草船借箭第二課時(shí)課件
《草船借箭》是三國赤壁之戰里的著(zhù)名橋段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬(wàn)支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來(lái)，有大霧天幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終于借足十萬(wàn)支箭，立下奇功。以下是小編整理的草船借箭第二課時(shí)課件，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是他精通天文、知人心、巧安排。
2、潛心閱讀借箭經(jīng)過(guò)部分，以“神機妙算”一詞為突破口，從重點(diǎn)語(yǔ)句入手，引導學(xué)生探究聯(lián)系上下文讀書(shū)方法，讀懂課文，從而感受人物形象。
3、分角色朗讀課文。
4、引導學(xué)生從名著(zhù)中感受祖國悠久的歷史，從歷史人物身上受到情感熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：感受諸葛亮的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )諸葛亮的神機妙算在“巧安排”中的'體現。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體回顧——概括“神機妙算 ”
1、導言：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡，多少英雄�！度龂萘x》這部作品塑造了許多有血有肉的個(gè)性鮮明的人物形象，諸葛亮是眾多三國人物中作者著(zhù)力塑造的一個(gè)。今天，我們就借《三國演義》這部作品中的《草船借箭》故事的繼續研讀進(jìn)一步感受人物形象。
2、請一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)要地講講《草船借箭》故事。
3、提問(wèn)：從這個(gè)故事中你感受到一個(gè)怎樣的諸葛亮?
哪個(gè)詞高度進(jìn)行例如概括?(板書(shū)：神機妙算)
諸葛亮到底神在哪里，妙在何處?
二、自讀感悟——體會(huì )“神機妙算”
(一)潛心默讀課文借箭經(jīng)過(guò)的語(yǔ)段，體會(huì )從哪些語(yǔ)句中讀出諸葛亮的神機妙算。圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，批注自己的感受。
(二)引導交流
1、理解“神機妙算”之“通天文”
(1)“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清�！笨梢钥闯鏊〞蕴鞖�。
引導提問(wèn)：這樣的天氣是不是恰巧趕上的?聯(lián)系上文想一想從哪看出這樣的天氣不是恰巧趕上的?
(2)“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜�！�
第一天、第二天他在等什么?其實(shí)他早在三天前就已經(jīng)預測到了第三天四更時(shí)候必有大霧。
(3)周瑜問(wèn)：“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō)：“只要三天�！� 早在立軍令狀的時(shí)候他就已經(jīng)算好，“只要三天”的回答也是暗藏玄機，真是神機妙算。
(4)用一個(gè)詞概括神機妙算體現在哪方面?——通天文
(5)學(xué)法總結：把三句話(huà)聯(lián)系起來(lái)，抓住句與句、段與段之間的聯(lián)系，我們深刻感受到諸葛亮的神機妙算。
2、理解“神機妙算”之“巧安排”
(1)“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊�！�
默讀語(yǔ)句，分析思考從具體做法中如何體現神機妙算。
(2)“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭�！�
利用多媒體課件幫助學(xué)生理解前后不同做法的用意。
(3)繼續用一個(gè)詞來(lái)概括神機妙算體現在哪方面?——巧安排
3、理解“神機妙算”之“知人心”
(1)魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè )，天亮了就回去�！�
引導對比：魯肅已經(jīng)驚慌失措，諸葛亮怎么還笑得出來(lái)?
結合課前《三國》的閱讀說(shuō)說(shuō)對曹操的了解——生性多疑、用兵謹慎。
感情朗讀，讀出諸葛亮的“胸有成竹”的笑。
(2)這次他算準了嗎?從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的?
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓箭手朝他們射箭，不讓他們近前。
(3)兩句話(huà)聯(lián)系起來(lái)，理解諸葛了解曹操，料事如神。
(4)諸葛亮了解的僅僅是曹操嗎?草船借箭之所以成功，還因為他了解誰(shuí)?
學(xué)生結合課文內容交流：他了解周瑜，從一開(kāi)始他就知道周瑜的意圖;他了解魯肅，所以請魯肅幫忙去“借箭”。
(5)繼續用一個(gè)詞來(lái)概括神機妙算體現在哪方面?——知人心
(三)總結：因為諸葛亮 通天文、知人心、巧安排，所以借箭成功。而周瑜究竟哪比不上諸葛亮則不言自明了：計謀不如，心胸不如。諸葛亮的顧全大局，這一點(diǎn)周瑜更比不上。
(四)拓展延伸——豐富“神機妙算”
1、你還知道諸葛亮的哪些神機妙算的故事?
2、《三國演義》真的是值得我們認真去讀的好書(shū)啊，課下讓我們再次走進(jìn)名著(zhù)，認真去感受、品味更多的人物形象吧。
板書(shū)設計
神
通天文
機 曹操
草船借箭 知人心 周瑜
妙 魯肅
巧安排
算
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