釣魚(yú)的啟示讀后感（精選32篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的釣魚(yú)的啟示讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
釣魚(yú)的啟示讀后感 1
我學(xué)過(guò)一篇課文叫《釣魚(yú)的啟示》，并從這篇課文中得到了深刻的啟示。
這篇課文中講的是：那一年“我”和“父親”一起去附近的池塘去釣魚(yú)，那天是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天夜晚，“我”和“父親”得意洋洋地看著(zhù)“我們”捕到這條大鱸魚(yú)，后來(lái)“父親”看了一下表，才十點(diǎn)，“父親”說(shuō)：“距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，我們應該放了它�！蔽摇罢f(shuō)：”不會(huì )再釣到這么大的魚(yú)了！“后來(lái)在父親的堅持下，”我“只好放了它。三、四十年過(guò)去，”我“已經(jīng)成為一位著(zhù)名的建筑設計師，但”我“從這件事中悟得了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，把釣到的`大鱸魚(yú)放回湖中，不是每個(gè)人都能做到的，一個(gè)人要從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
而我也覺(jué)得：如果每個(gè)人都能像文中的主人公那樣，如果從小都受到嚴格的教育的話(huà)，那么每個(gè)人都會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，這個(gè)世界也會(huì )因此而更加美麗。
釣魚(yú)的啟示讀后感 2
讀一篇感人的文章并不難，難的是你的內心要真真切切地被文章所感動(dòng)。今天，我反復讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我的心便被這篇文章深深地感動(dòng)了。
這篇文章寫(xiě)作者和父親在規定不能釣鱸魚(yú)的時(shí)間內釣起一條大鱸魚(yú)，雖然沒(méi)有被人發(fā)現，但父親還是堅決要求“我”把魚(yú)放掉的事情。那個(gè)月光如水的夜晚，給作者留下了永久的回憶和終生的啟示。
這篇文章中寫(xiě)道父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了“我”，說(shuō)道：“孩子，你得把它放回湖里去�！蔽殷w會(huì )到父親和“我”一樣喜歡這條漂亮的大鱸魚(yú)，也舍不得放掉它，父親也在經(jīng)歷實(shí)踐道德的考驗，放，還是不放？父親是理解孩子心情的，但實(shí)踐道德是沒(méi)法妥協(xié)的，最終放掉了鱸魚(yú)。文中高度贊揚了父親的偉大，高尚的.品德。作者從這件事中受到啟示，在以后的生活，工作中抵抗了許多誘惑，在事業(yè)上和做人方面都受益匪淺，作者也是可敬的。
在當今的社會(huì )中，也涌現出許許多多具有高尚品德的人，我們就拿這些普通勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)吧。如超市里有許多好吃的東西，好用的東西；百貨大樓有許多漂亮的衣服；珠寶店有金銀首飾等，可是工作人員并沒(méi)有順帶拿回家，他們不會(huì )肥了自己而損害公家的利益，他們很講道德，講社會(huì )公德。
讀了這篇文章，我深深地感動(dòng)了，我要向文章中的父親和作者學(xué)習，學(xué)習他們高尚的品德，我在今后的生活、學(xué)習中處處要以“小學(xué)生的行為規范”為準則，當一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
釣魚(yú)的啟示讀后感 3
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，“我”釣到了一條大鱸魚(yú)，父親讓“我”把釣到的大鱸魚(yú)給放生了，“我”萬(wàn)分不情愿，但最后“我”還是聽(tīng)話(huà)的把大鱸魚(yú)放生了。最終“我”成了著(zhù)名的建筑設計師，沒(méi)有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著(zhù)名的建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個(gè)細節中，可以體現出父親肥美的大魚(yú)，也進(jìn)行了激烈的`思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽(tīng)話(huà)，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，遵守道德的標準，嚴格約束，做個(gè)正直守紀的人。
人生中，我遇到過(guò)很多誘惑我的“魚(yú)”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了�？墒�，我發(fā)現了一道題，給我批錯了，我應該考98分，可我沒(méi)勇氣給說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)正義的小人說(shuō)：“告訴老師改過(guò)來(lái)吧！”一個(gè)邪惡的小人說(shuō)：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經(jīng)過(guò)思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個(gè)有道德的人。老師對我說(shuō)：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長(cháng)，也許會(huì )遇到很多誘惑我的“魚(yú)”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個(gè)正直守紀的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 4
當我讀完這篇課文后，我有了很大的收獲。這篇課文講了作者在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚(yú)，好不容易鉤到一條大鱸魚(yú)，因為還沒(méi)有到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，父親堅持讓作者把鱸魚(yú)放回湖里，當時(shí)”我“不理解父親的做法。三十四年后，”我“成為著(zhù)名的設計師，理解了那晚發(fā)生的事，讓”我“永久的回憶和終生受益。
這篇課文讓我懂得了，在人生旅途中會(huì )碰到不止一次會(huì )遇到跟那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的”魚(yú)“，但我們要誠實(shí)，守信，品行端正才是做人的根本。
