《釣魚(yú)的啟示》讀后感

　　當看完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《釣魚(yú)的啟示》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感1

　　這段時(shí)間，我們學(xué)習了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。讀完后，我感受頗深。

　　這篇文章主要講的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。一對父子到湖邊釣魚(yú)。父子倆分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚(yú)。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，距離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)。父親堅決地，毫無(wú)余地地讓小男孩把鱸魚(yú)放回水里。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著(zhù)名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡他的話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確很難”從而做出正確的抉擇。

　　誰(shuí)都明白要自覺(jué)遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執行。好多人在違反規則的`時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系�！薄跋麓巫⒁饩托辛��！薄胺凑龥](méi)人明白”……若是大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義？遵守規則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。這種道德的培養要從小時(shí)候，從小事情上做起。

　　現代社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑，陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘，風(fēng)頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時(shí)刻有道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感2

　　今天無(wú)意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚(yú)的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話(huà)的含義。

　　這篇文章中講述了兩個(gè)釣魚(yú)高手比賽釣魚(yú)的故事。在他們倆比賽過(guò)程中，不斷有許多路人前來(lái)旁觀(guān)，對他們的技術(shù)贊嘆不絕。這兩個(gè)釣魚(yú)高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂(lè )，絲毫不理會(huì )旁觀(guān)者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚(yú)秘籍毫不保留地教給旁觀(guān)者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚(yú)，就要回饋給他一條。沒(méi)過(guò)多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來(lái)一算，成績(jì)遠遠超過(guò)了另外那個(gè)人。

　　這個(gè)小小的故事告訴了我們一個(gè)很大的道理——單個(gè)人是軟弱無(wú)力的，一個(gè)人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作才會(huì )帶來(lái)強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚(yú)高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚(yú)經(jīng)驗毫不保留地傳授給旁觀(guān)者們，并在他們和他一樣獲得成功時(shí)，他在助人為樂(lè )之余還取得了勝利。其實(shí)，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來(lái)告訴大家我知道的吧。

　　我相信每個(gè)讀者都知道，單單一滴水珠在太陽(yáng)的暴曬下是根本無(wú)法逃避蒸發(fā)的'厄運的。然而如果千萬(wàn)滴水珠凝聚在一起成為無(wú)邊無(wú)際的大海，那么相信太陽(yáng)也沒(méi)有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽(yáng)光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽(yáng)的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚(yú)高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀(guān)者的贊嘆，但卻也始終無(wú)法戰勝團結的力量。

　　團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂(lè )事業(yè)。在生活中多樂(lè )于助人，你的人生會(huì )散發(fā)出更耀眼的光芒！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感3

　　《釣魚(yú)的啟示》，當我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛(ài)的父親要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因為離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭！如果是我的話(huà)，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭！我想誰(shuí)都會(huì )這樣！所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師！他為什么長(cháng)大后成為了一名著(zhù)名的建筑師呢？就源于父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！

　　聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著(zhù)急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好��！可是對于我們現在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應該是梁老師上課說(shuō)的那句話(huà)吧：只有永遠的利益沒(méi)有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒(méi)有永遠的'道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話(huà)概括一下梁老師的這句話(huà)：對于現在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個(gè)國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：非常的境遇可以顯示非常的氣節！

　　這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感4

　　今天我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》，學(xué)完之后，我懂了非常多。文中的作者在一個(gè)小島上釣魚(yú)，然而在距此島開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者好不容易釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)。盡管這鱸魚(yú)又大又美，盡管作者和作者的父親都非常喜歡這條鱸魚(yú)，盡管無(wú)人知道作者是什么時(shí)候釣到這條魚(yú)的，但作者的父親卻義無(wú)返顧地說(shuō)了聲：“孩子，你得把它放回湖里去�！本褪沁@句話(huà)，讓我想了非常久，感觸非常深。

