教學(xué)內容：背誦韻文，練習寫(xiě)字
教學(xué)目標：
1.初步感受夏夜的情趣。
2.積累描寫(xiě)夏夜的詞語(yǔ)，練習說(shuō)話(huà)，從中感受到美的熏陶。
3.分析字形，指導寫(xiě)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.背誦課文，積累詞語(yǔ)，了解夏夜的特點(diǎn)。
2.練習說(shuō)話(huà)，嘗試用自己的語(yǔ)言，結合課文詞串，描述出自己所看到的夏夜景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.嘗試用自己的語(yǔ)言，結合課文詞串，描述出自己所看到的夏夜景象。
2.掌握半包圍結構生字的寫(xiě)字技巧，學(xué)寫(xiě)獨體字“女”。
教學(xué)準備：
課件PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.朗讀課文
師：小朋友們，上節課老師帶著(zhù)大家一起去感受了夏夜的優(yōu)美景色，小朋友們在那里認識了好多新的小伙伴，玩的可開(kāi)心了是不是？（生：是）哪位小朋友來(lái)再次用朗讀給大家展示一下這優(yōu)美的景色？
生朗讀詞串
師：小朋友們覺(jué)得他讀的怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：字音準確，停頓得當，朗讀流暢。
師：很好，老師這里給小朋友帶來(lái)了三顆星星，看看每顆星星上面寫(xiě)了什么？（課件展示：聲音洪亮、字音準確、朗讀流暢。）這是朗讀時(shí)要達到的要求，老師看看小朋友們在背誦的時(shí)候能得到幾顆星。
2.看圖背誦課文
再來(lái)2人次看圖背誦，評價(jià)。最后齊背課文。
二、再讀韻文
過(guò)渡：小朋友們讀的真棒，那么這節課就跟著(zhù)老師一起再來(lái)感受一下夏夜的美景好不好？
板書(shū)課題
（一）整體感知
1.師：小朋友們都知道這篇韻文寫(xiě)的是哪個(gè)季節的夜晚？
（生齊答，夏天）
2.那么你是從哪個(gè)詞語(yǔ)里看出是描寫(xiě)的夏天呢？
（明確：竹椅 蒲扇 螢火蟲(chóng)）
（二）練習說(shuō)話(huà)
1.師：很好，看來(lái)這么簡(jiǎn)單問(wèn)題根本難不倒我們班聰明的小朋友。夏天的夜晚真美��！你能用本文的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)發(fā)言的你看到的夏日夜景嗎？
（課件展示：夜晚 繁星 亮晶晶 句式：______的____可真____��！滿(mǎn)天的____________。）
（2~3人次學(xué)生發(fā)言，注意評價(jià)和糾正）
2.小朋友們真聰明，沒(méi)想到老師出的難題這么快就被我們班聰明的小朋友解決了，下面老師再加大難度，看看你還會(huì )不會(huì )！
（課件展示：爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 螢火蟲(chóng)
句式：____和____坐在______上，手里拿著(zhù)______給_______講故事，遠處田野里的_____在_____。）
（2~3人次學(xué)生回答，注意評價(jià)和糾正，適當引導學(xué)生可不按照老師的句式自由發(fā)揮。）
3.小朋友們真了不起！老師都要為你們鼓掌了！下面老師不得不展示我帶來(lái)的終極考驗了！小朋友們準備接招吧！
（課件展示：勇于挑戰的你，能試著(zhù)把三行詞串連起來(lái)說(shuō)一段話(huà)嗎？
_______________________________________________________________________________________________________________________。）
（學(xué)生自由發(fā)揮，優(yōu)秀的學(xué)生可以讓他連著(zhù)第四行一起說(shuō)。注意評價(jià)和糾正。）
（三）火眼金睛
過(guò)渡：在我國的神話(huà)故事中有個(gè)孫悟空，他有著(zhù)一雙火眼金睛。
1.現在，小朋友們都是孫悟空了，用你的火眼金睛來(lái)告訴老師你發(fā)現了下面三組詞語(yǔ)的哪些秘密！
（課件展示：爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 螢火蟲(chóng) 牽牛 織女 北斗星）
（提示：爺爺、奶奶、小丁丁是一類(lèi)詞語(yǔ)，因為他們都是_______。
竹椅、蒲扇、螢火蟲(chóng)是一類(lèi)詞語(yǔ)，因為_(kāi)______________。
__________________是一類(lèi)詞語(yǔ)，因為_(kāi)______________。）練習說(shuō)話(huà)。
2.練習
三、指導寫(xiě)字
過(guò)渡：有幾個(gè)生字寶寶已經(jīng)迫不及待了
1.展示生字：扇
師：這是一個(gè)什么結構的字？
生：半包圍結構
師：今天給大家介紹一個(gè)新的偏旁小朋友（板書(shū)“戶(hù)”）
師：小朋友你覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候需要注意什么？
（生答，提示：半包圍結構下面部分要出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)）
2.生描紅，教師巡視（口號）
3.給生字寶寶找幾個(gè)小伙伴。
4.同樣的方法學(xué)習展示“女”
四、作業(yè)布置
把你今天說(shuō)的夏日夜景寫(xiě)下來(lái)。
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