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蠟燭讀后感（通用19篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的蠟燭讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭讀后感 1
今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之后，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動(dòng)不已。
短文里的臺燈不但趾高氣揚、驕傲自大，還喜歡到處炫耀自己，它因為自己有著(zhù)漂亮的外表而瞧不起普通的'蠟燭。但當驕傲的臺燈壞了，而人們急需要光明的時(shí)候，主人把默默無(wú)聞的的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了它，它的火焰依然照亮了房間里的每一個(gè)角落。而蠟燭謙虛地說(shuō)：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒(méi)有臺燈亮，我很慚愧，我沒(méi)有對人類(lèi)作出較大的貢獻�！笨伤约簠s默默地燃燒著(zhù)，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人間。蠟燭雖然沒(méi)有臺燈那樣美麗，但我們生活中離不開(kāi)它，它總是發(fā)揚默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，它是多么平凡而又偉大��！在贊美蠟燭的同時(shí)，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠照亮著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。
從短文中，我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都不能只看外表，我們每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人對社會(huì )都有不同的作用，做什么事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人！
蠟燭讀后感 2
今天，老師讓我們預習第三課《蠟燭》，一開(kāi)始我懶得去預習，只是一掃而過(guò)，但讀著(zhù)讀著(zhù)，讀出了味道，就又重新讀了一遍，這次是一字一句地讀，還去了解句子的含義。
讀完了，給我第一個(gè)印象就是那位烈士的戰友竟然不把他的尸體從方場(chǎng)帶回去安弄葬，就算他們會(huì )在第二天拂曉攻占那座橋后，再安葬，如果他們一直攻不下那怎么辦，難道要等烈士的尸體腐爛后再安葬嗎？他們讓我感到很不爽（郁悶）。而那位老婦人讓我感覺(jué)到那種一個(gè)完全不用去管烈士尸首的陌生人，竟然會(huì )冒著(zhù)彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的'兩支結婚喜燭來(lái)哀悼這位烈士。而且在課文第43節，明顯突出了一種感情意義，是兩國軍民感情達到了母子情深的境界。
仔細體會(huì )后，會(huì )讓人感動(dòng)得流淚。
蠟燭讀后感 3
今天看了《蠟燭》這篇文章，受益匪淺。
本文圍繞一個(gè)停電的故事展開(kāi)，主人公用蠟燭照明寫(xiě)作業(yè)。故事短小精悍，通俗易懂，但這個(gè)故事背后有一種值得我們去挖掘的高貴品質(zhì)。
蠟燭愿意犧牲自己來(lái)?yè)Q取主人的光芒，不容易！現實(shí)中，有些人為了自己的利益什么都不做，那為什么要比較兩者呢？點(diǎn)燃自己，用光照亮別人。蠟燭就是這樣生活的。它的生命雖然短暫，卻很有意義。
生活中有很多這樣的例子，比如勤奮的老師，令人欽佩的.警察，還有救死扶傷的白衣天使。他們都有蠟燭的奉獻。
前蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)過(guò):“給予”比“索取”更愉快。蠟燭不就是這樣的嗎？它給人光明，不求回報，卻無(wú)私地給人。難道不應該學(xué)習這種精神嗎？
的確，蠟燭微弱的光芒遠不如電燈，但遇到危險時(shí)總能站起來(lái)。難道不是一個(gè)值得稱(chēng)贊的“大英雄”嗎？”甚至在這一點(diǎn)上，老太太也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是抬起眼睛，看著(zhù)那些站著(zhù)的脫下帽子向他們深深鞠躬的人；然后，拉直她的黑色大圍巾，顫抖著(zhù)走了……”
老婦人此時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但心情極其復雜，有對烈士犧牲的哀悼，也有對紅軍戰士的敬意。因為她飽受法西斯侵略，對侵略者恨之入骨，渴望解放與和平。她對這些為南斯拉夫人民的幸福獻出了一生的戰士們表示了極大的敬意，于是她向紅軍戰士們莊嚴而又深深地鞠了一躬。
在被炮火燒毀的土地上，在彎曲的鐵器和燃燒的樹(shù)木之間，南斯拉夫母親唯一珍愛(ài)的東西——她的結婚蠟燭——仍然是一個(gè)蘇聯(lián)青年墳墓上的一個(gè)亮點(diǎn)。
