與滅火和報警。如有多人滅火，應進(jìn)行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周?chē)目扇嘉�，防止、減緩火勢蔓延。
通過(guò)觀(guān)看，我還知道消防員們的服裝有許多，比如說(shuō)有防蜂服、防火服、防化服、隔熱服、避火服、搶險救援服。各種服裝都有各自的用法。
除了有服裝外，還有滅火器。干粉滅火器等等一些滅火器。干粉滅火器用于易燃，可燃液體，氣體及帶電設備火災撲救，滅火時(shí)站在火點(diǎn)上風(fēng)位5米左右，拉開(kāi)保險，對準火點(diǎn)噴射，直到火焰完全撲滅。黃色代表壓力超標，紅色代表氣壓不足，綠色代表正常狀態(tài)。
消防員是個(gè)偉大的.職業(yè)，他們是萬(wàn)能的，除了滅火，他們還會(huì )開(kāi)鎖救人等等。
有了他們，世界才會(huì )擁有平靜。
培訓心得感悟9
“消防”這個(gè)詞對生活中的人們而言并不陌生，其早期意思是“撲滅火災”，而現代意義卻是“消除危險，防止災難”�；�，給予人溫暖；火，給予人光明；火，給予人美食；然而火也能吞噬一個(gè)個(gè)生命。今天抽時(shí)間觀(guān)看了《消防開(kāi)學(xué)第一課》，讓我受益匪淺。
影片首先導入的是一段段中小學(xué)生因玩火而導致火災發(fā)生的視頻。熊熊烈火肆無(wú)忌憚地擴張著(zhù)它的爪牙，企圖把所有的地方全覆蓋在它的統治之下，哭聲，求救聲，警笛聲，一切嘈雜的.聲音隨著(zhù)火勢不斷蔓延，在混亂的場(chǎng)景中，消防車(chē)呼嘯而過(guò)，飛向呼喊的人群，直沖進(jìn)火場(chǎng)，隨著(zhù)高壓水槍的出場(chǎng)，火勢逐漸被控制，最終只留下來(lái)一堆灰燼……
然后在影片中段，消防站迎來(lái)了一批特殊的小客人，是一群純真爛漫的幼兒園小朋友，他們好奇地探出腦袋，新奇的觀(guān)望著(zhù)這里的一切，而消防員小哥哥們則十分耐心地一一介紹著(zhù)不同的消防設備：滅火救援服；防爆服；一級防護服……小朋友們對“消防”二字充滿(mǎn)了好奇，紛紛豎起耳朵，瞪大眼睛，認真的傾聽(tīng)著(zhù)。其中一位名叫“木木”的小男生對消防知識十分了解，任何問(wèn)題都能對答如流，令我打心底里的佩服他。
同學(xué)們，是誰(shuí)每天進(jìn)行著(zhù)艱苦的訓練？是誰(shuí)在危難之中毅然的挺身而出？是誰(shuí)舍小家為大家的服務(wù)？對，是他們，他們都有一個(gè)神圣的名字——消防員。
2019年3月，四川涼山突發(fā)森林火災，火勢浩大，再加上天氣炎熱干燥，不一會(huì )兒就蔓延到許多地方，消防救援人員第一時(shí)間奔赴火場(chǎng)，不辱使命，不負韶華，完成了一項光榮的使命。但不幸的是：有27名戰士葬身于火海，永遠的死在這場(chǎng)大火之中，永遠不會(huì )再醒來(lái)……
為了不再讓悲劇重演，對此，我提了以下幾點(diǎn)建議，由衷地呼吁同學(xué)們，一定要注意消防安全：
1、不玩火。有些同學(xué)對火感到別致，常常背著(zhù)家長(cháng)和老師玩火，這是十分危險的，一旦不注意就可能會(huì )留下未平息的火種，從而導致火災的發(fā)生。
2、不吸煙。吸煙既會(huì )損害身體的健康，又可能會(huì )導致災害的發(fā)生，所以杜絕吸煙。
3、保護消防設施。為了避免火災，許多公共場(chǎng)所都設置了消防栓，滅火器等消防設施，我們不要隨意破壞，要保護好消防設施。
4、多了解消防知識。在空閑時(shí)間時(shí)可以適當在報紙上，網(wǎng)上觀(guān)看一些消防自救視頻，多多普及消防知識，這有利于我們在災難來(lái)臨時(shí)可以擺脫困境。
同學(xué)們，消防安全牢記于心間，讓消防安全常駐在我們心里。從我做起，從今天做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。共同營(yíng)造一個(gè)安全、沒(méi)災沒(méi)禍的社會(huì )。
培訓心得感悟10
20xx年3月30日我有幸參加了xx區實(shí)驗小學(xué)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓活動(dòng)，深感榮幸。因為這次科學(xué)科的培訓，讓我對此學(xué)科又有了新的認識。通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺(jué)自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報一下我本次培訓學(xué)習的感受，盼望與大家共勉。
一、教師的根本素養高，課前預備充分。
xx區實(shí)驗小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在根本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng )新得到了全面的發(fā)揮，教學(xué)活潑新穎。
二、小組合作學(xué)習效果明顯。
教師的預備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的預備相當好。充分呈現了教師對教學(xué)的責任心，小組合1 作學(xué)習、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，推動(dòng)了學(xué)生相互關(guān)心、學(xué)習、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步、共同提高，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)過(guò)程精巧。