�。ㄏＥD）畢達哥拉斯曾說(shuō)過(guò)：”無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为毜臅r(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最要緊的是自尊�！笆前�，一個(gè)人在任何時(shí)候都應該誠實(shí)，守信，品行端正才是做人的根本，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的.財富。我們做什么事情都要堅持自己的原則，獲得勇氣和力量，實(shí)現自己的理想。
釣魚(yú)的啟示讀后感 5
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，對文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。
當兒子釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看表，正好是晚上十點(diǎn)鐘，離捕魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，于是把目光轉向了詹姆斯：“孩子，時(shí)間還不到，把它放到湖里吧�！眱鹤訌母赣H的表情中清楚的.知道，沒(méi)有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
課文中的父親，用他那高尚的品德影響和教育了孩子，使孩子一生都自覺(jué)遵守法規，最后成為社會(huì )有用的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 6
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，從中我懂得了做人要講道德。
它講了“我”在鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚釣到了一條大鱸魚(yú)。它很漂亮，可是還沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日，所以不能帶回家，父親便讓“我”把它放回湖中。我再三乞求，最后，終于遵守了規定，把鱸魚(yú)放回了湖中的故事。
我最難忘的是這樣一個(gè)片段：我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。
這寫(xiě)出了作者講道德、講信用的高尚品質(zhì)。我們應該向作者學(xué)習。
每當我在無(wú)車(chē)的.、亮著(zhù)紅燈的馬路上行走時(shí)，我就感到慚愧。我想:作者都能講道德，我為什么不能呢？我如果一看見(jiàn)沒(méi)車(chē)就走，又怎么 對得起道德這兩個(gè)字呢？
我下定決心，以后一定要講道德、講誠信！
釣魚(yú)的啟示讀后感 7
《釣魚(yú)的啟示》讓作者懂得了面對誘惑該怎樣處理，在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )碰到這樣的事，今天，就說(shuō)說(shuō)我的。不信？聽(tīng)著(zhù)！
那天，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去了興隆山，把車(chē)一停，我們就爬山去了。我們一邊上山一邊欣賞著(zhù)滿(mǎn)山遍野的美景，樹(shù)上的葉子紅的紅、黃的'黃，好似一張張彩色的信紙，風(fēng)一吹，沙沙作響，滿(mǎn)樹(shù)的葉子好似滿(mǎn)樹(shù)的牽掛。彎彎曲曲的山路隱藏在樹(shù)林里，眼看就要到山頂了，登上去卻又見(jiàn)一座更高的山峰橫在眼前，蜿蜒的山路就像一個(gè)個(gè)調皮的娃娃，東一躲，西一藏，他們看不見(jiàn)我的疲憊，而我卻看見(jiàn)他們在嬉哈……
滿(mǎn)樹(shù)的牽掛、頑皮的孩童給我留下了無(wú)盡的回憶，下山的路上我還在品味。到了停車(chē)場(chǎng)，爸爸去開(kāi)車(chē)，就在要開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)的時(shí)候，爸爸發(fā)現忘記了交停車(chē)費，原來(lái)是管理員忘了，好呀！我揮手示意讓爸爸快開(kāi)出來(lái)，可是爸爸卻毅然停車(chē)，從錢(qián)包里掏出一張嶄新的十元，迅速走到辦公室，鄭重地交給管理員，最后慢慢地走了出來(lái)。我在車(chē)上問(wèn)爸爸為什么，爸爸嚴肅地告訴我：停車(chē)交費，理所應當，再說(shuō)，收停車(chē)費，是管理員的工作，如果你逃費，就等于不尊重他人的工作，不尊重他人，還有，道德是一道坎兒，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，只要你勇敢地跨過(guò)去，就會(huì )海闊天空，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，就會(huì )成為受人尊敬的人。
生活中的大道理，看來(lái)容易做來(lái)難。
釣魚(yú)的啟示讀后感 8
這段時(shí)間，我們學(xué)習了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。讀完后，我感受頗深。
這篇文章主要講的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。一對父子到湖邊釣魚(yú)。父子倆分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚(yú)。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，距離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)。父親堅決地，毫無(wú)余地地讓小男孩把鱸魚(yú)放回水里。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著(zhù)名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡他的話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確很難”從而做出正確的`抉擇。
誰(shuí)都明白要自覺(jué)遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執行。好多人在違反規則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系�！薄跋麓巫⒁饩托辛��！薄胺凑龥](méi)人明白”……若是大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義？遵守規則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。這種道德的培養要從小時(shí)候，從小事情上做起。
現代社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑，陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘，風(fēng)頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時(shí)刻有道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。
