甘周
教學(xué)目標：
1、了解小興安嶺一年四季和美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，培養熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣。
2、體會(huì )作者準確、生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法，描繪秋天的美景。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小興安嶺的四季景色，體會(huì )作者用詞準確，重點(diǎn)學(xué)習秋季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節景色特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題導入。
昨天我們已經(jīng)初讀了第九課〈美麗的小興安嶺〉，對這篇課文的內容有了基本了解�，F在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)怎樣的地方？ 什么季節最美？為什么？（引導學(xué)生抓住每個(gè)季節的基本特點(diǎn)簡(jiǎn)單敘述，整體感知課文內容，為重點(diǎn)學(xué)習描寫(xiě)秋季景色的段落做好過(guò)渡。）
二、賞讀秋季一段，感受美景，領(lǐng)悟寫(xiě)法。
1、現在是什么季節？你覺(jué)得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼感受一番嗎？（播放展示秋天特點(diǎn)的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗）
2、說(shuō)說(shuō)你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？
3、你覺(jué)得作者會(huì )描寫(xiě)哪些景物？
4、自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫(xiě)的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。
5、討論交流學(xué)習收獲，抓住能體現秋季特點(diǎn)的詞句進(jìn)行指點(diǎn)。
過(guò)渡：秋天是迷人的季節，小興安嶺的哪些景色吸引了你？
如：①森林中的變化：白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林中飛舞。
設問(wèn)：“落葉在林間飛舞�！�，“飛舞”還可以換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更準確？
明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì )到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì )到作者的用詞準確。
指名美美地讀出這種感覺(jué)。
在這美景之中人們的收獲也不少。
�、凇∩窒蛉藗儷I出酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。
“獻”字一詞重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富
小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)？（樹(shù)木、落葉、山葡萄、木耳、人參等能突出秋天特點(diǎn)的景物來(lái)寫(xiě)。）
5、有感情地朗讀課文。
小結過(guò)渡，指導說(shuō)話(huà)：落葉飄飛，一片金色，果實(shí)累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好的記憶。課前老師讓你們去觀(guān)察我們這里的秋季，你看到了哪些景象？你有了哪些有關(guān)秋天的感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
四、學(xué)習本文抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一寫(xiě)你們眼中的秋天。
1、學(xué)生寫(xiě)作。
2、展示作品，師生共同評議。
3、出示老師寫(xiě)的描寫(xiě)秋天的片段，讓學(xué)生點(diǎn)評。
五、總結全文。
短短的幾十分鐘，我們共同走過(guò)了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領(lǐng)略那里的美好景致同時(shí)，還學(xué)會(huì )了如何抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物。只要大家在平時(shí)多觀(guān)察，多動(dòng)筆，相信一定能寫(xiě)出精彩的文章。
六、作業(yè)平臺。
1、讀課文，想想作者是按怎樣的方法來(lái)介紹小興安嶺？
2、選擇校園內或你喜愛(ài)的一處風(fēng)景，學(xué)習本課寫(xiě)景物的方法，去觀(guān)察那里的花兒、樹(shù)兒……寫(xiě)一寫(xiě)。
七、板書(shū)。
9．美麗的小興安嶺
春：樹(shù)木 積雪 小溪 小鹿
夏：樹(shù)木 濃霧 陽(yáng)光 野花 花園
秋：樹(shù)木 落葉 野果 藥材 寶庫
冬：樹(shù)木、積雪、西北風(fēng)、動(dòng)物
作者郵箱： gyfwwc__003@sina.com
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