這根蠟燭不會(huì )熄滅。它象征著(zhù)母親與兒子深厚的友誼——它是人類(lèi)最好的情感，不分國界，情同母子。它會(huì )永遠燃燒，就像母親的眼淚，就像兒子的勇敢，如此不朽。
蠟燭讀后感 4
“即使在這當兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著(zhù)的人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”
老婦人在這個(gè)時(shí)候雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是她的心情是極為復雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。因為她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。
在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的.墳頭。
這一點(diǎn)花燭是不會(huì )熄滅的。它象征著(zhù)母親對兒子的深情厚誼――這是人類(lèi)最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。
蠟燭讀后感 5
一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應該不會(huì )害怕，因為在她心中有最真的摯愛(ài)呵護著(zhù)她。也許她會(huì )在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的'路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對法西斯入骨的恨隨著(zhù)炮火的猛烈與日劇增。
此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現在她的眼前�！八髅靼装卓匆�(jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國人的炮口對準了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國--南斯拉夫的解放而戰，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰爭就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對于老婦人應該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠的國度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識的陌生人的心應該貼的很近很近。
“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍�！毕矤T是會(huì )燃完的，但會(huì )有更耀眼的燭光跟隨戰斗者的腳步而閃亮。
懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數得清沒(méi)有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?
育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義
蠟燭讀后感 6
“即便在這里當兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她但是伸出雙眼來(lái)，朝這種脫了帽的肅立著(zhù)的大家看過(guò)一眼，十分莊重的對她們深深地一鞠躬；隨后，把她的黑色大圍脖拉直了，顫巍巍得離開(kāi)了……”
老婦人在這個(gè)時(shí)候盡管沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可是她的情緒是極其繁雜的，有對烈士放棄的哀痛，也是有對紅軍戰士的敬意。由于她備受了法西斯的入侵之苦，對侵略軍抱有深仇大恨，因此 她期盼釋放，期盼友誼。對這種為了更好地南斯拉夫老百姓的幸�？鞓�(lè )而無(wú)私奉獻了自身的所有生命的戰士職業(yè)，她深懷敬意，因此 她對紅軍戰士“莊重”地“深深地一鞠躬”。
在炮火烤糊了的土壤資源上，在炸變彎的.銅器和殺死了的花草植物中間，這名南斯拉夫母親的唯一愛(ài)惜的物件――她的結婚花燭――還是銀光閃閃的點(diǎn)在一個(gè)原蘇聯(lián)年輕人的墳上。
這一點(diǎn)花燭是不容易滅掉的。它意味著(zhù)著(zhù)媽媽爸爸小孩的深情厚誼――它是大家最幸�？鞓�(lè )的情感，分不清楚國界線(xiàn)，親如母女。它將始終燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的淚水，正像一個(gè)孩子的勇敢，那般永垂不朽。
蠟燭讀后感 7
在《蠟燭》一課中作者西蒙諾夫用獨有的筆調向讀者講述了“蠟燭”的故事。