釣魚(yú)的啟示讀后感 9
《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅持讓他把魚(yú)放回到湖中。正因為他從小受到了這樣的嚴格的教育，所以在以后漫長(cháng)的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。
“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)讓我沉思良久。的確，當你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元錢(qián)，你會(huì )怎樣做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒(méi)發(fā)現，少扣了10分，你會(huì )怎么做？這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的'誘惑，常常會(huì )使我們在“明知不對”的情況下還做出錯誤的選擇�？梢�(jiàn)，道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
著(zhù)名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中就有一個(gè)問(wèn)題是：“我的道德，今天有沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注重自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
一個(gè)人需要這樣，一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年，“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚揚嗎？電視上的新聞天天都在報道這樣的事件�？磥�(lái)，能堅持道德是一件多么難的事呀？
道德的抉擇是艱難的，我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規范，然后用勇氣和正義去堅守它，最后成為一個(gè)有道德的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 10
今天，老師教了我們一篇課文，這篇課文是——《釣魚(yú)的啟示》。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講了詹姆斯和爸爸有一天在釣魚(yú)時(shí)，詹姆斯釣上來(lái)了一條足有十公斤的大鱸魚(yú)�？墒前职挚戳丝词直�，因為在第二天十二點(diǎn)才可以釣鱸魚(yú)，可是現在才十點(diǎn)！爸爸叫他放下這條大鱸魚(yú)，雖然周?chē)鷽](méi)有一個(gè)垂釣者，但是爸爸還是不同意，詹姆斯只好不舍得的把這條足有十公斤的大鱸魚(yú)小心翼翼的放進(jìn) 水中。過(guò)了三四十年之后，詹姆斯已經(jīng)是紐約一個(gè)成功的建筑師了，但他再遇到道德問(wèn)題之后，那條大魚(yú)總是浮現在他眼前，而且他也為這件事驕傲。
我覺(jué)得詹姆斯的爸爸是一個(gè)非常規矩、嚴肅的`人，遇到那么大的誘惑時(shí)，他也能抵制住誘惑！
釣魚(yú)的啟示讀后感 11
今天，我們學(xué)了一篇名叫《釣魚(yú)的啟示》的'課文。
課文的主要內容是這樣的：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，沒(méi)想到詹姆斯竟然釣了一條大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有 10 公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
是��！如果我們在過(guò)馬路時(shí)都會(huì )尊守交通規則，還會(huì )有那么多的交通事故發(fā)生么？
釣魚(yú)的啟示讀后感 12
讀完《釣魚(yú)的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話(huà)：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了！”每當這樣的聲音響起，你是袖手旁觀(guān)，還是上前制止那個(gè)人？我相信大多數人選擇的是前者，理由是有許多的，可是，我們應該這樣做嗎？
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 說(shuō)到亂扔垃圾，估計所有人都干過(guò)這樣的事，當看到垃圾時(shí)，有多少人愿意彎彎腰，撿起垃圾放進(jìn)它真正的“家，”對于這些事，有人或許會(huì )不屑一顧地說(shuō)：“一個(gè)垃圾而已，何必那么認真，把它扔進(jìn)垃圾桶這種小事我才不會(huì )做呢！”但有多少人知道，這些所謂的“小事，”正是反應我們道德素質(zhì)的體現，正像《釣魚(yú)的啟示》說(shuō)得那樣把釣到的鱸魚(yú)放回湖中，這種根本可以不做的事情，他卻做了，這件事就會(huì )讓他受益匪淺，因為他之后懂得遵守道德，反過(guò)來(lái)問(wèn)自已，我們能做到嗎？
不止釣魚(yú)，其它事我們也要遵守道德。我看過(guò)這樣一個(gè)新聞，一個(gè)小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周?chē)o(wú)廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞頭條……這是多么讓國人蒙羞的'事情��！可是這樣的事還屢次出現，外國人也在嘲笑我們難道這就是中國人的素質(zhì)？當我們外國人的嘲笑憤怒的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有責任，人人遵守道德那么就不會(huì )留下蒙羞的畫(huà)面……
我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”
釣魚(yú)的啟示讀后感 13
今天，我讀了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，讀完后我的內心像從清澈的湖水中回歸，感覺(jué)從未有過(guò)的舒爽。
《釣魚(yú)的啟示》講的是一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求作者將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的.抉擇，自覺(jué)地把一條費了九牛二虎之力的大鱸魚(yú)放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對于孩子來(lái)說(shuō)，要拒絕一條大鱸魚(yú)的誘惑，需要多大的勇氣和力量��！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚(yú)后的那份瀟灑。
