教學(xué)目標：
1、能運用自己喜歡的識字方式認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字，并能按筆順規則寫(xiě)字，感受漢字的形體美。
2、讀好對話(huà)，能正確、流利地分角色朗讀課文。通過(guò)了解雞吃石子兒的原因，從而引發(fā)學(xué)生課外前去探究動(dòng)物吃食的習性，培養學(xué)生主動(dòng)探究的好習慣。
3、讓學(xué)生喜歡讀有趣味性的知識短文，有主動(dòng)探究的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運用自己喜歡的識字方式認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字，并能按筆順規則寫(xiě)字，感受漢字的形體美。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好對話(huà)，能正確、流利地分角色朗讀課文。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 質(zhì)疑問(wèn)難，引入新課。
1、 齊讀課題，想：你想到了哪些問(wèn)題？
2、 引入新課學(xué)習。
二、 初讀課文，學(xué)習生字。
1、 自由讀書(shū)。
要求：先把生字勾畫(huà)出來(lái)，自己借助拼音認讀，難讀的字多讀幾遍。
2、 檢查生字的認識情況。
（個(gè)人、集體結合，開(kāi)火車(chē)、當小老師等）
3、 再讀課文，整體感知。
（要求：讀準字音，讀通句子。）
三、 細讀課文，理解內容。
1、 分自然段抽讀課文。
2、 采取小組合作學(xué)習的方式，讓每個(gè)孩子在組內充分自由地朗讀，邊讀邊想開(kāi)課時(shí)大家提出的問(wèn)題，小組討論學(xué)習。
（小組長(cháng)擔任主持人，匯報人）
3、 全班交流。
知道小鴨子的問(wèn)號是指“小雞為什么要吃石子兒”，以及答案：雞沒(méi)有牙，是把米粒整個(gè)吞了下去，靠石子兒把米粒磨碎，幫助消化。
四、 熟讀課文，朗讀表演。
1、 讓孩子們自由選擇合作伙伴，采取多種形式練習朗讀，同學(xué)之間互相評議，提意見(jiàn)。重點(diǎn)讀好對話(huà)。
2、 在同學(xué)反復朗讀的基礎上，指導孩子們分角色表演。表演時(shí)可以補充自己的語(yǔ)言和想法。
五、 拓展訓練，知識延伸。
第二課時(shí)
一、 復習鞏固。
1、 抽讀、齊讀生字。
2、 抽讀、齊讀課文。
二、細讀課文。
1、 問(wèn)：你讀懂了哪些內容？
2、 你還想探究哪些問(wèn)題？
3、 續編故事：小鴨子叫著(zhù)向伙伴們跑去……
4、 推薦課外讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》
5、 用“關(guān)心”“奇怪”練習說(shuō)話(huà)。
三、學(xué)習生字。
1、你認為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴詞。
2、你認為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴詞。
3、田字格里這些字怎樣寫(xiě)才好看？
4、生描紅。
5、展示自己寫(xiě)的字，評議，修改。
6、 把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。
伙（伙伴） 伴（伙伴） 飯（吃飯） 每（每人）
怪（奇怪） 院（小院） 粒（米粒） 答（回答）
四、認識米字旁和食字旁。
五、指導孩子們觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，規范、整潔地書(shū)寫(xiě)。
六、 質(zhì)疑。
1、 學(xué)了課文你知道了什么？
2、 現在你最感興趣的是什么？
3、 總結：
（凡事要主動(dòng)探究）
七、 朗讀比賽。
1、 抽生朗讀。
2、 學(xué)生評議。
3、 齊讀全文。
八、 作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、完成《同步練習》。
3、有感情地朗讀課文。
4、課外閱讀。
5、日記：
[《小鴨子的問(wèn)號》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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