江蘇省寶應縣泰山實(shí)驗小學(xué) 繆紅軍
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結合課文，理解翔實(shí)可信、奮筆疾書(shū)、一襲破衫等詞。
3、領(lǐng)會(huì )文章的思想內容，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會(huì )有希望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、明白文中數據使用的作用。
2、體會(huì )談遷的在厄運到來(lái)時(shí)打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會(huì )充滿(mǎn)希望。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、同學(xué)們,今天我們繼續學(xué)習課文 齊讀課題
（出示課文詞語(yǔ)） 誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的內容？
2、同學(xué)們，有這樣一位老人，他勤勤苦苦度過(guò)大半生。他再苦再難也要堅強，只為留給后人珍貴的史書(shū)。他雖年老體邁，卻終日奔波！
他的名字叫一一談遷�。ǔ鍪井�(huà)面）讓我們懷著(zhù)崇敬的心情讀出他的名字。
3、今天就讓我們一起走近這位老人，學(xué)習他那堅強不屈的精神，體會(huì )他那一一厄運打不垮的信念齊讀課題（能讀得再堅定一些嗎？）
二、學(xué)習第一自然段，扣“翔實(shí)可信”，初步了解談遷的信念。
1、談遷的信念到底是什么？
請大家打開(kāi)課文，讀一讀第一自然段，誰(shuí)能用第一自然段中的句子告訴大家。
2、出示--立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。
指名讀，指導讀好“立志”“翔實(shí)可信”。齊讀。
“翔實(shí)可信”什么意思？（詳細而確實(shí)，讓人相信）
3、編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史容易嗎？讓我們再回到課文第一自然段，找一找“不容易”的依據。
點(diǎn)擊出示：
經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史--《國榷》。
指名讀。
這句話(huà)中有幾個(gè)數字，（看老師用紅色標出來(lái)的數字）數字本身是沒(méi)有生命的，沒(méi)有情感的，但在這篇文章中卻別有一番意味。誰(shuí)再讀出這些數字背后隱藏的內涵和表達的情感。
再指名讀。讀到數字時(shí)，教師即時(shí)評價(jià)：
20多年--時(shí)間真長(cháng)��！不知有多少個(gè)日日夜夜。
6次--修改的次數真多！
50多歲--幾乎是用盡了一生！
500多萬(wàn)字--真是一部鴻篇巨制！
20多年，七千多個(gè)日日夜夜，那是一種多么偉大而艱辛的付出��！這是談遷心血和智慧的結晶。
讓我們一起來(lái)讀這句話(huà)，讀出數字的生命和情感，讀出談遷的“不容易”。
三、學(xué)習第二自然段，從大喜大悲中感受談遷的信念。
1、20多年了，500多萬(wàn)字的鴻篇巨制終于完成了，可以流傳千古了，此時(shí)的談遷心里十分？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（如：手舞足蹈、欣喜若狂、興奮不已、歡呼雀躍、喜出望外、激動(dòng)不已�。�
2、 “天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，就在談遷還沉浸在巨大的喜悅之中時(shí)，卻發(fā)生了一件意想不到的事情，厄運降臨到了談遷的頭上。請同學(xué)們自由讀課文第二自然段，讀讀想想，是什么厄運降臨到了談遷的頭上？
3、學(xué)生自由讀課文第二自然段。（畫(huà)出有關(guān)句子）
4、交流：什么厄運降臨到了談遷的頭上？
指導學(xué)生讀好句子：一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西……從此，這部珍貴的書(shū)稿就下落不明。
5、《國榷》原稿對小偷來(lái)說(shuō)一文不值，但卻是談遷畢生的心血，他家徒四壁，只有《國榷》，《國榷》比談遷的生命更重要。
6、播放二胡曲《二泉映月》，教師范讀 指名讀
7、男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。20多年的付出化為烏有，畢生的心血付之東流，談遷的心都在滴血。此時(shí)的談遷會(huì )想些什么呢？
如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容談遷的內心，你會(huì )用什么字？（痛苦、傷心、痛心……）
8、面對從天而降的厄運，面對致命的打擊，談遷的心中有太多的悲痛，太多的怨恨，太多的無(wú)奈，讓我們一起走進(jìn)談遷的內心吧！齊讀
9、教師引讀：很多人以為他再也站不起來(lái)了，但……
（問(wèn)：是什么支撐著(zhù)談遷很快從痛苦中重新站起來(lái)�。ㄐ拍�，厄運打不垮的信念） 指讀課題
10、全體起立，讓我們懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情一起來(lái)感受談遷重新站起的那一幕吧！
出示句子并齊讀：很多人以為他再也站不起來(lái)了，但厄運并沒(méi)有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到了書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。
四、學(xué)習第三自然段，抓住重點(diǎn)詞句感受談遷的信念。