蠟燭在日常生活中是最普通不過(guò)的東西，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當它出現在南斯拉夫的反法西斯戰場(chǎng)上，出現在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，更點(diǎn)燃在飽受法西斯戰爭摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了命令的光芒，它象征著(zhù)勝利與希望！
一個(gè)親友都死于戰亂的老婦人在地窖中躲避戰火時(shí)，兩支蠟燭對于她來(lái)說(shuō)就等同于光明。這是她最親的人留下的最珍貴的記憶，讓她能在在痛苦與不安中得到慰藉。她把蠟燭放在自己的身上，就像帶了一份護身符，但是外面隆隆的炮火卻又不斷地轟擊著(zhù)她飽受摧殘的心。
在這種情況之下，“她明明白白看見(jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國人的炮口對準了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰爭是殘酷的，它總是把痛苦帶向善良的人們，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。此時(shí)此刻老婦人的心情是復雜的，這是“親人”離去的悲傷，對無(wú)畏精神的感動(dòng)，還有法西斯侵略者的憤恨。
地窖外面炮彈的碎片咆哮著(zhù)飛過(guò)，似乎在喊著(zhù)“死亡”！不過(guò)，有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個(gè)多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀，應該把最珍貴的東西，最真的心送給他。所以“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)”，是蠟燭，是她與丈夫45年風(fēng)雨同舟的見(jiàn)證。時(shí)間沒(méi)有讓它的色彩有絲毫的減退，此時(shí)此刻她要把她僅存的最珍貴的東西獻給她認為最可愛(ài)可敬的人———位蘇聯(lián)紅軍�！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)�！薄跋灎T的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)搖�！痹跔T光中透著(zhù)勇氣、希望、堅定。那是一個(gè)正義的戰士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的希望的火焰，更是人類(lèi)心中渴望和平的堅定信念的火焰！
點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍�！巴纯嗯c悲傷體現在每個(gè)受侵略的人民的.臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但是那一朵小小的燭光會(huì )為黑暗中的人民帶來(lái)光明，這一點(diǎn)星星之火要從此開(kāi)始點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的”蠟燭“。最后成為一場(chǎng)永不熄滅的大火！紅軍”穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊，投入戰斗�！跋矤T是會(huì )燃完的，但會(huì )有更耀眼的光芒跟隨著(zhù)戰士們的腳步而閃耀著(zhù)。
紅色的喜燭只有兩只但是那代表著(zhù)正義與希望的燭火卻千千萬(wàn)萬(wàn)它會(huì )一直閃亮在人們的心中。育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩都被蠟燭所歌頌。
蠟燭讀后感 8
今天，我讀了一個(gè)小故事《蠟燭》，讀后心里很不平靜。
故事講的是，一個(gè)單身的女子剛剛搬進(jìn)了新家。新家隔壁住著(zhù)娘仨。一天晚上，那一帶突然停電了，那女子只好點(diǎn)上蠟燭。沒(méi)一會(huì )，突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是鄰居家小孩，小孩緊張地問(wèn)："阿姨，你家有蠟燭嗎？"女子心：她們家窮得連蠟燭都沒(méi)有，可別讓她們粘上了。于是對孩子吼了一聲："沒(méi)有！"孩子從懷里拿出了兩根蠟燭，說(shuō)："我媽媽怕你沒(méi)有，讓我給你送兩根。"女子聽(tīng)到這里，把孩子緊緊地擁在懷里。
讀到最后，我同情起送蠟燭的小女孩，痛恨那個(gè)阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過(guò)了一次。
一天，我和我的朋友伙伴正在開(kāi)心地玩著(zhù)，她奶奶突然把我的朋友叫過(guò)去，說(shuō)了一陣子話(huà)。朋友聽(tīng)到后馬上就告訴我說(shuō)，是她奶奶說(shuō)我不是個(gè)好孩子，讓她不要和我玩。我很生氣，馬上就回到了家里，想和媽媽說(shuō)說(shuō)這件事。誰(shuí)知道媽媽沒(méi)等我說(shuō)，就催我說(shuō)："你朋友的奶奶今天沒(méi)吃飯，你趕緊把這兩塊月餅給送過(guò)去！"