這篇文章中，父親告誡作者：“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當你面對著(zhù)很大的誘惑的時(shí)候�！边@句話(huà)讓我明白了：不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監督，都要遵守規則。因為這是一個(gè)道德問(wèn)題。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的很小的便利而去違反規則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫(xiě)著(zhù)“小草也有生命，請勿踐踏草坪”，可為了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過(guò)，現在想起來(lái)我的臉還紅。
面對紛繁的社會(huì )，我們一定要戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則，做一個(gè)有準則、有道德的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 14
昨天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，它讓我深受啟發(fā)，我懂得了道德認識是很簡(jiǎn)單的，是很容易判斷一件事情的是與否，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難的道理。
這篇文章的主要內容是“我”釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到達開(kāi)放時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)，從此“我”便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
看到文中的“我”，我不禁想到了自己生活中的一次關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。那年，我上二年級。有一天下午，我在教室里掃地，掃著(zhù)掃著(zhù)，我發(fā)現一個(gè)人的.桌肚里有一本最新版的漫畫(huà)書(shū)，我伸手就想拿起來(lái)看看，可是一想：我拿了他的書(shū)，明天看見(jiàn)沒(méi)有了，他會(huì )不會(huì )懷疑是偷書(shū)呢？那樣同學(xué)們一定就不和我玩了！可是我又特別想看。我抬頭看看周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)人停留，沒(méi)有一個(gè)人知道我在做什么。我遲疑地想了想：如果拿走，我的良心會(huì )不安的，那樣我就成了沒(méi)有道德的人。我經(jīng)過(guò)一場(chǎng)心理斗爭，還是決定不拿了，我想看可以等第二天再借來(lái)看。
這件事雖然很小，但也足以讓我做出正確的抉擇。俗話(huà)說(shuō)得好：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，也許走錯一小步，就是將來(lái)錯的一大步。我要用“道德知識簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話(huà)來(lái)約束自己，做一個(gè)正直、誠實(shí)的人！
釣魚(yú)的啟示讀后感 15
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感:怎么會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的`如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
釣魚(yú)的啟示讀后感 16
今天，我和姐姐去釣魚(yú)。為了整理釣魚(yú)的工具，我們倆在天剛剛亮的時(shí)候就起床了。直到整理完以后，我們倆出門(mén)時(shí)已經(jīng)是陽(yáng)光明媚了，我和姐姐出發(fā)了……
我們來(lái)到小河邊，拿出釣魚(yú)的工具，坐在草地上。拿出魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，把線(xiàn)一甩，甩入河中，靜靜的等待著(zhù)貪吃的小魚(yú)兒上鉤了……。過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)兒還沒(méi)上鉤，我不耐煩了。正巧，一只蜻蜓飛過(guò)，我放下魚(yú)竿，起身就去追蜻蜓，追著(zhù)追著(zhù)蜻蜓飛過(guò)了小河的對面，我垂頭喪氣的回到了魚(yú)竿的旁邊，重新釣起魚(yú)來(lái)。
又過(guò)了一會(huì )兒，我向姐姐的桶里瞧了瞧，啊，已經(jīng)有三四條魚(yú)了。又瞧了瞧我自己的桶，唉，一條魚(yú)也沒(méi)有……。于是，我就問(wèn)姐姐：“姐姐，為什么魚(yú)兒就上你的鉤，不上我的釣呢?”“因為你在玩的時(shí)候，魚(yú)餌已經(jīng)被吃掉了，所以你的魚(yú)鉤上沒(méi)有魚(yú)餌了，就饞不到小魚(yú)了�！苯憬憬虒野愕恼f(shuō)。聽(tīng)了姐姐的話(huà)以后，我一直都在專(zhuān)心致志的釣魚(yú)，轉眼間我的`桶里已是滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶魚(yú)了，而且最后一次釣魚(yú)的時(shí)候，我釣到了一條大雨呢!
到傍晚了，我們該回家了，我們收起工具，拿上自己獲得的“戰力品”回家了。
經(jīng)過(guò)了這次釣魚(yú)，我懂得了：做什么事都不能三心二意，俗話(huà)說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 17
今天，我們學(xué)完一篇叫《釣魚(yú)的啟示》課文，學(xué)完后我受益匪淺。
這篇課文主要講一個(gè)男孩子(作者)跟他的父親在鱸魚(yú)捕撈日前的一個(gè)夜晚釣魚(yú)。男孩費盡周折后終于釣到一條大魚(yú)——這是他釣到的的`魚(yú)，但是沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間，父親沉默了一會(huì )兒，叫他把鱸魚(yú)給放了。男孩子哭訴著(zhù)，不愿意放這條他費盡周折釣到的大鱸魚(yú)，可是在父親告誡下，他還是放了。男孩長(cháng)大后成為有名的建筑設計師，他沒(méi)有再釣到那么大的魚(yú)了，但每當面臨著(zhù)道義上的岐路口時(shí)，他會(huì )再看見(jiàn)與那條鱸魚(yú)相的誘人的“魚(yú)”，但他都會(huì )“放掉”。學(xué)完后，我知道了在面對道德問(wèn)題時(shí)，必須選擇道德，抵制利益。而且就算沒(méi)有人看見(jiàn)也不能弄虛作假，如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目，也會(huì )蒙蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個(gè)男孩就是這樣，一些人面對數不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。因此，我們在面對道德和利益時(shí)只能選擇道德。光說(shuō)是不行的，正如課文中所說(shuō)的：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
