教學(xué)目標：
1、運用學(xué)過(guò)的識字方法自主認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的生字，要求學(xué)生感受漢字的形體美。
2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生理解課文內容，感悟課文其中包含的道理。
3、培養學(xué)生主動(dòng)閱讀課文的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用學(xué)過(guò)的識字方法自主認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的生字，要求學(xué)生感受漢字的形體美。
2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生理解課文內容，感悟課文其中包含的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解課文內容，感悟課文其中包含的道理。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 課題質(zhì)疑，引入新課。
1、 讀了課題，你知道了什么？
2、 再讀課題，你還想知道什么？
（青蛙為什么搬家？怎樣搬家？搬家時(shí)遇到了什么？）
二、 再讀課文，感知故事？
1、 自主讀課文，自學(xué)生字詞。
2、 小組交流自學(xué)的生字詞情況，重點(diǎn)交流讀音。
3、 老師出示生字詞語(yǔ)卡片，抽讀、齊讀，開(kāi)火車(chē)，檢查生字詞的掌握情況。
4、 再自主讀書(shū)，想想課文告訴了我們一件什么事。
三、 帶著(zhù)疑問(wèn),深入讀書(shū).
1、回憶讀課題后,大家提出的主要問(wèn)題.
2、自主讀書(shū)，帶著(zhù)提出的問(wèn)題認真讀書(shū)、思考，看自己通過(guò)讀書(shū)明白了什么問(wèn)題。
3、小組交流匯報自己的讀書(shū)收獲。
四、 重點(diǎn)討論，感悟體會(huì )。
1、 人們幾次夸“雁帶青蛙飛行，真有辦法”是什么意思？
表達了什么感情？
你能將感情讀出來(lái)嗎？
2、 青蛙為什么會(huì )從空中掉下來(lái)？
這說(shuō)明了什么呢？
五、 感情朗讀，表達感悟。
1、 分多種形式朗讀，在朗讀中培養語(yǔ)感。
2、 談?wù)勛约涸谧x了這個(gè)故事明白了什么？
六、 拓展想象，知識延伸。
1、 想想青蛙掉下來(lái)后會(huì )怎樣。
2、 演一演這個(gè)有趣的故事。
第二課時(shí)
一、復習生字。
1、 讀生字卡片。
2、 齊讀課文。
二、 回憶課文內容。
1、你最感興趣的是什么？你有什么收獲？
2、分角色朗讀，學(xué)生自我評議。
再一次齊讀全文。
三、 學(xué)習生字。
1、你認為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴詞。
2、你認為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴詞。
3、田字格里這些字怎樣寫(xiě)才好看？
4、生描紅。
5、展示自己寫(xiě)的字，評議，修改。
把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。你認為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴詞。
辦（辦法） 同（同學(xué)） 兩（兩個(gè)） 更（更好）
找（找東西） 法（方法） 相（相同） 根（一根）
四、指導孩子們觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，規范、整潔地書(shū)寫(xiě)。
五、質(zhì)疑。
1、 學(xué)了課文你知道了什么？
2、 現在你最感興趣的是什么？
六、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、完成《同步練習》。
3、有感情地朗讀課文。
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