在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運用，他們的思路清楚，語(yǔ)言親切。善于組織調控課堂，開(kāi)拓學(xué)生的思路，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè )趣。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。
總之，本次培訓雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗操作技能，拓展了的專(zhuān)業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深刻�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的`思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著(zhù)學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)覺(jué)、總結，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課使我對科學(xué)課有了新的認2 識：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉，學(xué)到了許多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在科學(xué)課中取得更好的成績(jì)。
培訓心得感悟11
昨天我們學(xué)校組織觀(guān)看了師德教育短片，看到了不同教師的教育事跡，感動(dòng)萬(wàn)分，下面把自己的一些感觸分享一下。
首先看的是張紅老師，她從教二十多年，是幸福路小學(xué)的一名語(yǔ)文老師。張老師親切和藹，主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生，分析后進(jìn)生學(xué)習不好的原因。張老師和學(xué)生親密相處，漸漸的她的學(xué)生也放開(kāi)防備心理，和張老師的關(guān)系越來(lái)越好，這名學(xué)生不僅學(xué)習成績(jì)提高了，性格也開(kāi)朗起來(lái)。其實(shí)每一位學(xué)生在他們的父母看來(lái)都是一顆耀眼的明珠，但是對于老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級幾十名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生不可能都顧及的'到，關(guān)鍵在于教師善于發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題，不僅僅是學(xué)習上的，更多的可能是生活中的。最令人動(dòng)容的是張老師說(shuō)在她的丈夫突然去世，整個(gè)世界就像崩塌一樣，沒(méi)有了依靠，但是支持她繼續在教育崗位上的是喜愛(ài)她學(xué)生，因為他們給張老師無(wú)窮的精神力量，那一張一張可愛(ài)的笑臉，讓張老師無(wú)限欣慰。愛(ài)的幫幫團，讓愛(ài)在大家身邊。
另外一名老師的短片也非常深刻，他是一名英語(yǔ)老師，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣。他雖然還不到四十歲，但看到他的相貌，有人會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)有五十多歲了吧，孟老師經(jīng)常拿這個(gè)來(lái)自嘲。讓我最佩服孟老師的一點(diǎn)是，他學(xué)習外國人演講，嘴里含著(zhù)一塊小石頭，站在火車(chē)站廣場(chǎng)進(jìn)行練習，把火車(chē)站的人群當做自己的學(xué)生。他不顧旁人的眼光，還聽(tīng)到有人說(shuō)：“傻子吧！”孟老師依舊不斷練習，提升自我。孟老師有和學(xué)生相處獨特的方式，上課倒立是他的保留項目。這樣一位有意思的老師，學(xué)生們肯定都很喜歡他。
第三位老師是四十七中宏志班的一名老師，她分享了許多和學(xué)生的點(diǎn)滴，學(xué)生生病，學(xué)生家庭貧困，她就像學(xué)生的媽媽一樣照料著(zhù)他們，這樣一位老師，誰(shuí)能不愛(ài)呢。在教學(xué)和家庭的時(shí)間分配上，老師更多的是把自己的時(shí)間投入到教育行業(yè)中，很少照顧自己的女兒，我覺(jué)得老師很偉大。
最后看的一位老師是拄著(zhù)拐杖別人攙扶著(zhù)上臺的，他從教四十多年，兢兢業(yè)業(yè)，在貧窮的山村里貢獻著(zhù)自己不平凡的力量。
感謝這些老師，作為這些老師的學(xué)生是幸福的，他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，學(xué)生們才會(huì )在學(xué)校中健康成長(cháng)。
培訓心得感悟12
在20xx年12月27日至20xx年12月28日期間，我參加了我縣初中新課標骨干教師高級研修班培訓學(xué)習。在培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，李老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課，使我能感受到了思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、加強學(xué)生語(yǔ)文素養的培養當前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統考和評價(jià)體制的束縛，還