因此我們要養成誠實(shí)、守信、端正的品格，培養獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感 18
古人說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！苯裉煳覀儗W(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)。父親讓詹姆斯把魚(yú)放回水里去。他聽(tīng)了父親的話(huà)后，很不高興，但還是把魚(yú)放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。
我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車(chē)去上課。當時(shí)，車(chē)上人很少，所以，我和所有的人都是坐著(zhù)的。忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的.只有二十歲左右的哥哥。他交了錢(qián)，一屁股坐在了那種專(zhuān)門(mén)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。
乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)一位老人拄著(zhù)拐杖向我走來(lái)。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝！”
再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧！”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛！”……事情就是這樣。
我希望不論年齡大小，都應該遵守公交車(chē)上的規則�！鲃�(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座！
釣魚(yú)的啟示讀后感 19
昨天我們學(xué)習了（釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我從這篇課文中明白了很多道理和啟示！
我從課文中了解到小詹姆非常喜歡喝父親一起釣魚(yú)，在一天晚上小詹姆斯和爸爸一起到船塢去釣”翻車(chē)魚(yú)“小詹姆斯在釣翻車(chē)魚(yú)時(shí)，突然釣住了一只10斤的大魚(yú)，釣住魚(yú)后小詹姆斯和魚(yú)搏斗起來(lái)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)小詹姆斯終于把這只大魚(yú)釣了上來(lái)，這時(shí)候小詹姆斯才發(fā)現自己釣住的是一只又肥又大的鱸魚(yú)，小詹姆斯高興極了！這時(shí)父親卻對他說(shuō)：詹姆斯現在不是釣鱸魚(yú)的季節，快把魚(yú)放了，詹姆斯不情愿的將好不容易釣上來(lái)的鱸魚(yú)放回了水中，父親深情的對詹姆斯說(shuō)：你放棄了眼前既得的`利益，放了正在產(chǎn)卵的鱸魚(yú)，以后在釣鱸魚(yú)的季節你會(huì )發(fā)現會(huì )釣到很多的鱸魚(yú)的，詹姆斯一下就明白了父親的意思，就是放棄了眼前既得的利益，今后會(huì )得到更多的利益。
詹姆斯長(cháng)大以后成為了一個(gè)很有名的建筑師。
學(xué)了這篇課文我受益匪淺，就是在我們面對眼前很大的利益時(shí)我們應該拒絕誘惑，應該選擇好的，不應該選擇壞的，我們身邊有很道德的人也有沒(méi)有道德的人，我一定要做一個(gè)有道德的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感 20
釣魚(yú)的主啟示主要講的是：作者和他父親去釣魚(yú)�？墒沁�有兩個(gè)小時(shí)才能釣，他們就偷偷摸摸開(kāi)始釣魚(yú)了。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，作者釣了一條大鱸魚(yú)，作者和父親好好欣賞這一條鱸魚(yú)。作者的父親說(shuō)要把魚(yú)放回去，作者只能依依不舍地放回去了。過(guò)了三四十年，作者變成了一位著(zhù)名的建筑師，作者雖然沒(méi)有再釣過(guò)那么大的魚(yú)，但是他見(jiàn)過(guò)這條魚(yú)相似誘惑的魚(yú)。
根據課文中加引號魚(yú)，我對它的理解：不是那條魚(yú)而是生活中類(lèi)似這種事，比如我去買(mǎi)東西，算的錢(qián)多找了一些；有人掉了東西，你知道是誰(shuí)的，會(huì )不會(huì )馬上還給他，如果是我撿到了，那我就會(huì )馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類(lèi)似的`問(wèn)題，聽(tīng)我一句，不要占為己有，要馬上還給失主，就算你占為己有也沒(méi)有什么好的。你沒(méi)有向前進(jìn)一步，反而向后退了一步。那你就會(huì )越來(lái)差，慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì )問(wèn)：“這又不是學(xué)習，退步了，怕什么”不對，不是學(xué)習退步，是人品，品格退步。我們要學(xué)習課文中的父親，學(xué)他的良好品格。
大家在生活中，不能把不是自己的東西占為己有，那樣是不好的，我們要成為正值的人，要向好的方面學(xué)習。
釣魚(yú)的啟示讀后感 21
讀完《釣魚(yú)的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話(huà)：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了!”每當這樣的聲音響起，你是袖手旁觀(guān)，還是上前制止那個(gè)人?我相信大多數人選擇的.是前者，理由是有許多的，可是，我們應該這樣做嗎?
讀《釣魚(yú)的啟示》有感說(shuō)到亂扔垃圾，估計所有人都干過(guò)這樣的事，當看到垃圾時(shí)，有多少人愿意彎彎腰，撿起垃圾放進(jìn)它真正的“家，”對于這些事，有人或許會(huì )不屑一顧地說(shuō)：“一個(gè)垃圾而已，何必那么認真，把它扔進(jìn)垃圾桶這種小事我才不會(huì )做呢!”但有多少人知道，這些所謂的“小事，”正是反應我們道德素質(zhì)的體現，正像《釣魚(yú)的啟示》說(shuō)得那樣把釣到的鱸魚(yú)放回湖中，這種根本可以不做的事情，他卻做了，這件事就會(huì )讓他受益匪淺，因為他之后懂得遵守道德，反過(guò)來(lái)問(wèn)自已，我們能做到嗎?
