小學(xué)作文教學(xué)應該從說(shuō)到寫(xiě)，循序漸進(jìn)，從低年級的寫(xiě)話(huà)入手，引導學(xué)生不拘形式的表達，逐步過(guò)渡到寫(xiě)成篇的文章。
一、低年級要著(zhù)重練習寫(xiě)話(huà)
寫(xiě)話(huà)，就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓練，一般一年級下學(xué)期就可以開(kāi)始，用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步，體現從說(shuō)到寫(xiě)的規律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè )樂(lè )地走上習作之路。
低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段�！叭f(wàn)丈高樓平地起”�；A打得是否扎實(shí)，對學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。低年級作文訓練要注意從以下三個(gè)方面為學(xué)生書(shū)面表達能力的發(fā)展打好基礎。
1、激發(fā)學(xué)生書(shū)面表達的興趣。要使學(xué)生感到把自己想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)告訴別人是很有意思的，是件愉快的事。小學(xué)大綱對于低年級學(xué)生的習作要求只提議一句話(huà)：對于有興趣，樂(lè )于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。這就是說(shuō)，只要學(xué)生有興趣，樂(lè )于寫(xiě)，低年級寫(xiě)話(huà)訓練就取得了成功。興趣就是最好的老師，有了興趣，今后的發(fā)展史不言而喻的。低年級要會(huì )寫(xiě)請假條、留言條和小日記。
2、培養良好的作文習慣。良好習慣的培養，必須從起步階段就加以重視。在引導學(xué)生寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，老師要以多種形式的鼓勵和表?yè)P，使學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)整齊，注意不寫(xiě)錯別字，寫(xiě)完以后要認真地讀一讀，看看自己要說(shuō)的意思寫(xiě)清楚了沒(méi)有，語(yǔ)句是否通順。
3、切實(shí)抓好詞和句的訓練。任何文章都是詞和句組成的。只有把每句話(huà)寫(xiě)清楚明白。整篇文章才能清楚明白。在構成表達能力的各項基本功中，語(yǔ)句通順是一項最為重要的基本功。所以說(shuō)，低年級的寫(xiě)話(huà)訓練，一定要在語(yǔ)句通順上下功夫。無(wú)論哪一種寫(xiě)話(huà)訓練的方式，都要和說(shuō)話(huà)訓練結合起來(lái)，讓學(xué)生先說(shuō)話(huà)，然后再把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。對低年級學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，要加強指導。具體指導方法可以從看圖說(shuō)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)入手。其次指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記。
看圖說(shuō)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)即能培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力，又可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，是低年級作文訓練的重要形式。隨著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)，低年級的各學(xué)期的看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的要求上也有不同。比如說(shuō)：一年級上學(xué)期可以重點(diǎn)練習說(shuō)話(huà)，到了下學(xué)期，可以在練習說(shuō)話(huà)的同時(shí)寫(xiě)話(huà)，可以從寫(xiě)一句到幾句，要語(yǔ)句通順、前后連貫。進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，看圖寫(xiě)話(huà)要引導學(xué)生有順序的看圖，提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題。讓學(xué)生邊看邊想，弄清圖意。還可以根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇合適的圖畫(huà)。