教學(xué)目標：
1、能運用自己喜歡的識字方式認識本課生字，通過(guò)訓練會(huì )按田字格要求認真、漂亮地寫(xiě)出一類(lèi)生字。
2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。
3、從“小燕子進(jìn)步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能運用自己喜歡的識字方式認識本課生字，通過(guò)訓練會(huì )按田字格要求認真、漂亮地寫(xiě)出一類(lèi)生字。
2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從“小燕子進(jìn)步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、生字卡片。
學(xué)生課前觀(guān)察冬瓜、茄子以及大自然的其他事物。
課時(shí)安排；
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣，引入新課。
1、 大自然是個(gè)奇妙的百寶箱，里面裝著(zhù)各種各樣有趣的知識，你想談?wù)勛约核赖闹R嗎？
2、 燕子媽媽也要求小燕子去觀(guān)察大自然，她有什么收獲呢？
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、 同桌自由讀書(shū)，要求：借助拼音認讀，不會(huì )讀的字相互教教，并了解課文主要講了一件什么事。
2、 勾畫(huà)生字詞，標出自然段序號。
3、 檢查認字的情況。
三、朗讀課文，理解內容。
1、 分角色朗讀課文。學(xué)生自我評議，讀書(shū)的好差各在哪里？誰(shuí)讀的語(yǔ)氣最象小燕子和燕子媽媽。
2、 請評選出的優(yōu)秀者帶著(zhù)大家讀相應的段落，體現以讀代講。
3、 讀完全課，你知道了什么？
（用自己的語(yǔ)言講一講。如果還有什么不太明白的、想知道的東西盡量提出來(lái)。）
四、課本劇表演，表達獨特感悟。
1、 分組練習表演。
（練習時(shí)，老師巡視，指導。
重點(diǎn)看誰(shuí)對課文理解得好，有創(chuàng )意。）
2、 分別請學(xué)生到臺上表演，相互評議。
第二課時(shí)
一、復習。
1、 抽讀、齊讀生字詞。
2、 齊讀課文。
二、進(jìn)一步理解課文內容。
1、 讀了課文你知道了什么？你還想知道什么？
2、 說(shuō)說(shuō)課前觀(guān)察的一種水果和蔬菜。
（要求用上本課的描寫(xiě)方法，觀(guān)察要仔細。）
三、學(xué)習生字。
1、你認為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴詞。
2、你認為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴詞。
3、田字格里這些字怎樣寫(xiě)才好看？
4、生描紅。
5、展示自己寫(xiě)的字，評議，修改。
把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。你認為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴詞。
步（進(jìn)步） 園（花園） 現（現在） 點(diǎn)（雨點(diǎn)）
能（不能） 菜（小菜） 滿(mǎn)（滿(mǎn)意） 意（意思）
（認識斜王旁）
四、指導孩子們觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，規范、整潔地書(shū)寫(xiě)。
五、質(zhì)疑。
1、學(xué)了課文你知道了什么？
2、現在你最感興趣的是什么？
六、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、完成《同步練習》。
3、有感情地朗讀課文。
4、 課外閱讀。
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