釣魚(yú)的啟示讀后感 22
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺(jué)到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執著(zhù)。
這一篇文章主要寫(xiě)了“我”十一歲那年和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚(yú)，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，我和父親欣賞著(zhù)這一條漂亮的大鱸魚(yú)，可是，由于鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還沒(méi)有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚(yú)放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(cháng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚(yú)相似的魚(yú)，我都會(huì )想起父親告誡“我”的話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難父親的告誡使我終身難忘。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！睆倪@句話(huà)中，讓我知道了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，但是，如果要去做的話(huà)，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。
把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說(shuō)明了一個(gè)人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話(huà)也讓我明白了，無(wú)論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來(lái)的規范。
釣魚(yú)的啟示讀后感 23
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人是書(shū)的作者。這本書(shū)叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì )從中有所發(fā)現，還會(huì )為這本書(shū)增添更新更美的篇章！
現在有些同學(xué)帶了悠悠球，悠悠球顏色各異：有紅、橙、黃、綠、藍、紫色等等，有同學(xué)想玩悠悠球，于是向同學(xué)借來(lái)玩，有同學(xué)比招，有同學(xué)比定時(shí)，有同學(xué)比撞擊，花樣各異，顏色萬(wàn)千，真不能不說(shuō)我們班變成了“悠悠世界”。
駱老師知道后，對這事加以處理，對一些同學(xué)的悠悠球暫時(shí)的沒(méi)收，到時(shí)后再還。對其它同學(xué)給予勸告。
我眼饞了，心想：偷偷買(mǎi)個(gè)悠悠玩玩好了，雖然很想買(mǎi)，但我覺(jué)得不買(mǎi)好，學(xué)了第四單元的《釣魚(yú)的啟示》后，里面有一句話(huà)給予我啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人從小要是受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@事就像誘惑人的大鱸魚(yú)，把釣到的大鱸魚(yú)放回去。也就是說(shuō)，不買(mǎi)是正確的！
釣魚(yú)的啟示讀后感 24
我學(xué)過(guò)一篇課文叫《釣魚(yú)的啟示》，并從這篇課文中得到了深刻的啟示。
這篇課文中講的是：那一年“我”和“父親”一起去附近的池塘去釣魚(yú)，那天是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天夜晚，“我”和“父親”得意洋洋地看著(zhù)“我們”捕到這條大鱸魚(yú)，后來(lái)“父親”看了一下表，才十點(diǎn)，“父親”說(shuō)：“距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，我們應該放了它�！蔽摇罢f(shuō)：”不會(huì )再釣到這么大的魚(yú)了！“后來(lái)在父親的堅持下，”我“只好放了它。三、四十年過(guò)去，”我“已經(jīng)成為一位著(zhù)名的建筑設計師，但”我“從這件事中悟得了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，不是每個(gè)人都能做到的，一個(gè)人要從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
而我也覺(jué)得：如果每個(gè)人都能像文中的'主人公那樣，如果從小都受到嚴格的教育的話(huà)，那么每個(gè)人都會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，這個(gè)世界也會(huì )因此而更加美麗。
釣魚(yú)的啟示讀后感 25
今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著(zhù)彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚(yú)過(guò)了一會(huì )兒，兒子便釣到了一條大鱸魚(yú)，他高興極了準備燒的時(shí)候，爸爸看了看手表，對兒子說(shuō)：“你得把它放回湖里去�！薄鞍职�，為什么？”我急切地問(wèn)道�！澳氵�會(huì )釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中去了。
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我受到的'啟發(fā)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人，如果從小就受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，說(shuō)會(huì )獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！
釣魚(yú)的啟示讀后感 26
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，那皎潔的月光和那位父親的道德品質(zhì)使我刻骨銘心。