　　作者的父親當時(shí)說(shuō)這句話(huà)，他也一定會(huì )有心里斗爭，不過(guò)，他在誘人的鱸魚(yú)和自己的道德精神上，他說(shuō)了不。雖然只是一個(gè)字，但這就是一個(gè)人的道德觀(guān)念。正如作者的父親說(shuō)的那樣，道德只是簡(jiǎn)單的'是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻非常難。也正是這句話(huà)，使作者的人生從那一刻開(kāi)始，步入了正軌。

　　人們經(jīng)常都說(shuō)道德，道德，那么，道德離我們有多遠？其實(shí)就在我們身邊。見(jiàn)到走道上有紙團，將它仍進(jìn)垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚(yú)放回湖中，這也是道德。

　　老師曾講過(guò)，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行為。這些東西有的非常誘人，所以非常多人都會(huì )進(jìn)入“兩難”的抉擇，包括作者。如果有一個(gè)導師對你說(shuō)“不”，那么我相信，你以后再遇到這種事，你一定會(huì )順其自然地說(shuō)“不，這不是我的東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。

　　把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，放棄充滿(mǎn)誘惑的，不屬于自己的金錢(qián)，權利，地位，是每個(gè)人非常難做到的，也是每個(gè)人必須都要做到的……

《釣魚(yú)的啟示》讀后感5

　　在一個(gè)群星閃爍的夜晚，翻開(kāi)那文字的天堂——《語(yǔ)文書(shū)》，可我偏偏對這《釣魚(yú)的啟示》情有獨鐘，從中受益匪淺。讓我明白了做人要誠實(shí)、自覺(jué)。

　　我深深的陶醉在了文章的字里行間，這篇文章描述了在一個(gè)寧靜的夜晚，一對父子在漁場(chǎng)釣魚(yú)。過(guò)了好久，費盡力氣地釣起了一條又大又肥美的大鱸魚(yú)。那對父子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，欣喜若狂。這時(shí)父親劃了一根火柴，借著(zhù)火柴那微弱的亮光看了看手表的指針，還沒(méi)有到規定的10點(diǎn)鐘的捕魚(yú)期�？墒�，面對這么肥美的鱸魚(yú)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間內心的掙扎，父親還是讓兒子將大鱸魚(yú)放回到了湖里。兒子不得不聽(tīng)從父親的`命令，依依不舍的將鱸魚(yú)放了回去。

　　我對于文章中父親的做法是非常的認同并敬佩的。因為遵守規定和誠信是比那條鱸魚(yú)本身的價(jià)值更重要的。如果沒(méi)有到達規定的捕魚(yú)期，就是再大的鱸魚(yú)也是不符合規定的。大家有可能覺(jué)得這沒(méi)有什么，僅僅是將魚(yú)放回去罷了，可是如果是在生活中發(fā)生在自己家中的事情，那么大家還能很痛快的將魚(yú)放回去么？這是一個(gè)很難的問(wèn)題，往往在口頭上說(shuō)的容易，但是實(shí)際發(fā)生了呢？那就很困難了！我們的日常生活中也會(huì )時(shí)常遇到各種各樣的誘惑。

　　我就遇到過(guò)類(lèi)似的誘惑。在一次打掃衛生當中，我負責擺放桌椅，當我在擺張弛的桌椅的時(shí)候，我偶然看見(jiàn)了張弛的文具盒里有一瓶“星星糖”，剛想伸手去拿的時(shí)候，我想起了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章里面的大鱸魚(yú)，我想到星星糖就是一種誘惑，于是我收回了手，咽了咽口水�？墒�，那星星糖的鮮艷色澤和可口的味道太讓人難以忍受。我的心中在做著(zhù)激烈的斗爭，這不是我的東西，不能隨便拿，要做到誠信。最后，我憑借著(zhù)堅定的信念戰勝了誘惑。

　　人生的道路是曲折崎嶇的，每個(gè)人都會(huì )遇到五顏六色的誘惑，我們要堅守信念抵抗種種誘惑，因為堅持誠信、遵守規定是我們做人所必須的品質(zhì)，這就是《釣魚(yú)的啟示》讓我明白的人生道理。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感6