我懷著(zhù)委屈的心情，很不情愿地來(lái)到了我朋友家。給我開(kāi)門(mén)的是朋友的奶奶。我問(wèn)老奶奶："奶奶，你家過(guò)端午節買(mǎi)月餅了嗎？"我剛要說(shuō)媽媽聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)吃飯，讓我給你送兩塊月餅，老奶奶就沒(méi)好氣的說(shuō)："沒(méi)有！"我心里很生氣，當我告訴老奶奶，是媽媽聽(tīng)說(shuō)您沒(méi)吃飯，讓我給送兩塊月餅時(shí)，老奶奶不好意思了，當著(zhù)我的面告訴我的朋友，以后你倆要好好處，做好朋友。
通過(guò)故事和我的`經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：不要輕易地誤解好人心，那樣會(huì )很傷害人的。
作者簡(jiǎn)介：湯慧壹，是一位從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)正規學(xué)校大門(mén)的剛強女孩。該女孩患先天性心臟病，到了上學(xué)的年齡也無(wú)法走進(jìn)校園讀書(shū)。在女孩奇跡般的好起來(lái)以后，10多歲的她要剛強，立志讀書(shū)。僅僅在課外輔導班輔導不到一年，就學(xué)完了小學(xué)四年級以前的全部課程，新的學(xué)期將直上五年級讀書(shū)。該女孩喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作。
蠟燭讀后感 9
這天，老師讓我們預習第三課《蠟燭》，一開(kāi)始我懶得去預習，只是一掃而過(guò)，但讀著(zhù)讀著(zhù)，讀出了味道，就又重新讀了一遍，這次是一字一句地讀，還去了解句子的含義。
讀完了，給我第一個(gè)印象就是那位烈士的戰友竟然不把他的尸體從方場(chǎng)帶回去安弄葬，就算他們會(huì )在第二天拂曉攻占那座橋后，再安葬，如果他們一向攻不下那怎樣辦，難道要等烈士的尸體腐爛后再安葬嗎？他們讓我感到很不爽（郁悶）。而那位老婦人讓我感覺(jué)到那種一個(gè)完全不用去管烈士尸首的.陌生人，竟然會(huì )冒著(zhù)彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的兩支結婚喜燭來(lái)哀悼這位烈士。而且在課文第43節，明顯突出了一種感情好處，是兩國軍民感情到達了母子情深的境界。
仔細體會(huì )后，會(huì )讓人感動(dòng)得流淚。
蠟燭讀后感 10
這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)剛剛搬進(jìn)新家的單身女人。新房子的隔壁住著(zhù)三位媽媽。一天晚上，那個(gè)地方突然停電了，女人只好點(diǎn)了一根蠟燭。過(guò)了一會(huì )兒，有人敲門(mén)。原來(lái)是鄰居家的孩子，孩子緊張地問(wèn)：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”婦人想：他們家窮得連蠟燭都沒(méi)有，別讓他們粘著(zhù)了。于是他對孩子大吼：“不行！” ”孩子從懷里掏出兩支蠟燭說(shuō)：“媽媽怕你沒(méi)有，我給你兩支吧。女人一聽(tīng)，把孩子緊緊地抱在我懷里。
讀到最后，我很同情那個(gè)送蠟燭的小姑娘，也很討厭那個(gè)阿姨。阿姨不應該把鄰居的好意當作驢肝肺。這發(fā)生在我身上一次。
一天，我和朋友玩得很開(kāi)心，她奶奶把我朋友叫過(guò)來(lái)，聊了一會(huì )兒。朋友馬上告訴我，是她奶奶讓她不要跟我玩的，因為我不是個(gè)好孩子。我很生氣，馬上回家，想和媽媽談?wù)勥@件事。誰(shuí)知不等我說(shuō)，媽媽就催促我：“你朋友的奶奶今天沒(méi)吃飯，快把這兩個(gè)月餅送過(guò)來(lái)！”
懷著(zhù)委屈的心情，我很不情愿地來(lái)到朋友家。是我朋友的奶奶給我開(kāi)門(mén)的。我問(wèn)外婆：外婆，端午節月餅買(mǎi)好了嗎？我正要說(shuō)，媽媽聽(tīng)說(shuō)你不吃飯，要我送兩個(gè)月餅給你，奶奶氣呼呼地說(shuō)：不行！我很生氣。當我跟老奶奶說(shuō)是我媽聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)吃飯讓我給你兩個(gè)月餅的'時(shí)候，老奶奶很不好意思，當著(zhù)我的面跟我的朋友說(shuō)，你們兩個(gè)應該是好朋友，好朋友們。 。
通過(guò)這個(gè)故事和我的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：不要輕易誤會(huì )好人，那樣會(huì )很傷人。
蠟燭讀后感 11
要孩子看課外書(shū)，看金典的書(shū)，作為一名教師也應該平時(shí)看一些書(shū)來(lái)充實(shí)自己的課余生活，走進(jìn)書(shū)本，走進(jìn)孩子。只有這樣才能和孩子達成共實(shí)，同時(shí)也給自己的生活帶來(lái)快樂(lè )。