沒(méi)有完全擺脫應試教育的模式。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應該回歸到培養學(xué)生的基
本素養上來(lái)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語(yǔ)文新課標明確提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)
展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
二、注重學(xué)生的閱讀背誦教學(xué)
俗語(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指
出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì )貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養出了大量儒生？由此可見(jiàn)“讀”
在學(xué)習語(yǔ)文中還是具有相當的作用的。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀(guān)花式的旅游僅是“到此一游”而已。
語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀”。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上�！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養的好方法�，F代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗結論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會(huì )課文的意味、情趣和文氣。
三、將語(yǔ)文教學(xué)由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀(guān)。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強調“精講”，使學(xué)生能在課內完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以?xún)和慕?jīng)驗、體驗為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導兒童進(jìn)入課文的`想象世界、情感世界，以?xún)和淖晕殷w驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”，表露了兒童純真的天性，閃爍著(zhù)智慧的火花。生活即課堂。培養學(xué)生具有日�？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復歷練，把生活所得的一點(diǎn)
一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì )形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線(xiàn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。
四、多鼓勵，多表?yè)P、提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如：你想象力非常豐富！真聰明等等！調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴，與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根據學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情境提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
總之，在新的課程、新的學(xué)習方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(cháng)，不斷進(jìn)步！
20xx年1月2日
培訓心得感悟13
我們常說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活，而今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)電視劇《大宅門(mén)》中淘氣頑皮、桀驁不馴的小白景琦，這孩子打一出生不會(huì )哭只會(huì )笑，爺爺便取了個(gè)景琦有“驚奇”之意的名字。小景琦也確實(shí)干出許多讓人感到驚奇的事情：有他裝扮成孫大圣，讓兄弟們輪流喝其求得的“圣水”，實(shí)則是尿；將臭豆腐湯灌進(jìn)教書(shū)先生的鼻煙壺里把先生熏得丈二摸不著(zhù)頭腦；把硯臺放在門(mén)沿上待先生進(jìn)門(mén)的時(shí)候澆他一頭墨汁，當然這些小把戲到了季先生這里都變成了自食其果，季先生先是通過(guò)觀(guān)察教室里的氛圍是靜悄悄的、一向頑劣的小景琦居然一本正經(jīng)的坐在了教室，而后季先生意識到一定有問(wèn)題，于是乎，小景琦就被威嚴的季先生叫出了教室，而小景琦明知有陷阱也不得不而為之，被澆得一頭墨汁。季先生作為唯一能降服頑皮的“小景琦”的先生而出場(chǎng)，也在很大程度上影響了白景琦的一生，這也說(shuō)明了，一位優(yōu)秀的老師對學(xué)生的影響將是長(cháng)遠的、不可估量的。