　　道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，當你面對一個(gè)道德抉擇時(shí)，你會(huì )選擇什么：金錢(qián)？地位？還是道德？今天，我讀了一篇可以教會(huì )你面對道德如何抉擇，選擇正確方向的文章，它就是《釣魚(yú)的啟示》。這篇課文講了這樣的一個(gè)故事：

　　一天，“我”和爸爸一起去河邊釣魚(yú)，“我”不經(jīng)意之間釣到了一條超級大的鱸魚(yú)，那時(shí)離可以捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，正當“我”得意地欣賞著(zhù)這條大鱸魚(yú)時(shí)，爸爸堅定地命令“我”遵守規定，把大鱸魚(yú)放回到湖中。這件事的啟示讓“我”終身受益，成為了一名著(zhù)名的建筑設計師。

　　我覺(jué)得這個(gè)爸爸做得很對，因為如果這位爸爸不讓“我”把鱸魚(yú)放回到湖中，而是帶回家，滿(mǎn)足自己的欲望，就可能會(huì )教育出來(lái)一個(gè)小偷。一而再，再而三，無(wú)止境地滿(mǎn)足我，就是一個(gè)貪婪的我，相反，爸爸克制了自己的欲望，讓我明白今后面對道德，應該做出怎樣的`選擇。

　　作者的成就來(lái)自于他爸爸的教導。想想我自己，在人生的旅途中，有沒(méi)有也遇到誘惑人的“大魚(yú)”呢？噢！想起來(lái)了。那天我去商店里買(mǎi)一種飲料，我拿著(zhù)爸爸給我的十元錢(qián)，感覺(jué)得到了寶物，我欣喜若狂地走到了小店，要了一杯我喜歡喝的奶茶，經(jīng)常買(mǎi)的我自然知道是多少錢(qián)，卻發(fā)現叔叔多找了我五元錢(qián)，竟然把原來(lái)的兩個(gè)五元錢(qián)又換給我了。我立即裝進(jìn)口袋。第二天，我們又要去那附近吃飯，當我想去時(shí)，看到了桌子上叔叔給我的錢(qián)，愣住了。我想起了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，我拿起錢(qián)，沒(méi)有告訴別人，悄無(wú)聲息地還給了叔叔，也沒(méi)有告訴爸爸媽媽。

　　《釣魚(yú)的啟示》讓我在生活中做出了許多正確的選擇，我要把這篇課文永遠記在心中。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感7

　　這是一篇很有教育意義的課文。

　　課文寫(xiě)的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚(yú)。由于輕車(chē)熟路和好運使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。但因為還沒(méi)有到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，按規定此時(shí)釣到的鱸魚(yú)不允許帶走。作者年幼，認為四周無(wú)人，悄悄帶走鱸魚(yú)無(wú)人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語(yǔ)氣要求兒子把魚(yú)放回湖中。兒子嘟囔著(zhù)小嘴、悶悶不樂(lè )地把鱸魚(yú)放回魚(yú)池。三十四年后，那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚(yú)放回池中的孩子，而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著(zhù)名建筑設計師。當面對誘惑時(shí)，他總會(huì )想起父親的告誡：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！笔前�，小小年紀能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚(yú)放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴格自律教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對的.，魚(yú)貪餌，愿者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不為，勿以惡小而為之！現在想想，父親當時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚(yú)帶走，后果將不堪設想。凡事有第一次，就一定會(huì )有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信于人，碌碌無(wú)為。即使當了官員或領(lǐng)導，也一定會(huì )貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。

　　學(xué)完這篇課文，我想起一個(gè)典故：東漢時(shí)期，有一位叫楊震的官員為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛(ài)戴。一次，他提拔了一位秀才當官。那名秀才于某天半夜拿來(lái)三百兩金子酬謝楊震。秀才說(shuō)：“楊大人，感謝您對小生的厚愛(ài)，請收下晚生的一片心意�！睏钫鸫笈�說(shuō)：“我提拔你，是因為你有才干，希望你為國家作貢獻。這錢(qián)，我萬(wàn)萬(wàn)不能要！”秀才：“大人，現在深更半夜的，沒(méi)有人會(huì )知道，您把錢(qián)收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無(wú)人知’？”這就是著(zhù)名的《楊震半夜辭金》的故事。

