小學(xué)低年級數學(xué)課件《數一數》

　　對所提出的問(wèn)題加以討論，讓學(xué)生互相交流自己的想法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、口頭表達能力和思考問(wèn)題的能力。以下是小編為您搜集整理提供到的小學(xué)低年級數學(xué)課件《數一數》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！

　　小學(xué)低年級數學(xué)課件《數一數》

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察情境圖，讓學(xué)生體會(huì )到生活中蘊涵著(zhù)豐富的數學(xué)知識，可以從中提出許多有趣的數學(xué)問(wèn)題，并運用自己已有的數學(xué)知識加以解答。

　　2.對所提出的問(wèn)題加以討論，讓學(xué)生互相交流自己的想法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、口頭表達能力和思考問(wèn)題的能力。

　　3.通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能就生活中的數學(xué)現象提出問(wèn)題，并運用已有的數學(xué)知識加以解答。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中培養觀(guān)察能力、口頭表達能力和思考問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　師：同學(xué)們，你們認真觀(guān)察過(guò)我們美麗的.校園嗎？我們的校園里面蘊涵著(zhù)豐富的數學(xué)信息，只有細心的小朋友才能發(fā)現它。老師給大家帶來(lái)了“淘氣的校園”照片，淘氣的校園里課余活動(dòng)的時(shí)候可真熱鬧哇！你能找到淘氣校園里的數學(xué)信息嗎？（課件出示：教材第88頁(yè)情境圖）

　　二、探究新知

　　師：現在我們以小組為單位分工合作，看哪個(gè)小組發(fā)現的信息多？先分工吧，在小組里找一個(gè)人做記錄，其余的人來(lái)認真地找信息。開(kāi)始吧！

　　學(xué)生小組分工合作活動(dòng)。

　　組織學(xué)生交流匯報

　　教學(xué)樓是長(cháng)方體的，有2層，9扇窗戶(hù)。

　　旗桿是圓柱形的，比樹(shù)還高。

　　有6人在跳繩，有7人在踢毽子。

　　有8人在跑步，有12人在踢足球，還有1人在撿球�！�…

　　師：大家發(fā)現的數學(xué)信息真不少，你能根據這些信息提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？試著(zhù)解答出來(lái)。

　　生1:跳繩的和踢毽子的一共有多少人？6+7=13

　　生2:跑步的和踢足球的一共有多少人？8+12=20

　　生3:跳繩的和跑步的一共有多少人？6+8=14……

　　師：同學(xué)們，回想一下我們自己的校園，有哪些數學(xué)信息？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題呢？

　　學(xué)生可能回答

　　乒乓球、籃球、足球、皮球都是圓圓的球。

　　我們學(xué)校男老師少，女老師多。

　　我們學(xué)校六年級有3個(gè)班，五年級有4個(gè)班。

　　我們班有35名女生和31名男生�！�…

　　學(xué)生可以提出加法問(wèn)題，也可以提出減法問(wèn)題，數大時(shí)可以不計算。

　　設計意圖：引導學(xué)生從自己的生活中發(fā)現數學(xué)信息，并提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、課堂總結

　　師：同學(xué)們能從自己的身邊發(fā)現數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題，很好。自己積極發(fā)言的同時(shí)，還要認真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，才能不斷進(jìn)步。今后我們要養成良好的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)反思：

　　1.密切聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在生活實(shí)際中能發(fā)現數學(xué)信息，提出運用所學(xué)數學(xué)知識解決的問(wèn)題，感受到數學(xué)就在我們的身邊，我們的生活與數學(xué)密切相連。

　　2.在教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生足夠的時(shí)間去發(fā)現數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題，給學(xué)生充分的機會(huì )發(fā)言，使每一個(gè)學(xué)生都能鍛煉自己的膽量，提高自己的語(yǔ)言表達能力，培養學(xué)生的自我展示意識，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎。

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