結合《大宅門(mén)》并從老師的角度出發(fā)，來(lái)談?wù)勛约旱母邢�，同樣作為一名老師，季宗布的育人過(guò)程不僅符合教育規律，更顯示了他“打鐵先得自己硬”的`高超技藝。季宗布如果沒(méi)有“論學(xué)問(wèn)是國子監的監生，論功夫是神機營(yíng)的武師，論什么都是一等一的“本事，白景琦又豈會(huì )輕易拜服。通過(guò)給小景琦設計花樣翻新，層出不窮的新穎學(xué)習方式，在百壽扇面書(shū)法奪魁；為香玲治傷醫高膽大；以及殺德兵、敗田木一系列表現中略見(jiàn)一斑。而被視為學(xué)生”正業(yè)“的《莊子》之類(lèi)究竟讀的如何？劇中沒(méi)有說(shuō)明，但從景琦孜孜不倦、秉燭夜讀，煩人打擾的勁頭來(lái)看，其學(xué)習的效果比起原來(lái)的閉門(mén)讀書(shū)來(lái)要遠好得多。
1.得有真才實(shí)學(xué)才能讓學(xué)生信服
電視劇中有個(gè)片段：季先生也知道小景琦以為他只會(huì )無(wú)公害。于是放下飯碗拿出《莊子》，遞給小景琦說(shuō)你隨便說(shuō)出兩個(gè)字，小景琦說(shuō)了”物無(wú)“二字，他便行云流水般的背誦起來(lái)：”物無(wú)非彼，物無(wú)非是。自彼則不見(jiàn)，自知則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。
培訓心得感悟14
今年6月，我有幸來(lái)到革命圣地延安，在延安大學(xué)干部學(xué)院參加了我院組織的輔導員學(xué)習培訓活動(dòng)。并且參觀(guān)了楊家嶺、棗園等革命舊址等地，讓我們切身感受了真正的延安精神。在延安大學(xué)五天的培訓學(xué)習中，我們了解了延安這個(gè)城市，更深刻的了解延安的革命文化，認識到延安的老一輩紅色傳統。
七月二十號的清晨我們隨著(zhù)汽車(chē)繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的山丘，大約4小時(shí)后終于看到了聽(tīng)聞已久的延安。它沒(méi)有想象中的那么繁華，也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么神秘。一座一座的北方小樓，旁邊就可能是山丘或者是小河，城市顯得異常的擁擠，真難想象這就是革命圣地延安，這就是偉人曾生活過(guò)的地方。
一、參觀(guān)學(xué)習
首先我講一下參觀(guān)楊家嶺、棗園的感受。在導游的講說(shuō)下重溫歷史，深刻地體會(huì )到了延安精神在新時(shí)期的偉大意義。真切了解到延安精神，就是全心全意為人服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國局部地區建立人政權并不斷擴大執政區域的重要時(shí)期。我們黨歷來(lái)把為中國最廣大人謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人服務(wù)”的口號并在全黨認真實(shí)踐。我又一次的被震撼了，在這個(gè)一個(gè)一個(gè)十分簡(jiǎn)陋的房子里，我們的毛主席，周恩來(lái)等偉人曾商議出一樁樁的戰爭勝果。這里最多的是一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思緒又拉回到了革命戰爭年代。大家再次感受了延安時(shí)期那驚心動(dòng)魄、艱苦卓絕的革命歷程，深刻領(lǐng)略了延安精神和老一輩革命家的風(fēng)采，體會(huì )了老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。
接下來(lái)講一下參觀(guān)的延安革命紀念館，黨員們肅立在大刀、長(cháng)矛、土地雷和步炮前，仿佛看到了當年的戰火硝煙，聽(tīng)到了當年的戰火聲，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景。中國革命的歷史在黨員們心頭又一次打下了的深深烙�。簣远ǖ睦硐胄拍�、不怕?tīng)奚膽鸲肪�，永遠是我黨我軍克敵制勝的法寶。延安精神閃爍著(zhù)時(shí)代的'光芒。
巍巍寶塔山下，綿綿延河水旁，又讓我重溫了中國革命那段激昂的歷史。鳳凰山上，毛主席窯洞里的那盞昏暗的油燈，在我眼里就是指引中華族偉大抗戰的燈塔。白求恩在紛飛的戰火中忘我地救治傷員，為我們詮釋了共產(chǎn)黨人“最講認真”的真諦。張思德那一件件塵封的往事，讓我們找到了為人服務(wù)的源頭。們與人群眾的深厚感情，們的人格魅力，一次次讓我眼眶發(fā)熱。延安的課堂教學(xué)和現場(chǎng)體驗，一次次讓我心靈震撼，一次次讓我靈魂凈化，一次次讓我精神升華。
二、聽(tīng)取報告
聽(tīng)了高尚斌教授的報告《黨中央在延安十三年》，他從1935年10月19日開(kāi)始一直講到1948年3月23日結束，使我對我們的歷史，對延安精神有了更深的理解。生活在和平年代的我們，可能很難理解一種精神對一場(chǎng)革命勝利的重要性，但如果我們能從這種精神中學(xué)到一些切合實(shí)際的東西并加以利用，我覺(jué)得就不虛此行了。延安精神內涵豐富，不僅包括了堅定正確的政治方向、解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)、全心全意為人服務(wù)的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神四個(gè)方面的精髓，還有隨處可見(jiàn)的愛(ài)國精神、不屈不撓的族精神、無(wú)私奉獻精神、忘我工作精神以及白求恩的國際友愛(ài)精神等等。而讓我感受最深的就是艱苦奮斗精神，從來(lái)到這里的那一刻起，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到。從小米加步槍到打補釘的破軍服，我仿佛看到了革命先輩們黝黑消瘦的面孔，堅毅的目光還有煤油燈下書(shū)寫(xiě)光輝篇章的身影。