教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農民，愛(ài)惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當時(shí)的不平等的社會(huì )現實(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
教學(xué)準備:
生字卡片、插圖、課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1.小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎？能背誦嗎？
2.今天我們再來(lái)學(xué)習兩首古詩(shī)。板書(shū)：憫農。
3.先學(xué)《鋤禾》
二、初讀指導
1.板書(shū)：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。
2.教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。
3.自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板揭示：鋤禾當午粒粒辛苦盤(pán)皆
（1）自由拼讀，讀準字音。
（2）指名認讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。
（3）怎么記住這些字？學(xué)生自主學(xué)習，然后交流。
4.指導朗讀，注意重音和停頓。
5.自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1.指導看 圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫(huà)的什么？自由說(shuō)說(shuō)圖意。
2.當眾交流。
3.教師講“當”、“正是”等字詞意思。板書(shū)：日當午汗滴盤(pán)中餐辛苦
4.講解。
5.對照板書(shū)練習背誦。
四、作業(yè)
1.給下面的字加上偏旁后再組詞。
2.讀拼音，寫(xiě)漢字。
3.用“辛苦”說(shuō)、寫(xiě)一句話(huà)。
4.用自己的話(huà)講〈鋤禾〉的意思。
5.背誦。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1.朗讀《鋤禾》。
2.用自己的話(huà)把《鋤禾》這首古詩(shī)的意思講一講。
二、初讀指導
1.板書(shū)課題，領(lǐng)讀。農民什么地方值得人們同情呢？
2.教師范讀，領(lǐng)讀。
(1）自讀課文，圈出生字詞。收閑田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。 熟記、練寫(xiě)生字。
（2）指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。
（3）自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1.教師介紹粟。
2.學(xué)生查字典，弄懂“無(wú)”和“猶”的意思。
3.用自己的話(huà)把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結合講解板書(shū)：春一粒秋萬(wàn)顆餓死
4.檢查試講情況，指名講解。
5.觀(guān)察課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
6.為什么豐收農民還要餓死呢？
7.對照板書(shū)練習背誦。
四、作業(yè)
1.畫(huà)去括號內不恰當的拼音。
2.解釋。
3.詩(shī)句中“一�！钡摹傲！北硎荆ǎ�，“萬(wàn)顆”中的“萬(wàn)”表示（ ）。
4.用自己的話(huà)講《憫農》的詩(shī)意。
5.背誦《憫農》。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1.朗讀課文。
2.指名用自己的話(huà)講〈鋤禾〉、〈憫農〉的意思。
3.背誦〈鋤禾〉、〈憫農〉。
4.再次朗讀〈古詩(shī)兩首〉，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方？
二、寫(xiě)字指導
1.出示生字：禾午粒辛苦農收閑夫。
2.這幾個(gè)字里，你認為哪幾個(gè)比較好寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據學(xué)生的回答作適當的補充和小結。
3.按筆順描紅。
三、作業(yè)
1.朗讀課文，背誦課文。
2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。
3.選擇一首古詩(shī)，用自己的話(huà)把詩(shī)意寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)
24.憫農
鋤禾 憫農
日當午 汗滴 春 一粒
盤(pán)中餐 辛苦 秋 萬(wàn)顆
餓 死
[蘇教版一年級下冊《憫農》教案（三課時(shí)）]相關(guān)文章：
2.小班古詩(shī)憫農教案