liugang
一、教學(xué)要求：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。
⒉學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示問(wèn)疑：
⒈ 小朋友們，有人給你鼓過(guò)掌嗎？因為什么給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過(guò)掌嗎？
為什么為別人鼓掌呢？
⒉今天我們來(lái)學(xué)習一篇課文，題目是：掌聲
⒊讀了課題，你能提出什么問(wèn)題嗎？
二、初讀課文
⒈請小朋友帶到剛才的問(wèn)題認真的讀書(shū)，遇到不認識的字，看課后生字表。
⒉請同學(xué)讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。
反饋檢查。重點(diǎn)讀好下列字音。
⒊請小朋友繼續讀課文，把不認識的生字的拼音寫(xiě)在生字上面。讀完。寫(xiě)完后請同學(xué)們記組它。
反饋檢查。 指名讀，同桌互讀，小組輪讀。
⒋看一看下面詞語(yǔ)你會(huì )不會(huì )讀。指名讀，男生讀，女生讀。
⒌下面請同學(xué)們在讀課文，努力做到正確、流利。
反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。
⒍讀過(guò)課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
⒎理解詞語(yǔ)。
⒏小結： 這節課我們通過(guò)自己的努力。不僅讀準生字、詞語(yǔ)的讀音，課文也讀的正確、流利了。
大家還要通過(guò)認真讀書(shū)，讀懂了一些詞語(yǔ)。大家學(xué)的很好。課后還要練習讀出感情來(lái)。
三、描紅生字
⒈讀準課后要描紅的生字。
⒉播放輕音樂(lè )，學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
一、復習生字詞
二、精讀課文
⒈ 請小朋友自己讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)小英神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。
⒉ 分小組討論：從這些變化中，你體會(huì )到了什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。
⒊班級反饋，指導朗讀。
⑴在我們上小學(xué)的時(shí)候，班里有一個(gè)叫曉英的同學(xué)，他總是默默地坐在教室地一角。
①指導學(xué)生運用"因為……所以……"地句式，說(shuō)說(shuō)小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。
②通過(guò)討論讓學(xué)生明白：小英因為身有殘疾非常自卑。
③練習朗讀體會(huì )小英自卑地原因。
⑵輪到小英的 時(shí)候，全班的小朋友一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。
①小英為什么把頭低了下去？
②練習朗讀，體會(huì )小英自卑的原因。
⑶小英猶豫了一會(huì )兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到小英的眼圈紅了？
①討論讓學(xué)生明白："猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說(shuō)明小英
覺(jué)得自己的自尊受到了傷害。
②練習朗讀體會(huì )小英的復雜的心情。
⑷那掌聲使小英感動(dòng)的流下了眼淚。
①討論讓學(xué)生明白： 同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵，她激動(dòng)的流下了眼淚。
②練習朗讀體會(huì )小英感激的心情。
⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)地掌聲下微笑著(zhù)走下了講臺。
①討論讓學(xué)生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵。
②練習朗讀。
⑹他不在憂(yōu)郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見(jiàn)了學(xué)校的舞蹈房……
①聯(lián)系小英來(lái)信中的話(huà)交流，小英為什么有這些變化？
②練習朗讀。
⒋有感情的朗讀第1～6自然段，說(shuō)說(shuō)小英的變化中，你想到了什么？
⒌最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？
三、總結全文：
⒈聽(tīng)課文錄音。
⒉有感情的朗讀課文。
⒊這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困難時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，
也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
四、作業(yè)
⒈有感情的朗讀課文。
⒉完成《習字冊》上的書(shū)寫(xiě)練習。
練習4
【教學(xué)要求】
⒈按筆順書(shū)寫(xiě)"佳""絨""插""驟"。
⒉區別8組字形相近的字并練習助詞。
⒊練習寫(xiě)鋼筆字。
⒋熟記8個(gè)成語(yǔ)。
⒌讀背孟子的兩句名言。
⒍調查學(xué)校綠化情況，再按要求作口頭作文。
⒎練寫(xiě)毛筆字。
【教學(xué)時(shí)間】
四課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵教師進(jìn)一步明確練習要求。
⒉指導。
⑴指名認讀"佳""絨""插""驟"。
⑵要求學(xué)生仔細觀(guān)察每個(gè)生字的筆順。
⑶讓學(xué)生按照書(shū)上的筆順練寫(xiě)，了解筆順。
⑷讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字難寫(xiě)，難在那里？
⑸重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)"插""驟"。
⒊練習：
⑴學(xué)生練習描紅。
⑵小結。
二、教學(xué)第二題：
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵教師進(jìn)一步明確練習要求（先比一比，在組詞。）。
⒉指導。
⑴指導分別讀一讀這8個(gè)形近字。
⑵要求學(xué)生從中 找出音形都相近的幾組字。
⑶分組引導學(xué)生邊讀邊比較音、形地異同。
⒊練習.
