第一單元 練習一 第一課時(shí)
課題 處處留心 教學(xué)時(shí)間
教學(xué)
目標 1、 能通過(guò)動(dòng)物標牌學(xué)習生字，懂得生活中處處可以學(xué)習語(yǔ)文；
2、 認真讀小芳寫(xiě)的日記，并能正確修改，懂得寫(xiě)文章不能重復羅嗦。
3、 養成處處留心生活的好習慣，在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
教學(xué)重
難 點(diǎn) 懂得生活中處處可以學(xué)習語(yǔ)文，養成留心觀(guān)察的好習慣。
教 具 投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
教
學(xué)
設
計 第一題
1、組織學(xué)生自學(xué)，展開(kāi)討論。
2、交流匯報。
第二題
投影出示這幾個(gè)動(dòng)物標牌，指導學(xué)生認識這幾種動(dòng)物，記住它們的名字。
第三題
1、指導讀題，明確題意。
3、組織討論：這段話(huà)中主要的毛病是什么？
4、投影出示正確的修改答案，并進(jìn)行講解。
自學(xué)課文，思考：
（1）小芳是如何搞清楚“水獺”中“獺”字的讀音的？
（2）從這個(gè)小故事中，你明白了什么？
（只要我們留心生活，生活中處處可以學(xué)到語(yǔ)文知識。）
生通過(guò)讀拼音認識這幾種動(dòng)物的名字，并互相交流。
2、生自改小芳的日記，并在小組內交流討論。
（各抒己見(jiàn)談?dòng)^點(diǎn)）
5、更正自己的錯誤
教學(xué)
后記
第一單元 練習一 第二課時(shí)
課題 讀讀背背 教學(xué)時(shí)間
教學(xué)
目標 1、 讀讀背背八條成語(yǔ)和李嶠的詩(shī)《風(fēng)》；
2、 初步理解這些成語(yǔ)和古詩(shī)的意思。
3、 增強語(yǔ)言積累，養成在生活中勤于積累的好習慣。
教學(xué)重
難 點(diǎn) 讀讀背背八條成語(yǔ)和李嶠的詩(shī)《風(fēng)》
教 具 投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
教
學(xué)
設
計 一、學(xué)習八條成語(yǔ)
1、投影出示八條成語(yǔ)
師巡回指導，了解學(xué)生學(xué)習情況
3、指名交流，集體評議。
二、學(xué)習古詩(shī)《風(fēng)》
1、投影出示古詩(shī)
師巡回指導，了解學(xué)生學(xué)習情況
3、聽(tīng)取學(xué)生的匯報
4、教師適當點(diǎn)撥指導
三、讀背指導
教師點(diǎn)撥
（1）生自由朗讀
（2）全班齊讀
2、小組合作學(xué)習探究：
（1）通過(guò)朗讀，你了解了哪些成語(yǔ)的意思？
（2）你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)成語(yǔ)之間有什么聯(lián)系嗎？
（1）生自由朗讀
（2）全班齊讀
2、小組合作學(xué)習探究：
通過(guò)誦讀，你知道這首詩(shī)主要講的是什么意思嗎？
各小組分別匯報自學(xué)情況
1、 同桌互相朗讀
2、 同桌互查背誦讀
教學(xué)
后記
第一單元 練習一 第三課時(shí)
課題 口語(yǔ)交際--學(xué)會(huì )贊美 教學(xué)時(shí)間
教學(xué)
目標 1、 懂得我們應該對幫助過(guò)我們的人表示感謝；
2、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得應當如何向別人表示感謝，語(yǔ)言要樸實(shí)，語(yǔ)氣要誠懇。
教學(xué)重
難 點(diǎn) 懂得應當如何向別人表示感謝
教 具 投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
教
學(xué)
設
計 一、導入課題。
1、小朋友們，你得到過(guò)別人的幫助嗎？你是否想到過(guò)要向他們表示感謝呢？為什么要向他們表示感謝呢？
今天我們口語(yǔ)交際的話(huà)題就來(lái)談?wù)勀闶侨绾蜗騽e人表示感謝的。隨機板書(shū)課題：學(xué)會(huì )感謝
二、小組交流。
1、投影出示：當父母踏著(zhù)晨鐘送你上學(xué)去，當同學(xué)為你解決了學(xué)習疑難，當醫生為你解除了病痛……你應該如何向他們表示感謝呢？
三、小組匯報。
1、師：每組推薦一位小朋友，上臺講講自己是如何向別人表示感謝的？其他小朋友請認真聽(tīng)，看看臺上哪位小朋友說(shuō)得清楚、明白，哪位小朋友表示感謝的話(huà)用得最合理？
4、提建議：你認為哪些小朋友還可以用怎樣的語(yǔ)言表示感謝更恰當些？
四、表演小劇。
1、師：大家能不能把自己在生活中發(fā)生的故事用小劇的形式表演出來(lái)，讓大家來(lái)看看你是如何向別人表示感謝的呢？
五、教師小結。
在生活中，我們應該感謝每一個(gè)向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人。學(xué)會(huì )感謝，要從現在做起！你曾經(jīng)得到過(guò)誰(shuí)的幫助？如果你還沒(méi)有向他表示感謝的話(huà)，請你設法去向他當面道謝，好嗎？
（自主交流，談?wù)勛约涸谏钪械玫竭^(guò)哪些人的幫助，是如何向對方表示感謝的，為什么要那樣做）
2、學(xué)生可結合自己的實(shí)際情況，在小組內談?wù)勛约菏侨绾伪硎靖兄x的。
2、各組推薦的同學(xué)上臺講述自己的故事，重點(diǎn)講清自己是如何向對方表示感謝的。
3、學(xué)生評價(jià)：你認為誰(shuí)把自己的意思說(shuō)清楚、明白了？你認為誰(shuí)的表示感謝的話(huà)講得最合理？
5、臺下小朋友有自己的不同看法，也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、分組編排小劇，并上臺進(jìn)行表演
3、觀(guān)看表演后提出自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)
板書(shū)
設計 學(xué)會(huì )感謝
1、為什么要向別人表示感謝？
2、如何向別人表示感謝？
教學(xué)
后記
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