“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛(ài)的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭�！边@是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話(huà)，西蒙諾夫的這篇小說(shuō)歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。這不分國界的深厚友誼是人類(lèi)最美好的感情。
《蠟燭》敘述了一位蘇聯(lián)青年戰死后，南斯拉夫的老婦人冒著(zhù)德國人的炮火把他拖到一個(gè)炮彈洞邊的故事。她用手掌舀干了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的`身體，做了一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。最后，老婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點(diǎn)亮了最后一道光明。當人們在尋找這位蘇聯(lián)青年的尸體時(shí)，發(fā)現了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。
多么感人的故事呀！一位老婦人在被德國人炸毀了自己的房屋后還為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏著(zhù)的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。我的腦海中不由得浮現出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯(lián)青年的情景。這再也不是什么樂(lè )于助人這些渺小的事情能比得過(guò)的，那是一種超越國界、人種以后，一位南斯拉夫母親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻，讓那些高傲的、無(wú)視他人生命的人來(lái)想想這位偉大的南斯拉夫母親吧！
這一點(diǎn)火焰是不會(huì )熄滅的。它將永遠燃燒著(zhù)，正像一位母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽！。
然而，是什么是蘇聯(lián)紅軍失去青春、寶貴的生命？又是什么使南斯拉夫婦女無(wú)依無(wú)靠、家破人亡？是戰爭，是讓人痛恨無(wú)比的戰爭！當和平之花凋零、和平之鴿被折翼、和平之舟擱淺時(shí)，你作何感想？是在敵人面前懦弱發(fā)抖，還是像蘇聯(lián)紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女那樣正視悲慘的現實(shí)，置生死于度外？
在聯(lián)合國總部前，有一座矗立了40多個(gè)春秋的“鑄劍為犁”的雕像，然而全世界和平這一刻從未出現，雖然我們大多數人都渴望著(zhù)和平安寧，但在一些地方，戰火和死亡卻仍時(shí)時(shí)踐踏著(zhù)公理和正義。何時(shí)戰火才能不再燃燒？不要讓悲傷占滿(mǎn)純真的眼，何時(shí)死亡不再是因為戰爭？不要讓仇恨再繼續蔓延……
不過(guò)，兩根蠟燭光芒雖弱，但卻點(diǎn)燃了希望。
蠟燭讀后感 12
“縱然在那當兒，老婦人也出又講話(huà)，他不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝那些脫了帽的肅立著(zhù)的人們看了一眼，十分莊寬的對他們深深一鞠躬；然后，把她的烏色大年夜圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”
老婦人在阿誰(shuí)時(shí)分固然出有講話(huà)，然則她的神采是極為復雜的，有對義士犧牲的哀痛，也有對赤軍戰士的敬意。由于她飽受了法西斯的侵犯之苦，對侵犯者懷有深仇大年夜恨，所以她渴看解放，渴看安靜。對那些為了南斯拉婦人平易遠的幸運而奉獻了本身的掃數生命的戰士，她深懷敬意，所以他對赤軍戰士“莊寬”地“深深一鞠躬”。
在炮水燒焦樂(lè )的地皮上，在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè )的`樹(shù)木中間，那位南斯拉婦母親的唯一珍愛(ài)的工具――她的成婚花燭――還是亮堂堂的面在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。
那一面花燭是不會(huì )熄滅的。它意味著(zhù)母親對兒子的深情厚誼――那是人類(lèi)最好好的情感，不分版圖，情同母子。它將永久燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的大膽，那樣永垂不朽。
蠟燭讀后感 13
在戰爭的炮火肆虐過(guò)后的土地上，一位母親將珍藏多年的結婚花燭，點(diǎn)在為了守衛和平而犧牲的蘇聯(lián)青年的墳頭。
故事落下帷幕，可我的思緒卻無(wú)法停止。戰爭，潛在名詞是“死亡”。血肉橫飛，生靈涂炭，致使我們每個(gè)人心中都種下了“熱愛(ài)和平，反對戰爭”的種子。