1、是啊，在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，就一定會(huì )成功。
2、談遷有沒(méi)有取得成功？
3、讀第三小節，畫(huà)出相關(guān)的句子。
4、交流，點(diǎn)擊出示。
新寫(xiě)的《國榷》共104卷，500萬(wàn)字，內容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著(zhù)。談遷也因此名垂青史。
5、讓我們來(lái)用心來(lái)感受談遷這幾年的艱辛。請同學(xué)們靜下心來(lái)，靜靜地閱讀談遷到北京的所經(jīng)歷的辛酸。
6、重點(diǎn)交流。
重點(diǎn)扣住這五個(gè)字來(lái)理解： 破 終 孤 弱 奮
孤獨、疾病、困苦、勞累都打不倒他，時(shí)間和生命也奈何不了他，就是因為談遷有--齊讀課題。
①句：在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪(fǎng)，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。
“逸聞”是什么意思？鮮為人知的故事搜集起來(lái)容易嗎？談遷四處尋訪(fǎng)、廣泛搜集、親自考察的目的是什么？
此時(shí)的談遷多大歲數？59歲，對古人來(lái)說(shuō)那已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了，但風(fēng)燭殘年的談遷沒(méi)有停下前行的步伐，是因為他有--齊讀課題。
②句：他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。
引導理解：一襲破衫--不怕困苦，終日奔波--不怕勞累。
“終日奔波”就是整日奔波。談遷之所以不怕困苦，不怕勞累，就是因為他有--齊讀課題。
③句：面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書(shū)，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。
7、再讀：新寫(xiě)的《國榷》共104卷，500萬(wàn)字，內容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著(zhù)。談遷也因此名垂青史。
8、出示《國榷》 填空：這是談遷用_____________寫(xiě)成的《國榷》。（生命、智慧、心血、畢生的精力、信念。）
9、談遷寫(xiě)完新《國榷》完成的時(shí)候已經(jīng)62歲了，僅僅過(guò)了一年，談遷就離開(kāi)了人世。談遷從此名垂青史！
10、談遷僅僅因為《國榷》而名垂青史？（不是，引導學(xué)生回答：而是他的這種厄運打不垮的信念！齊讀課題
五、學(xué)習第四自然段，在真情誦讀中感受談遷的信念。
1、談遷的故事給我們這樣的啟示：
齊讀句子--在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。
2、是啊，信念對于人生是多么的重要��！這就是談遷奮斗一生的寫(xiě)照，再讀！
3、出示(談遷一生奮斗的寫(xiě)照)
二十余載成巨制 一夕之間化云煙
厄運不改男兒志 泣血丹心留青史
六、升華認識，擁有像談遷一樣厄運打不垮的信念。
1、教師敘述： （同時(shí)播放《從頭再來(lái)》的伴奏）
只要有信念，絕望就會(huì )轉化為希望。
只要有信念，理想就一定成為現實(shí)。
只要有信念，人生就一定會(huì )鑄就輝煌。
2、不僅是談遷，古今中外有不少這樣的仁人志士堅守著(zhù)自己的信念，沒(méi)有被厄運打垮，最終給我們留下了珍貴的東西！
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō) （充分舉例）
4、出示：
曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，在貧困和病痛中“披閱十載，增刪五次”，嘔心瀝血10年，寫(xiě)了80回，未竟全書(shū)。后40回由高鶚補續。
司馬光寫(xiě)《資治通鑒》，花了19年時(shí)間，查閱了官府和民間上萬(wàn)種資料，耗盡了他的心血和汗水，才成就這部巨著(zhù)。
馬克思在生活非常貧困的情況下，含辛茹苦地閱讀了3000多種政治經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，用40年時(shí)間寫(xiě)出偉大的經(jīng)典名著(zhù)《資本論》。
5、同學(xué)們，今天老師和大家一起學(xué)習了----齊讀課題
請用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受
6、同學(xué)們，只要我們堅守著(zhù)自己的信念，我們也會(huì )在我們的這本人生的書(shū)當中鑄就屬于我們自己的輝煌，書(shū)寫(xiě)自己的精彩！
七、欣賞音樂(lè )
最后，讓我們一起聽(tīng)一首振奮人心的歌，一首激動(dòng)人心的歌--《從頭再來(lái)》。
附:個(gè)人簡(jiǎn)介
繆紅軍，男，79年出生，本科，98年參加工作，現任學(xué)校大隊輔導員。一直擔任高年級語(yǔ)文教學(xué)，潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。多年來(lái)，一直擔任班主任工作，在班級管理中實(shí)施“耐心教育”，提倡“賞識教育”，所帶班級多次被評為優(yōu)秀集體。平時(shí)認真總結多年教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，近四十篇論文在縣、市、省、國家級刊物中獲獎或發(fā)表。2006年被評為縣優(yōu)秀班主任，2007年被評為縣爭做學(xué)習型教師先進(jìn)個(gè)人。
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