胡侃
縱觀(guān)農村小學(xué)生的作文，多是千篇一律，總突破不了常規寫(xiě)法中的框框套套，求不了新。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！睘榇�，在新課改的形式下，為了使學(xué)生的作文得到新的突破，我們經(jīng)過(guò)了解分析，開(kāi)展了“刊教結合，生活作文”的教學(xué)實(shí)驗。在作文教學(xué)中，盡力讓學(xué)生從身邊之事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己熟悉的人和事，使學(xué)生的作文在求真務(wù)實(shí)上，表達出真情實(shí)感，這樣，學(xué)生的作文就會(huì )越寫(xiě)越靈活，并逐漸達到新課標的要求。其實(shí)驗方法，歸納起來(lái)，大致有以下幾個(gè)步驟：
一、從“我”寫(xiě)起
“我”是學(xué)生自己最熟悉不過(guò)的了，其一舉一動(dòng)，一言一行，在一定的時(shí)間之內，應該非常清楚。因此剛進(jìn)入習作階段，就應該從“我”寫(xiě)起，寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受來(lái)。
首先，寫(xiě)“我”所做。學(xué)生每天所做的事還是很多的，比如在學(xué)校做的事：學(xué)習，勞動(dòng)，活動(dòng)；在家里做的事：家務(wù)活，玩耍；在社區、路上，街道、野外等地做的事……有意義的事，無(wú)意義的事；好事，壞事等等，讓學(xué)生把這些事進(jìn)行認真地組合、選擇，然后，過(guò)濾出有價(jià)值的事情，用語(yǔ)言文字表達出來(lái)，這就是一篇有內容的作文了。
其次，寫(xiě)“我”所見(jiàn)�！白觥笔亲砸训挠H身參與，而“見(jiàn)”則是用眼觀(guān)察到的事物及活動(dòng)。每天，學(xué)生除自己做的事外，還會(huì )看見(jiàn)更多的事，比如，有人物的活動(dòng)，有動(dòng)物的活動(dòng)，有景物的變化，有事物的發(fā)展……平時(shí)，要教會(huì )學(xué)生注意留心去觀(guān)察，用心去記住有意義，有特點(diǎn)的人和事，并養成作記錄，寫(xiě)日記的好習慣，作文時(shí)就會(huì )有內容可寫(xiě)。
再次，寫(xiě)“我”所想。人是有思維的動(dòng)物，而且可以說(shuō)，其思維無(wú)時(shí)不有。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天不知要想多少的事，雖然有些事很簡(jiǎn)單，很平常，也有的事很無(wú)聊，但總會(huì )有些事是有意義，有價(jià)值的。比如看見(jiàn)什么東西后產(chǎn)生的聯(lián)想；讀了書(shū)，聽(tīng)了故事后的感受；對科學(xué)對未來(lái)的幻想等等，把這些想到的內容，經(jīng)過(guò)清理選擇，再按一定的方法寫(xiě)出來(lái)，就是一篇很有意義的作文了。
二、寫(xiě)“他”鞏固
學(xué)生是生活在群體中的，“我”之外，還有更多的“他”。在作文教學(xué)中，把學(xué)生的習作思路由“我”再引向“他”，那么，其可寫(xiě)的內容也就豐富了許多。
先寫(xiě)“他”的人�！八北匦枋亲约菏煜さ�，這樣，“他”的外表特征，穿著(zhù)打扮，言行舉止才能為自己所熟悉，習作時(shí)，“他”的一切才會(huì )象放電影一樣在頭腦中出現。寫(xiě)“他”的人，要著(zhù)重寫(xiě)他的表象，一眼就能看出的外部特點(diǎn)。
再寫(xiě)“他”的事。每個(gè)人都是圍繞事情在活動(dòng)的，“他”所做的事，有的重要、有意義，有的不重要、無(wú)意義。那么，就要引導學(xué)生去認真觀(guān)察，去發(fā)現“他”的好事，有意義 的事，然后，把值得寫(xiě)的事進(jìn)行整理歸納，梳理出一定的順序，確定一個(gè)中心，并上升為寫(xiě)作的理論，通過(guò)這件事反應出人物的某個(gè)方面品質(zhì)。
然后寫(xiě)“他”的物。其實(shí)，只要我們引導學(xué)生認真觀(guān)察，人們都常常有自己喜歡的東西，比如，有的人總是整天都抱著(zhù)書(shū)本，喜歡讀書(shū)；有的人愛(ài)好穿著(zhù)打扮，喜歡服裝；有的人經(jīng)常玩賞某個(gè)東西……而這些“物”都與“他”有著(zhù)非常特殊的關(guān)系，只要我們愛(ài)人之所愛(ài)，想人之所想，那么，要寫(xiě)出“他”人的物，也就得心應手了。
三、向“周?chē)卑l(fā)展
學(xué)生的習作經(jīng)過(guò)以上兩方面的反復訓練后，其作文基本功已經(jīng)較強了，這時(shí)候，再向縱深發(fā)展，寫(xiě)周?chē)嗟膬热�，那么，學(xué)生的習作水平就能得到進(jìn)一步加強。第一、寫(xiě)周?chē)氖挛�。在學(xué)生生活的周?chē)�，往往有許多的事物在不斷地發(fā)展變化，引導學(xué)生平時(shí)觀(guān)察好這些事物，抓住其發(fā)展的規律特征，然后再寫(xiě)成作文。比如，社會(huì )的發(fā)展，人們生活的變化，動(dòng)植物的生長(cháng)等等。第二、寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境。我們熟悉的環(huán)境有：學(xué)校、家庭、社區……只要用心觀(guān)察，就會(huì )有寫(xiě)之不盡的作文內容，更能培養我們熱愛(ài)環(huán)境，保護環(huán)境的好品質(zhì)。第三、寫(xiě)周?chē)木吧�。無(wú)論是白天晚上，還是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，還是遠山近水，都有不同的景色，也在不斷地變化。寫(xiě)景色，關(guān)鍵要抓住其變化特點(diǎn)，才能栩栩如生，有血有肉。
總之，我們通過(guò)“生活作文”的嘗試教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)寫(xiě)起，從身邊寫(xiě)起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)起，一步一步的深入，一點(diǎn)一點(diǎn)地擴展，學(xué)生的作文就有了內容可寫(xiě)，就能寫(xiě)出真情實(shí)感，作文的水平也就越來(lái)越得到了提高，作文時(shí)，再也不再感到困難了。 作者郵箱： huk0507lx@163.com
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