⑴學(xué)生口頭組詞。
⑵選擇最有把握、最合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
⑶朗讀自己組成的詞。
三、作業(yè)：
用8個(gè)形近字組詞。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵教師進(jìn)一步明確練習要求（改正要得不正確的詞語(yǔ)）。
⒉指導。
⑴出示題⑴，指名讀題。
⑵要求學(xué)生將句中要得不正確的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
⑶選擇一個(gè)正確的詞語(yǔ)來(lái)替代（通過(guò)讀句子來(lái)體會(huì )）。
⑷討論：為什么將"參加"改為"參觀(guān)"？
⑸歸納修改病句的步驟：
①讀 ②畫(huà) ③換 ④想
⒊練習：
⑴用所學(xué)方法練習修改⑵⑶⑷⑸題。
⑵有針對性的進(jìn)行練習。
⑶逐題討論修改情況，確定正確答案。
⑷然學(xué)生修改自己的答案。
⑸同桌互查練習情況。
⑹大聲朗讀修改過(guò)的五個(gè)句子。
二、教學(xué)第四題：
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵教師進(jìn)一步明確練習要求。
⒉指導。
⑴出示卡片，讓學(xué)生認讀"富""異""然""惑"。
⑵教師提出描紅仿寫(xiě)要求。
⑶逐字指導書(shū)寫(xiě)。
指導書(shū)寫(xiě)"富"。
①引導學(xué)生觀(guān)察"富"字，弄清字的結構。
②教師示范書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生仔細看老師寫(xiě)。
按上面的方法練寫(xiě)"異""然""惑"。
⒊練習：
學(xué)生描紅，仿寫(xiě)。
⒋評選優(yōu)秀的作業(yè)，同時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行矯正。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第五題。
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵教師談話(huà)幫學(xué)生明確練習要求。
⒉指導。
⑴學(xué)生自由練讀8個(gè)成語(yǔ)，不認識的字查字典解決。
⑵教師范讀。
⑶學(xué)生自由讀。
⑷理解8個(gè)成語(yǔ)的意思。
①請學(xué)生自己練說(shuō)。
②學(xué)生回答，能說(shuō)出大概的意思就可以。
③教師講解有難度的成語(yǔ)。
⒊練習：
⑴學(xué)生大聲自由練讀。
⑵同桌練習背誦。
⑶教師巡回個(gè)別抽讀，抽背。
⑷集體朗讀，背誦。
二、教學(xué)第六題。
⒈審題：
⑴指讀題目。
⑵指名讀練習要求。
⑶讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這道題練習的要求是什么。
⒉指導。
⑴讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀這兩句名言。
⑵指名試讀 。
⑶教師根據學(xué)生的情況進(jìn)行范讀。
⑷講解孟子的兩句名言的意思。
⑸再次范讀這兩句話(huà)。
⒊練習：
⑴學(xué)生自由練讀，教師糾正容易讀錯的地方。
⑵用"開(kāi)火車(chē)"的方法指名讀。
⑶練習背誦。
⑷指名背誦，全班背誦。
第四課時(shí)
一、教學(xué)第七題：
⒈審題：
⑴從"我們的校園"談話(huà)揭示話(huà)題：匯報學(xué)校綠化情況。
⑵指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
⑶教師進(jìn)一步明確要求：
①要調查學(xué)校綠化情況并填表。
②將調查結果向大家作口頭匯報。
③對學(xué)校今后的綠化提出一些建議。
2.指導：
① 講清調查范圍： 主要是了解本校范圍內的綠化情況。校園外的屬于本校的也在范圍之內。
② 根據調查表，講清調查的內容： 學(xué)校樹(shù)木的總棵數，主要品種，樹(shù)的名稱(chēng)。
③ 講清調查方法： 分組進(jìn)行、每人負責一兩項內容：要仔細觀(guān)察，認真計數，及時(shí)填表。
⑵匯報指導：
明確要求：
①根據調查表，口頭匯報學(xué)校綠化情況。
②對學(xué)校的綠化情況適當地發(fā)表自己的看法。
③對學(xué)校今后 的綠化的建議，可以說(shuō)得具體些。
④回報時(shí)聲音要洪亮。
⒊練習：
⑴學(xué)生現在小組內匯報討論。
⑵每組派代表到臺前匯報。
⑶不足之處可以互相補充并可發(fā)表自己的看法。
⑷教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行點(diǎn)評。
二、講解的八題。（見(jiàn)毛筆字備課）
三、布置作業(yè)：
將今天的小調查整理成一份報告。
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