　　讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中，悟出一些道理吧。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感8

　　《釣魚(yú)的啟示》，當我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛(ài)的爸爸要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因為離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和爸爸還是做了一場(chǎng)思想斗爭！如果是我的話(huà)，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭！我想誰(shuí)都會(huì )這樣！

　　所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)爸爸的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師！他為什么長(cháng)大后成為了一名著(zhù)名的建筑師呢？就源于爸爸教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的`行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著(zhù)急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！

　　如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好��！可是對于我們現在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應該是梁老師上課說(shuō)的那句話(huà)吧：只有永遠的利益沒(méi)有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒(méi)有永遠的道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話(huà)概括一下梁老師的這句話(huà)：對于現在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個(gè)國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：非常的境遇可以顯示非常的氣節！

　　這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感9

　　在學(xué)習第七單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

　　作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生……

　　讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

　　一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅決讓兒子（作者）把魚(yú)放回到湖里去，這表現了父親遵紀守法，誠實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)習這種品質(zhì)。

　　二、兒子聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也非常愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的話(huà)的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實(shí)守信的。

　　兒子長(cháng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著(zhù)名的建筑設計師，如果當時(shí)父親不這樣做的話(huà)，而是放任兒子，那兒子長(cháng)大以后，可能會(huì )走上歧途，走入深淵；因為他爸爸放任了他，他非常有可能經(jīng)不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。

　　在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的`一位老師講的，這位老師講的非常好，也非常透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再沒(méi)有人知道的時(shí)候做些什么�！�—孟德斯鳩（法國）”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話(huà)，“如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)習的話(huà)，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生�！崩蠋熣f(shuō)的話(huà)和法國人孟德斯鳩說(shuō)的話(huà)極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話(huà)，才是他沒(méi)有失去品德……

　　老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感10

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)說(shuō)得非常有科學(xué)性，我國13億人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一時(shí)的選擇是或非，但這一個(gè)念頭卻將伴你終身。

　　比如《釣魚(yú)的啟示》就是有這樣一個(gè)男孩，他和爸爸一起去釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì )兒，釣到了一條大鱸魚(yú)。那條鱸魚(yú)是那么的大、那么的美麗、那么的可愛(ài)。但從得意的欣賞到急切、不理解：當時(shí)，爸爸看了一會(huì )兒，又劃了1根火柴，看了看表才10點(diǎn)，而開(kāi)發(fā)捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間是12點(diǎn)。于是，爸爸讓他放了鱸魚(yú)，他很不理解，但爸爸的話(huà)不容爭辯。最后，他依依不舍的把鱸魚(yú)放回湖中。

　　在生活中，我們也遇到過(guò)這么大的“鱸魚(yú)”，但能不能做出正確的抉擇，還是要看自己的了。要是你的`選擇是：否，那就要掉進(jìn)泥潭里了，永遠也出不來(lái)。有一次，我就差點(diǎn)掉了近去：那是一個(gè)晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看見(jiàn)路邊有一個(gè)黑色的錢(qián)包，我把它拾起來(lái)打開(kāi)一看，里面有很多錢(qián)和一張身份證，還有一張藥單和一個(gè)小寶寶的照片，我想失主一定很著(zhù)急，但要是在這里等的話(huà)，既浪費時(shí)間又讓老媽著(zhù)急。我自己拿走算了，這錢(qián)讓老媽補補身子也行，我走了幾步路，又停了下來(lái)，想：我不能昧著(zhù)良心做事，我要做個(gè)乖孩子，過(guò)了一會(huì )兒，果然有人來(lái)領(lǐng)了，我拿身份證和他對了一下，然后，放心交給他，交給他以后，他連忙夸我是個(gè)好孩子，我心里也樂(lè )呵呵的。