前段時(shí)候，中菲南海 仲裁問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò )上成為頭條，引發(fā)熱議。越來(lái)越多的人開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，新聞等途徑了解具體事宜，許多普通民眾甚至于明星都在社交軟件上發(fā)起“中國一點(diǎn)都不能少”的話(huà)題。就連鮮少關(guān)注政治方面的我，也點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索起“南�！薄爸蟹浦俨谩钡仍~條，生怕網(wǎng)傳的“戰爭”真實(shí)發(fā)生，渴望和平永遠停駐，不愿它消逝。
現如今，“中菲南海 仲裁問(wèn)題”漸漸淡出人們的視線(xiàn)，可我們心中“熱愛(ài)和平，反對戰爭”的立場(chǎng)，卻永遠不會(huì )淡下去亦或是消逝不見(jiàn)。在我們這個(gè)年紀，說(shuō)些“我很愛(ài)國”的話(huà)是不切實(shí)際的。我們能做到的，就是讓心中維護和平的.信念不逝。明亮寬敞的教室，嶄新的課桌椅，同學(xué)間的歡笑，這些點(diǎn)滴和平都是先輩們在戰爭中用一滴又一滴的血汗換來(lái)的，我們理應珍惜。
戰爭帶來(lái)的是死亡，和平才是我們所需要的正能量。當年每一個(gè)反法西斯陣營(yíng)中的軍民和如今的我們心中“熱愛(ài)和平，反對戰爭”的情懷都將如同蘇聯(lián)青年墳頭上燃燒著(zhù)的那只蠟燭。
燭火不滅，永垂不朽。
蠟燭讀后感 14
“即使在這當兒，老婦人也沒(méi)又說(shuō)話(huà)，他但是抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著(zhù)的人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬;然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”
老婦人在這個(gè)時(shí)候雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是她的情緒是極為復雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。正因她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，因此她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，因此他對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。
在炮火燒焦樂(lè )的土地上，在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè )的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。
這一點(diǎn)花燭是不會(huì )熄滅的'。它象征著(zhù)母親對兒子的深情厚誼――這是人類(lèi)最完美的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃著(zhù)，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。
蠟燭讀后感 15
人之初，性本善，我們每個(gè)人的心，在剛出生的時(shí)候，都是纖塵不染的，然而當人長(cháng)大了，成熟了，有些人的心卻逐漸變得冷漠。
一個(gè)女孩搬了家，房子很大，但只有她一個(gè)人住。有一天，她發(fā)現隔壁住著(zhù)一戶(hù)窮人家，女孩覺(jué)得窮人家的人又臟又沒(méi)禮貌，所以，一直都不和他們相處。那天晚上，突然停電了，女孩慶幸家里還有幾根蠟燭。剛準備點(diǎn)上它們，門(mén)鈴響了，女孩打開(kāi)門(mén)，是隔壁的小男孩，他問(wèn)女孩：“您家有蠟燭嗎?”女孩一下子明白了，他們家窮的連一根蠟燭也沒(méi)有便冷冷地說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦切∧泻⒆晕⑿χ�(zhù)說(shuō)：‘我們就知道你沒(méi)有，媽讓我把這兩根蠟燭送給你，你一個(gè)人在家，一定很怕。那女孩站在那里，一時(shí)不知該說(shuō)什么好，又自責又愧疚又感動(dòng)，她一把將那小孩緊緊地擁抱在懷里，熱淚盈眶。
好好審視自己吧，如果仍保持一顆純樸真摯的心，就將它放進(jìn)冰箱，使它永遠新鮮，如果染上了厚厚的灰塵，就每天按時(shí)清掃保潔。我們沒(méi)有理由做一個(gè)沒(méi)有良心的壞孩子。
記得我的妹妹以前是個(gè)小氣的女孩子，有比她更小的孩子來(lái)到她家時(shí)，她舍不得把好吃的好玩的拿出來(lái)，與大家分享，但直到有一次，她去一位姐姐家玩，姐姐熱情地招待著(zhù)她，又拿好吃的，又拿好玩的出來(lái)，妹妹問(wèn)那個(gè)大姐姐：“為什么你愿意豪不保留的把自己的`零食，玩具都給別人玩或吃掉呀!”姐姐說(shuō)：“你想交朋友就要大方，不能把自己的那顆好客之心隱藏起來(lái)，裹上厚厚的盔甲，戴著(zhù)虛偽的面具生活著(zhù)，那樣，只會(huì )使自己越來(lái)越孤獨�！�
是呀，我們愿永遠留在童年的歲月里，不要長(cháng)大，永遠做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的乖孩子!