那是三十四年前的一個(gè)夜晚，作者跟父親去釣鱸魚(yú)。作者釣到了一條大鱸魚(yú)可那是距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間前兩個(gè)小時(shí)釣到的，父親堅決要作者放回去。作者還大聲爭辯和乞求，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，作者依依不舍地把鱸魚(yú)放回湖里，大鱸魚(yú)有力的擺動(dòng)身子，一轉眼便消失在月光如水的湖水中了。之后，作者遇到了不止一次與那條鱸魚(yú)相似的.誘惑人的“魚(yú)”。作者就會(huì )想起父親告誡自己的一句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這讓我想起我之前也面臨道德問(wèn)題，我那時(shí)卻選擇了要。那時(shí)，我存了很久的錢(qián)，一直想買(mǎi)一件很精致的玩具，可就差10元。我看到桌子上有10元。剛剛好，加上這10元我就可以買(mǎi)到玩具了�？�，那是不道德的。結果，我禁不住誘惑，我趁爸爸去接弟弟的時(shí)候，拿了那10元買(mǎi)了玩具，還玩得很高興。學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》后，我深感慚愧，為我那時(shí)禁不住拿了10元錢(qián)而感到害羞。
我以后再也不會(huì )被誘惑了，我會(huì )記得：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
釣魚(yú)的啟示讀后感 27
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我學(xué)到了做人要誠實(shí)講信用，絕不可以說(shuō)謊。
這篇課文講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，此時(shí)正是離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里，使我從中獲得終生啟示———那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的'教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
做人的確不能說(shuō)謊，這讓我想起了生活中的一件小事：有一次我正在看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要出去買(mǎi)菜，你好好看書(shū)，不可以玩電腦�！闭f(shuō)完他便出門(mén)了。我等媽媽走遠了，立刻放下書(shū)，打開(kāi)電腦瘋玩了起來(lái)。一小時(shí)后，我似乎聽(tīng)到了腳步聲，我迅速關(guān)掉電腦，又拿起書(shū)，幾秒后，媽媽推門(mén)而入，她問(wèn)：“剛剛有沒(méi)有好好看書(shū)��？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悻F在可以玩電腦了�！蔽覄傄蜷_(kāi)電腦，就后悔了，我心想：我不應該在玩電腦了，我要跟媽媽認錯，然后去看書(shū)。我低著(zhù)頭來(lái)到廚房向媽媽認錯，媽媽卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“其實(shí)我早就知道了，我摸到主機是熱的，就知道你用過(guò)電腦了，不過(guò)知錯就改就行了�！�
道德就像一把尺，需要所有人去衡量。
釣魚(yú)的啟示讀后感 28
今天，我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一課，受益匪淺。因為讀了它后，我明白了人時(shí)刻都要自覺(jué)遵守道德準則，克服誘惑。
課文的內容講的是“我”在11歲那年和父親釣魚(yú)，釣上了一條大鱸魚(yú)，但還沒(méi)到開(kāi)放掉鱸魚(yú)的時(shí)間，最終“我”放了它。
生活中很多誘惑就像文中那條大魚(yú)一樣，在無(wú)人知曉或無(wú)人監督的情況下，自覺(jué)履行道德準則，才是我們應該做到的，否則貪婪就會(huì )露出可怕的一面，最終引領(lǐng)人們走向深淵，追悔莫及。
記得有一次，我和于佳寧一起去買(mǎi)標簽紙，店里的生意火爆，人滿(mǎn)為患。我們好不容易擠到柜臺前，大聲喊道：“阿姨，拿5角錢(qián)的標簽紙！”那個(gè)阿姨急忙收錢(qián)找貨，“諾，拿著(zhù)！”接著(zhù)她就急忙招待其他顧客去了。
除了店門(mén)，于佳寧提議：“我們數一數有多少張吧……4張”。
��！我們驚呆了。大家全知道，5角兩張！阿姨太匆忙，竟多給了兩張！這可怎么辦呀！
此刻我心想：反正她給的，阿姨又渾然不知，干脆把這些都拿回去吧。而且，如果還回去的話(huà)，還說(shuō)不定冤枉我從中留下一些呢……但沒(méi)走幾步，又有一個(gè)聲音在腦子里響著(zhù)：你問(wèn)問(wèn)自己，還有沒(méi)有道德約束？這么拿回去，自己都不害臊嗎？我在操場(chǎng)旁呆立著(zhù)。
突然間，我掉轉過(guò)身子，向小店跑去，在店里人的注視中說(shuō)了一句：“阿姨，您多給了我兩張！”接著(zhù)，我交還了標簽紙，大踏步走出門(mén)外，只留下一個(gè)堅毅的背影。此刻，我的`心情舒暢了很多。
我覺(jué)得，道德不只是個(gè)對與錯的問(wèn)題，而是品德修養，只要一個(gè)人從小養成良好的道德習慣，那么他就是在未來(lái)的人生長(cháng)路中邁出了重要的一步。
釣魚(yú)的啟示讀后感 29
今天，我們讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。
這篇文章主要講述的是一名小孩與父親去湖中釣魚(yú)，釣到了一條大鱸魚(yú)，卻因離開(kāi)放鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，在父親的堅決要求下，而無(wú)奈地將鱸魚(yú)放走，并從父親的話(huà)中得到啟示的故事。
我覺(jué)得這篇文章是想讓我們明白：我們隨時(shí)隨地都要自覺(jué)遵守規則，不要因為沒(méi)有人在場(chǎng)，而去破壞規則，更不要因為某種誘惑，而做出破壞規則的不道德行為。