　　道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做，把“難”變成“易”。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感11

　　學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

　　文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和爸爸一起去釣魚(yú)�！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚(yú)，但當時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在爸爸的教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。

　　文中爸爸教育兒子的話(huà)我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的'是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！笔前�！道德二字說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現出一個(gè)人的道德水準。難就難在沒(méi)人監督的時(shí)候是否能堅守道德的底線(xiàn)，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯了事，你是否能勇敢的承認 ……

　　又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(cháng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德 ！我心中暗自為那小孩叫好，并對他的文明行為肅然起敬！

　　道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細節，但卻體現出一個(gè)人的修養、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，”我“如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，”我“的天平道德那邊就會(huì )沉下去。

　　道德是個(gè)簡(jiǎn)單的”難題“，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì )獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

　　做一個(gè)有道德的人并不難！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感12

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@句話(huà)是我在今天所學(xué)的課文《釣魚(yú)的啟示》中感受最深的一句話(huà)。

　　文章主要講了作者34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，去新漢普斯湖的小島上去釣魚(yú)。作者釣到一條很大的'鱸魚(yú)，但距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親毫無(wú)商量的余地，一定要作者把鱸魚(yú)放回湖里去。

　　當看完這篇文章時(shí)，我的腦子回憶起一件事。

　　事情是這樣展開(kāi)的——

　　一天早晨，媽媽叫我下去麥當勞買(mǎi)幾個(gè)套餐打包上來(lái)吃，我爽快的答應了。我拿著(zhù)五十元，心急火燎地跑下樓去，好像遲一點(diǎn)就沒(méi)得賣(mài)一樣。因為我太興奮了，這是我第一次自己下樓買(mǎi)東西。

　　推開(kāi)麥當勞的大門(mén)，看到?jīng)]有什么人在排隊，趕緊沖過(guò)去。

　　我告訴那個(gè)姐姐說(shuō)：“姐姐，我要三個(gè)早餐套餐！”但那個(gè)姐姐好像沒(méi)聽(tīng)到似的，我大聲地叫了一聲：“姐姐！”她才如夢(mèng)驚醒，沒(méi)有什么精神的給我點(diǎn)餐。我點(diǎn)了三個(gè)套餐，應該是18元，但她卻才收了我12元。在我考慮要不要告訴她的時(shí)候，我發(fā)現套餐齊了，我數了數，她給了我四個(gè)。就在我想不理她，掉頭回家時(shí)，想起了媽媽平時(shí)教育我的話(huà)：誰(shuí)都要自覺(jué)的遵守規則，不能為了貪小便宜，而去違反規則。也許，你不是有心想去這樣做的，但你面對誘惑時(shí)，可能會(huì )抵擋不住，心存僥幸，不去管住自己。所以，你一定不能做這種貪小便宜的事哦！

　　想起媽媽的話(huà)，我又轉過(guò)頭去，對那位姐姐說(shuō)：“姐姐，你少收了我6塊錢(qián)，又給多了一個(gè)套餐給我，現在，還給你�！蹦俏唤憬惴浅８兄x我，送給我一份薯條。

　　做人一定要有道德，這就是我感悟出來(lái)的道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感13

　　《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅持讓他把魚(yú)放回到湖中。正因為他從小受到了這樣的嚴格的教育，所以在以后漫長(cháng)的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。

　　“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)讓我沉思良久。的確，當你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元錢(qián)，你會(huì )怎樣做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒(méi)發(fā)現，少扣了10分，你會(huì )怎么做？這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì )使我們在“明知不對”的情況下還做出錯誤的選擇�？梢�(jiàn)，道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

　　著(zhù)名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中就有一個(gè)問(wèn)題是：“我的道德，今天有沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注重自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　一個(gè)人需要這樣，一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年，“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚揚嗎？電視上的新聞天天都在報道這樣的事件�？磥�(lái)，能堅持道德是一件多么難的事呀？

　　道德的抉擇是艱難的，我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規范，然后用勇氣和正義去堅守它，最后成為一個(gè)有道德的人。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感14

