教學(xué)目標：
1、喜歡閱讀古詩(shī)，有主動(dòng)積累古詩(shī)的愿望。
2、借助拼音認識生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。
3、誦讀古詩(shī)，感悟小草旺盛的生命力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識要求會(huì )認的生字，會(huì )寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字，誦讀古詩(shī)，感悟小草旺盛的生命力。
教學(xué)準備：
師：閱讀《賦得古原草送別》，了解詩(shī)人及詩(shī)意。
生：觀(guān)察春天小草生長(cháng)的情況，或讀讀寫(xiě)小草的兒歌。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀古詩(shī)，引入新課
1、會(huì )背古詩(shī)的小朋友有感情地朗讀古詩(shī)（課內和課外學(xué)的古詩(shī)都可以）
2、教師引導學(xué)生背誦與春天有關(guān)的古詩(shī)，并提示課題：草。告訴本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易。
二、初讀全詩(shī)，學(xué)習生字
1、借助拼音讀課文，標出生字多讀幾遍。
2、相互交流，提醒讀準難讀的字音。
3、檢查認讀生字的情況，可以采取開(kāi)火車(chē)、個(gè)休與集體的形式認讀。
4、抽讀課文，檢查學(xué)生認讀生字的情況，加強學(xué)習過(guò)程中的反饋矯正。
三、再讀課文，想象畫(huà)面
1、看圖讀課文，想象畫(huà)面的內容。
2、說(shuō)一說(shuō)：一邊讀，一邊想到了什么？
3、教師描繪古詩(shī)的意境，讓學(xué)生感受小草頑強的生命力。
四、誦讀全詩(shī)，體會(huì )意境
1、自由朗讀、抽讀課文。通過(guò)讀來(lái)表現小草的勃勃生機。
2、教師范讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )意境。
3、指導朗讀，并背誦古詩(shī)。
五、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、先自己看書(shū)上的生字，識記字形
2、教師示范書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生描紅、臨寫(xiě)
六、擴展學(xué)習，提示閱讀
教師向學(xué)生推薦《早春》《詠柳》等古詩(shī)，鼓勵學(xué)生課外閱讀。
[《草》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件