延安既是紅軍長(cháng)征勝利的落腳點(diǎn)，也是建立抗日族統一戰線(xiàn)，贏(yíng)得抗戰的勝利，進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰爭的出發(fā)點(diǎn)。報告講述了從1935年到1948年，的老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家就在這里生活和戰斗了13個(gè)春秋。他們運籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導和指揮了中國的抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石。正是以為首的中國共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期形成的自力更生、艱苦奮斗的延安精神引導和激勵著(zhù)我們黨領(lǐng)導全國人前赴后繼、勇往直前，最終取得了新主主義革命的勝利此前，只是在歷史課本上背過(guò)那些關(guān)于“延安精神”的條條框框，并未實(shí)際接觸和體驗過(guò)此類(lèi)事物。通過(guò)這次報告，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼。
最最使我受益的是：延安大學(xué)心理咨詢(xún)中心的石梅副教授，為我們講授的《輔導員工作與高校心理健康教育》。主要從以下幾個(gè)方面：高校輔導員與大學(xué)生心理健康教育的關(guān)系、高校大學(xué)生心理健康的現狀及存在的問(wèn)題、加強大學(xué)生心理健康教育的對策。由于心理健康教育在我國尚屬于新興學(xué)科，系統完整的教學(xué)理論還沒(méi)有完全形成，尤其是高職院校心理健康教育工作中存在的問(wèn)題和不足。分別體現在：思想認識上存在誤區、心理健康教育師資力量不足、對心理健康教育研究不夠。我國大學(xué)生心理健康教育從20世紀80年代中期以來(lái)，至今已有20多年的發(fā)展歷史，特別是近十多年來(lái)，我國高校的心理健康教育工作越來(lái)越受到國家教育部的重視和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題已關(guān)系到我國高等教育培養目標的最終實(shí)現，所以我們要加強思想建設，提高心理健康教育的系統性；加強隊伍建設，提高心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性；加強文化建設，提高心理健康教育的滲透性；加強基礎建設，提高心理健康教育的發(fā)展性。學(xué)生是學(xué)校的一份子，加強大學(xué)生心理健康教育有利于學(xué)校的管理，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。其次，學(xué)生是家庭的一員，加強大學(xué)生心理健康教育有利于家庭的幸福，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。最后，學(xué)生更是自己的主導者，加強大學(xué)生心理健康教育有利于自身的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。
延安精神使我們深刻了解到我們工作的重要性，讓我們深知要從身邊的滴滴做起。不僅要做好學(xué)校的、班級的工作，更應該走進(jìn)學(xué)生的寢室，深入開(kāi)展宿舍文化建設。充分發(fā)揮學(xué)生骨干，先進(jìn)集體的帶頭和組織作用，以實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)樹(shù)立榜樣，立典型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力將我們的工作做到。
培訓心得感悟15
手捧著(zhù)《教師培訓讀本》，似乎在突然之間，我感覺(jué)到了前所未有的恐慌：自己的膚淺，知識的貧乏，讓我做很多事情都得不到滿(mǎn)意的結果。原來(lái)我一直以為自己很充實(shí)懂得很多，什么充電，什么進(jìn)修應該與我沒(méi)有任何關(guān)系，直至有一天被人問(wèn)倒。
曾經(jīng)的自信，現在已經(jīng)蕩然無(wú)存，我想我遭遇到了我人生的挑戰。想讀的書(shū)實(shí)在太多了，可是我卻沒(méi)有什么時(shí)間，每天上班上得精疲力竭，回到家只想躺下去不再起來(lái)�？墒钱斘仪逍褧r(shí)，發(fā)現自己懂得的東西實(shí)在太少，少的可憐。
滿(mǎn)心的遺憾讓我對書(shū)的渴望欲發(fā)強烈，也更讓我體會(huì )到：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。書(shū)本是人生最大的.財富。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為一名教師，更是時(shí)刻提醒自己：要當好一名老師，當好學(xué)生歡迎的老師，還需要繼續讀書(shū)，不停地讀書(shū)。俗語(yǔ)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水�！爆F在這一桶水，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生對老師的要求，學(xué)生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書(shū)，感悟青春血液的涌動(dòng)；感悟讀書(shū)，享受人間的處處春風(fēng)；感悟讀書(shū)，讀出燦爛明天，讀出輝煌未來(lái)！
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