　　暑假里在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意中翻開(kāi)五年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，腦海中浮現出《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。

　　這篇文章講述了34年前的一個(gè)晚上，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚(yú)，結果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚(yú)。父親看了看手表，已經(jīng)十點(diǎn)了，可距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還剩下兩個(gè)小時(shí)，但僅僅只差這兩個(gè)小時(shí)，父親卻堅決地毫無(wú)商量地讓他把鱸魚(yú)放回湖中。盡管四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇了做一個(gè)有道德的人。34年后，這個(gè)孩子成了紐約一位著(zhù)名的建筑設計師，當他一次次地面臨道德的抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　是��！多好的啟示，這不單單是作者的人生啟示，也是給我的啟示。在人生的路途中會(huì )有多少與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”呀！當我們一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我們是否會(huì )像文中的父親那么果斷，那么有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄托我幫她買(mǎi)幾本課外書(shū)書(shū)，結果那天在搞活動(dòng)，消費一定金額可以抽獎。我給她買(mǎi)好了書(shū)，抽了獎，運氣真好，得了四等獎，獎品是一把價(jià)值50元的遮陽(yáng)傘，很漂亮，我真想把它占為己有，可這畢竟不是我的'呀！于是次日我就把書(shū)和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實(shí)踐道德，需要放棄個(gè)人的利益。

　　而現在的社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)會(huì )讓人眼花繚亂，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì )令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚(yú)的啟示》；記得無(wú)論何時(shí)何地，我們都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量！我們一定會(huì )抵擋得住那條誘惑人的“魚(yú)”！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感15

　　在之前的學(xué)習中，我學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》一課，這一篇文章讓我感觸良多。

　　這篇課文寫(xiě)了一個(gè)小男孩與爸爸去釣魚(yú)，在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間之前，小男孩釣到了一只大鱸魚(yú)。盡管他苦苦哀求，但他的父親堅持要小男孩把它放回海里，小男孩只得照做。三四十年后，他成為了一外建筑設計師。

　　文中有一句話(huà)讓我印象深刻：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)讓我感觸頗多！在文中，把釣到的大鱸魚(yú)放回水中，看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)卻很難，因為這簡(jiǎn)單的一個(gè)放與不放的動(dòng)作包含了有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚(yú)是好不容易才釣上來(lái)，又是那么大，況且旁邊還沒(méi)有人看見(jiàn)。雖然小男孩最終在爸爸的命令下把魚(yú)放回了海里，但小男孩的內心的不舍是顯而易見(jiàn)的。由此可見(jiàn)，按道德的準則去辦事是不容易的。但可貴的是，最終小男孩選擇了按照道德的準則去行事，最終這也使他獲益良多。

　　在現實(shí)生活中，我們也經(jīng)常面臨著(zhù)道德抉擇，比如：在過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有，在這種情況下你會(huì )怎么做？如果等待，雖然時(shí)間會(huì )用的更多，但你遵守了交通法規；如果乘機通過(guò)，雖然節省了時(shí)間，但是你卻沒(méi)有自覺(jué)遵守交通法規。在我看來(lái)，我覺(jué)得要繼續等待，因為遵守交通法規是不分時(shí)間、地點(diǎn)和對象的。我們應該自覺(jué)遵守交通規則，而不是抱著(zhù)僥幸的心理，置自己于危險的`境地。

　　還有在街道上，如果你的雙手拿著(zhù)很沉的垃圾，而但垃圾桶離得較遠，這時(shí)你會(huì )怎么做？如果隨手扔掉，雖然手上清凈了，但不道德、不文明，影響了城市形象，麻煩了環(huán)衛工人；而如果你堅持把垃圾扔到垃圾桶里，雖然難受，但維護了環(huán)境，減輕了他人的負擔。這不是很好嘛？

　　當我們在面臨道德的抉擇時(shí)，請不需考慮利益和其它問(wèn)題，讓我們共同堅持道德準則，創(chuàng )造美好的明天吧！

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