在仔細看圖的基礎上練習說(shuō)話(huà)，可以先分開(kāi)說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。要幫助學(xué)生把看到的內容說(shuō)清楚。對于學(xué)生中想象比較豐富的，表達比較生動(dòng)的語(yǔ)言，要及時(shí)表?yè)P和鼓勵。寫(xiě)話(huà)，要在大多數學(xué)生會(huì )說(shuō)的條件下進(jìn)行。第一次進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練時(shí)，要講清書(shū)寫(xiě)格式，并且嚴格要求。指導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的具體方法如下：
1、激發(fā)孩子看圖興趣。就是說(shuō)要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)找圖畫(huà)，加以指導。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察并進(jìn)行談話(huà)。提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。
3、讓同位學(xué)生互相練習口述，為獨立連貫口述作準備。
4、指導學(xué)生連貫敘述，讓其他學(xué)生補充，糾正和評議。
5、口述之后把主要意思寫(xiě)下來(lái)。
二、寫(xiě)觀(guān)察日記
觀(guān)察能力要從低年級起開(kāi)始培養。觀(guān)察日記，是對觀(guān)察所作的記錄，指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記也是一種有效的作文訓練方式。
指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，首先要指導觀(guān)察。開(kāi)始可以布置同一個(gè)觀(guān)察內容。比如說(shuō)：讓學(xué)生回家做泡豆的試驗，觀(guān)察豆子的發(fā)展過(guò)程；或者在學(xué)校里養幾只小兔，看看他們怎樣一天天長(cháng)大；還可以捉幾個(gè)蝌蚪在教室里養起來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)注意蝌蚪的變化等等。這樣，老師就可以每天讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^(guān)察所得，加以指導。引起學(xué)生觀(guān)察的興趣，教給學(xué)生觀(guān)察的方法，再讓學(xué)生選擇自己的觀(guān)察方法，自己選擇觀(guān)察對象。在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)觀(guān)察日記，要求不要太高，一句話(huà)，幾句話(huà)都行，不要強調文字的優(yōu)美和生動(dòng)，重要的是要強調真是，強調句子通順。再讓學(xué)生把觀(guān)察到的撲撲實(shí)實(shí)的寫(xiě)下來(lái)。觀(guān)察日記不必每天寫(xiě)，有內容就寫(xiě)。請看下面是一位一年級的學(xué)生寫(xiě)的觀(guān)察日記，從以下這位學(xué)生的日記中可以看到他是怎樣事物的變化的，怎樣表達出來(lái)的，在思想認識上有哪些提高。
觀(guān)察日記
三月十七日。今天老師叫我們泡豆子，我放學(xué)回家就找了一個(gè)茶杯，放了溫水，把豆子泡在里面。今后我每天都看著(zhù)它的變化。
三月十八日。今天我把泡的豆子拿來(lái)仔細的看了又看，好像豆子比原來(lái)胖了一些，其它的沒(méi)有什么變化。
三月十九日。今天我回到家里，首先看看我試驗的豆子，我一看，今天的豆子比昨天的顏色淡了一些，還有兩顆豆子比原來(lái)長(cháng)一些。
三月二十日。今天我到家里第一件事就好似看我心愛(ài)的小試驗品，發(fā)現在我的茶杯里泡著(zhù)的十顆豆子，只有一顆豆子的肚子上有小芽已經(jīng)出來(lái)了。我想這個(gè)豆子為什么先發(fā)芽呢？這大概是它比別的豆子多喝一口水吧！
三月二十一日。今天我回到家里，找到一個(gè)臉盆，準備把發(fā)芽的豆子移到臉盆里，但是因為下了一場(chǎng)大雨，泥土搞不到。我正著(zhù)急，媽媽勸我明天再搞吧，我只得望著(zhù)可愛(ài)的小胖子嘆氣。
三月二十二日。今天爸爸看了我的小試驗品，對我說(shuō)：“豆子泡在水里是不容易發(fā)芽的，必須馬上把它放在籃子里，不然會(huì )死的�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，急忙拿來(lái)一個(gè)籃子，把豆子放在里面，又在豆子的上面蓋了一層紗布，灑了一些水，看了這些豆子我在暗暗地著(zhù)急，心里想：哪天豆子會(huì )長(cháng)大發(fā)芽呢？