蠟燭讀后感 16
在炮火燒焦的土地上，永存著(zhù)一點(diǎn)火光，同那用血肉凝成的情誼與盼望和平的心念一起共存不滅。
西蒙諾夫的《蠟燭》向我們描繪出一幅悲壯而崇高的畫(huà)卷，一位南斯拉夫的母親將心愛(ài)的花燭點(diǎn)在蘇聯(lián)士兵的墳頭，將和平的火種種在了這片土地上。
合上書(shū)本，我的眼前仿佛浮現了一幕幕血腥殘暴的畫(huà)面，心中不由得悲慟，在戰爭年代，有多少人無(wú)家可歸，民不聊生！這些炮火侵略的土地上仍有百姓的骸骨，尸體！為什么我們不能共同創(chuàng )造和平，而圣潔的和平鴿又在何時(shí)才會(huì )將臨呢？
“中國一點(diǎn)都不能少！”這是前不久菲律賓南海事件中國作出的回答，在南海事件中，美國，日本雖說(shuō)“積極”摻和仲裁案，但據統計，仍有66個(gè)國家表態(tài)支持中國，呼吁和平，不愿挑起戰事。
而在網(wǎng)絡(luò )上，網(wǎng)民們更是表示，“南海不讓?zhuān)推接来�！”在各國的幫助支持下，終于戳穿了仲裁謊言，維護南海和平。在這件事情的`背后，我看到了各國對于和平的向往，中國亦同各國努力維護和平，避免戰火的侵襲。
雖然南海一案早已過(guò)去，但在我心中早已種下了熱愛(ài)和平的種子，生生不息，如同那支不滅的蠟燭。
而在我們的生活中，仍有戰爭和平的觀(guān)念，我們不能如同戰場(chǎng)上的戰士一般拋頭顱灑熱血，我能做的，只是珍惜這份來(lái)之不易的和平，維護它，使它得以永存。
在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，生靈涂炭，成千上萬(wàn)的人流離失所，那支在黑暗中照亮的蠟燭，那份對和平的向往，才能使我們迎接曙光，永存不滅。
蠟燭讀后感 17
今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。
文中圍繞著(zhù)一次停電，主人公用蠟燭照明寫(xiě)作業(yè)這個(gè)故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個(gè)故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
蠟燭愿意犧牲以自己，來(lái)?yè)Q取主人的光明，真是不易呀!現實(shí)生活中一些人為了自己的利益，無(wú)所欲為，兩者何以論比。
點(diǎn)燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過(guò)的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。
生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的'警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明并不向人們央求什么，而是無(wú)私的向人們奉獻。難道我們不應該學(xué)習這種精神嗎?
的確，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時(shí)候挺身而出，它難道不是讓人贊美的“大英雄”嗎?
蠟燭讀后感 18
《蠟燭》敘述了二戰時(shí)期，一位蘇聯(lián)青年契柯拉耶夫戰死后，南斯拉夫一位名叫育乞西的老婦人冒著(zhù)德國人的炮火，把他拖到一個(gè)炮彈洞邊安葬的'故事。
這位老婦人的家已經(jīng)被炸毀了，在她無(wú)家可歸的情況下，卻為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。
蠟燭本為普通物，但當這小小的蠟燭出現在南斯拉夫的反法西斯戰場(chǎng)上時(shí)，當育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人的墳頭時(shí)，這小小的蠟燭卻閃耀出了無(wú)限的光芒。這是一種超越國界、人種以后，一位南斯拉夫母親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻。此時(shí)雖炮聲隆隆，但她應該不會(huì )害怕，因為在她心中有最真的摯愛(ài)留存。
蠟燭讀后感 19
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫(xiě)了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒!這是對《蠟燭》這篇文章出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的'事。每當停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著(zhù)淚珠，卻在默默無(wú)聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來(lái)光明，奉獻給人們。
我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長(cháng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校，監督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!
蠟燭精神永遠值得我們學(xué)習。愿蠟燭精神永放光芒!
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