《諺語(yǔ)三則》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、喜歡讀諺語(yǔ)，有主動(dòng)學(xué)習諺語(yǔ)的愿望。
2、借助拼音認識生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，感受漢字的形體美。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，初步感知諺語(yǔ)包含的意思。
4、能與同伴分享學(xué)習諺語(yǔ)的快樂(lè )，把知道的諺語(yǔ)告訴小伙伴。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字。
教學(xué)準備：
師：收集低年級學(xué)生能接受的諺語(yǔ)。
生：回憶以前學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)和平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的諺語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流諺語(yǔ)，引入新課
1、回憶以前讀過(guò)的諺語(yǔ)，背給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師有激情地問(wèn)小朋友：還想讀更多的諺語(yǔ)嗎？翻開(kāi)課文第二課自己讀一讀吧！
二、自學(xué)生字，交流評議
1、借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。
2、再自讀課文，和主解決不懂的字詞。
3、學(xué)生交流，相互提醒把字音讀準，說(shuō)說(shuō)字詞的意思。教師根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行適當點(diǎn)撥。
4、復習生字詞，用開(kāi)火車(chē)等形式鞏固生字。
5、齊讀課文，想一想：這三則諺語(yǔ)講的是什么意思？你還有什么不明白的呢？
三、朗讀諺語(yǔ)，領(lǐng)悟意思
1、自由朗讀，感悟諺語(yǔ)的意思。
2、全班交流。
3、齊讀后男女生對讀，說(shuō)說(shuō)讀后有什么收獲。聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己明白的道理。
4、有感情地朗讀，體會(huì )春光的美好和時(shí)光的寶貴。
四、誦讀諺語(yǔ)，交流諺語(yǔ)
1、小組內同學(xué)賽讀，比比誰(shuí)讀得流利、有感情。讀得好的同學(xué)上臺誦讀。
2、完成課后第二題，把你知道的諺語(yǔ)與同學(xué)們交流。
五、指導寫(xiě)字
1、出示生字齊讀、指名讀
2、學(xué)生自己先觀(guān)察，提出難寫(xiě)的生字。
3、教師示范
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
常見(jiàn)的諺語(yǔ)：
1、春送千擔糞，秋收萬(wàn)斤糧。
2、莊稼一枝花，全靠肥當家。
3、光栽不護，白費工夫。
4、笨鳥(niǎo)先飛早入林。
5、獨木不成林，獨花不是春。
[《諺語(yǔ)三則》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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