三月二十三日。今天下午，我從姥姥家回來(lái)，揭開(kāi)紗布一看，好像豆子的肚子都冒出了小小的嫩芽，我高興得跳了起來(lái)。我對小豆說(shuō)：“小豆子呀小豆子，你快快長(cháng)大吧！”
三月二十四日。今天我回到家里立刻就去看我的小試驗。當我揭開(kāi)紗布一瞧，爸爸出的主意真不錯。不僅原來(lái)的芽長(cháng)大了，而且打部分的豆子都冒出了很長(cháng)的芽尖。我問(wèn)爸爸：“豆子泡在水里發(fā)芽為什么那么慢？”爸爸對我說(shuō)：“豆子泡在水里缺少氧�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我想泡豆子也要懂科學(xué)道理。
三月二十五日。我心愛(ài)的小豆子正在茁壯成長(cháng)，這是我今天回家看到的。你看，有的小芽已經(jīng)長(cháng)成像個(gè)小9字，有的像小鉤子，還有的像個(gè)小S.它們好像剛剛醒過(guò)來(lái)在伸懶腰。我想，可惜小豆子不會(huì )講話(huà)，要是它會(huì )講話(huà)，我一定要問(wèn)它：“你為什么會(huì )發(fā)芽��？”
三月二十六日。當我在學(xué)校的時(shí)候，心里就想著(zhù)豆子。不知道它今天長(cháng)了多少？所以到家后立刻就去看豆子，我真想摸摸它。奶奶說(shuō)：“手里有油不能摸。因為豆子占了油就吸不了空氣，豆子會(huì )死的�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
三月二十七日。今天我看到我的豆芽，已經(jīng)長(cháng)了半寸長(cháng)了。我心里有說(shuō)不出的高興。因為這是我第一次自己動(dòng)手做的小試驗品，而且成功了。這是我想都沒(méi)有想到的。從這件事說(shuō)明，只要我們肯動(dòng)腦筋，多向別人學(xué)習，什么事情都能學(xué)會(huì )。
三月二十九日。我有一天沒(méi)有看豆芽，它又有了新的變化。豆瓣退出了一層皮，好像脫了一件衣服。最使我奇怪的是豆瓣由原來(lái)的淡黃色變成青的顏色，我不知道這是什么原因。我問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“大概是豆子碰到油了吧�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我心里很緊張，豆子死了怎么辦？
三月三十日。今天來(lái)到家，看見(jiàn)我的豆子心里難過(guò)極了，它像沒(méi)有精神一樣低下了頭，望著(zhù)它可憐的樣子，我真后悔自己沒(méi)有把它管理好，要不然它不會(huì )死的。我也怪奶奶為什么用蓋豆子的紗布蒸包子。但從這次小實(shí)驗中懂得了一個(gè)科學(xué)道理，豆子的發(fā)芽除了水分，陽(yáng)光，還要空氣。
這位小朋友現在已經(jīng)上高中了，作文成績(jì)一直都比較好。據她自己說(shuō)，她愛(ài)寫(xiě)作文，就是從寫(xiě)泡豆子的觀(guān)察日記開(kāi)始的。
這位學(xué)生現在在上中學(xué)了，據她自己說(shuō)她愛(ài)寫(xiě)作文，就是從寫(xiě)泡豆子的觀(guān)察日記開(kāi)始的。
第三、低年級寫(xiě)作文時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、要注意有表達的愿望。要樂(lè )于動(dòng)筆，才能有較好的效果，開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，要放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。這樣，很自然的他們就會(huì )覺(jué)得原來(lái)把自己想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)告訴別人，并不是一件困難的事，還會(huì )覺(jué)得很有意思，就會(huì )覺(jué)得是一種生活的需要。只要愛(ài)寫(xiě)、想寫(xiě)、有表達愿望，對今后是有好處的。
2、要自覺(jué)培養良好的作文習慣。好的作文習慣，會(huì )使學(xué)生終身受益，而習慣的培養要從起步階段就要加以重視。好的習慣大體上有四個(gè)：
（1）要想清楚之后再寫(xiě)。
（2）寫(xiě)完之后要認真地讀一讀�？纯醋约阂f(shuō)的意思寫(xiě)清楚了沒(méi)有。
（3）書(shū)寫(xiě)要工整，注意不寫(xiě)錯別字。
（4）要正確使用標點(diǎn)符號。
3、要注意詞和句運用。任何文章都是由詞和句組成的。只要把每句話(huà)寫(xiě)清楚明白了，整篇文章才能清楚明白。在構成表達能力的各項基本功中，語(yǔ)句通順是最為重要的一項基本功。所以，小學(xué)階段要重視語(yǔ)句通順，要使學(xué)生不管寫(xiě)什么都得用詞準確、句子通順，一句一句要斷得開(kāi)，一句一句的意思要連得起來(lái)。小學(xué)要認識到詞和句的重要性和艱巨性，所以，在詞和句的訓練上要下扎實(shí)的功夫。
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