讀完這篇文章，我不經(jīng)想起了在我身上發(fā)生的一件事。那天，學(xué)校的單元測試成績(jì)出來(lái)了，老師公布成績(jì)，我竟然考了全班第一名。拿到試卷，我興奮得哼起了歌兒，正當我高興之余，我突然發(fā)現，竟然有一道題做錯了，老師沒(méi)看出來(lái)，沒(méi)有扣分!而且，這道題還是10分題呢!這么好的機會(huì )，我可不想讓我的成績(jì)排名一落千丈，我還是蒙混過(guò)關(guān)吧!先不告訴老師!可讓我沒(méi)想到的是，我的身邊有一個(gè)人暗暗地偷看這一切——我的同桌。她把這件事完完整整地告訴了老師，老師知道這件事后，把我叫到了身邊，她沒(méi)有批評我，也沒(méi)有扣我的分，只是溫柔地對我說(shuō)：“我并不是想扣你的分，也不是想批評你，只是想讓你知道：我們在任何時(shí)候，都不要因為一點(diǎn)點(diǎn)誘惑而讓你做出錯誤的選擇，我們要做遵守規則、講誠信的人�！甭�(tīng)了老師的'話(huà)，我慚愧地低下了頭，回到座位上，默默地在自己的卷子上寫(xiě)了一個(gè)大大的“-10”。
《釣魚(yú)的啟示》告訴我們：我們在任何時(shí)候，都要自覺(jué)遵守規則，講誠信，從自己做起，從小事做起，只有這樣，我們才能建設一個(gè)美好的社會(huì )。
釣魚(yú)的啟示讀后感 30
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我感到在現實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，它就像影子，與我們緊緊相隨。學(xué)會(huì )抵制誘惑，是對我們最大的挑戰。
文中，作者寫(xiě)到“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子”這句話(huà)運用了環(huán)境描寫(xiě)的方法，使誘惑顯得更大了。如果你和爸爸在沒(méi)有任何人知道的情況下，在池塘中釣到了一條被禁止捕撈的又肥又大的鱸魚(yú)，面對美味的誘惑，想必你和爸爸都會(huì )偷偷地帶回家，飽餐一頓吧。雖然作者和他的父親都很不舍，但在父親的堅持下，還是將鱸魚(yú)放回湖中。我覺(jué)得父親說(shuō)之前心理上肯定會(huì )有斗爭，畢竟這鱸魚(yú)又肥又美，但是在誘惑和道德面前，父親選擇堅守自己的道德。
在生活中，我們也一定會(huì )經(jīng)常見(jiàn)到那條肥美的`“鱸魚(yú)”，比如說(shuō):金錢(qián)，權力，地位，榮譽(yù)等別人和自己都很難得到的。這些東西的誘惑都是非常大的，如果是在無(wú)人知曉的情況下進(jìn)行交易，你應該會(huì )同意吧�？墒亲髯詮穆�(tīng)了父親的“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難!”這句話(huà)，一直努力抵制誘惑。
在我們生活中也有許多這樣的事例，比如說(shuō)：我們選班干部、三好生或文明生時(shí)，我們可以暗中拉攏別人來(lái)選我，可我沒(méi)有，雖然選上了爸爸媽媽會(huì )很高興，讓我成為他們的驕傲，也會(huì )大大的獎勵我。得到我心儀已久的禮物。面者對如此之誘惑，我也是會(huì )心動(dòng)的。但是學(xué)了這篇作文之后，我知道這樣做是不對的。因為如果我一旦當選，那么那些比我更努力更優(yōu)秀的'同學(xué)就會(huì )落選，他們的努力與付出就會(huì )就會(huì )被埋沒(méi)。這對他們來(lái)說(shuō)是不公平的，我不能那么做! 學(xué)了這篇課文，使我懂得了榮譽(yù)的得來(lái)學(xué)要靠自己的努力與付出，也使我懂得如何面對與抵制生活中的種種誘惑，所以我非常感謝文中的作者和他的父親讓我學(xué)到了這篇文章，也感謝我的語(yǔ)文老師，教導我們對于文章的深入思考!
釣魚(yú)的啟示讀后感 31
一天，我讀了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，給我很多啟示。
課文中有一對父子晚上釣魚(yú)，兒子釣到了一條又大又肥的鱸魚(yú)，父親和兒子在月光下得意洋洋地觀(guān)賞這條大鱸魚(yú)。父親看了看手表，猶豫一會(huì )兒，父親叫兒子把鱸魚(yú)放進(jìn)湖中。兒子不想把鱸魚(yú)放回湖中，便祈求父親，兒子看父親臉色嚴肅，只好把魚(yú)放回湖中。兒子長(cháng)大成為一名大設計師，這時(shí)兒子才明白，要是父親當晚不讓他把魚(yú)放回湖中，兒子就不可能獲得成就。
通過(guò)父親對兒子的教育，我明白了道德看似只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。我很佩服文章中的父親，在面對大鱸魚(yú)的`誘惑下做出的選擇。我在生活中也遇到過(guò)誘人的“鱸魚(yú)”，每次遇到這種事情，我都會(huì )想起這篇文章。
我以后也要像文中的父親一樣，在道德面前做出正確的選擇，這樣就能得到別人的信任和尊重。
釣魚(yú)的啟示讀后感 32
今天，我讀了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。這篇文章講述的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，詹姆斯和父親一起去釣魚(yú)。他和父親一起準備好了魚(yú)餌后就開(kāi)始釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)竿突然抖動(dòng)了一下，詹姆斯熟練地操縱著(zhù)，在和魚(yú)周旋了一會(huì )兒后，他把那條魚(yú)拉了上來(lái)，那是一條很大的鱸魚(yú)，他很想把它帶回家，可是父親讓他把魚(yú)放回水里，他和父親經(jīng)過(guò)了一段爭吵后，他才依依不舍地把魚(yú)放了回去。
轉眼經(jīng)過(guò)了34年后，詹姆斯已經(jīng)是一名著(zhù)名的建筑設計師了，但是他再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的鱸魚(yú)了。
讀了這篇文章，我知道了做什么事情都要講規則，講規矩，就算是在無(wú)人知曉的情況下也要講規則，講規矩。想想我自己，每當在做作業(yè)的`時(shí)候，我都會(huì )偷偷地看一下課外書(shū)，東張西望。我們所有人都要像文章里的父親那樣，不要什么東西都要別人看著(zhù)，萬(wàn)一別人沒(méi)有看著(zhù)，你就可以違背這個(gè)規矩。
讀了這篇文章，我深受感動(dòng)和教育，我決心以后就算在無(wú)人知曉的情況下，也要遵守規矩，也希望那些也有這樣壞習慣的同學(xué)也要改正，我還希望大家也可以做一下這方面的宣傳。
這就是我讀了這篇文章的啟示和啟發(fā)，你們讀了這篇文章有什么啟發(fā)呢?
【釣魚(yú)的啟示讀后感】相關(guān)文章：
釣魚(yú)的啟示11-04
釣魚(yú)的啟示02-18
釣魚(yú)的啟示作文釣魚(yú)作文05-13
釣魚(yú)的啟示原文06-14
釣魚(yú)的啟示教案06-19
釣魚(yú)的啟示說(shuō)課稿06-11
釣魚(yú)的啟示-散文06-13
釣魚(yú)的啟示的詩(shī)歌06-12
《釣魚(yú)的啟示》說(shuō)課稿08-01