53 小貓釣魚(yú)
教學(xué)目標
1能借助拼音讀準“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個(gè)生字；積累“釣魚(yú)、三心二意”等詞語(yǔ)，能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認識新筆畫(huà)“橫折折撇”，能在老師的指導下描摹漢字“了、條、廣”。
2朗讀課文時(shí)，能做到不添字，不漏字，不讀錯字。
3了解故事內容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展開(kāi)想像，練習說(shuō)話(huà)“小貓聽(tīng)了媽媽的話(huà)后會(huì )怎么做”。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。
2像正確朗讀課文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學(xué)準備
生字卡片、錄音、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一 啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲(chóng)子，小貓喜歡吃魚(yú)。小貓長(cháng)大了，它多想自己也能釣魚(yú)吃呀！
2 出示課題：53《小貓釣魚(yú)》。齊讀，練習質(zhì)疑。
（1）學(xué)習生字“釣”，拼讀時(shí)注意三拼音，教師結合實(shí)物引導學(xué)生觀(guān)察識記生字。
（2）讀了課題，你想知道什么？教師根據學(xué)生提問(wèn)梳理板書(shū)問(wèn)題。
二 聽(tīng)讀課文，學(xué)習生字
1帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)清小貓和誰(shuí)去釣魚(yú)，怎樣釣魚(yú)，結果怎樣？
根據提示聽(tīng)錄音：
貓媽媽 小貓在 釣魚(yú)，小貓一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶， ，結果，連 也沒(méi)釣著(zhù)。
（1）小組合作完成練習并學(xué)習其中的生字“帶、河、邊、條、意”。
（2）反饋交流。
抓住生字的不同特點(diǎn)，各有側重地學(xué)習以下生字：帶、河、邊、條、意。
教學(xué)生字“邊”時(shí)，學(xué)習新筆畫(huà)“橫折折撇”，指導學(xué)生書(shū)空，強調“橫折折撇”一筆寫(xiě)成，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“邊”的筆順規則。
2齊讀填空練習。
三 再讀課文，深入理解
1輕聲讀課文2～3小節，用直線(xiàn)劃出寫(xiě)小貓三心二意的句子。
（1）出示句子：一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓看見(jiàn)了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓看見(jiàn)了，就去捉蝴蝶。
（2）指導朗讀--男女生賽讀--齊讀
2引讀課文2～4節，在語(yǔ)境中隨機識記生字：了、空。
3當小貓看到媽媽釣著(zhù)了兩條大魚(yú)時(shí)，它會(huì )怎么想，又是怎么說(shuō)的？
（1）展開(kāi)想像，練習說(shuō)話(huà)：小貓心想： 。
（2）重點(diǎn)指導讀好小貓說(shuō)的話(huà)，配上動(dòng)作，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語(yǔ)氣。演讀--品讀--齊讀。
4貓媽媽聽(tīng)了小貓的話(huà)后，是怎么教育小貓的？
（1）指導讀好貓媽媽的話(huà)，師隨機小結：做事要一心一意
（2）此時(shí)此刻，小貓聽(tīng)了媽媽的話(huà)，它會(huì )怎么做？
（3）自由組合說(shuō)一說(shuō)，也可以配上動(dòng)作演一演。
四總結全文，復習鞏固
1齊讀全文，回歸整體。
2游戲復習，鞏固詞句。
3指導描摹“了、條、廣”。
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