教學(xué)目的
1、學(xué)習課文，了解課文內容。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生明白實(shí)驗成功的原因，懂得要團結，心中要有他人。
教學(xué)內容
自學(xué)課文，理解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)
理解這次實(shí)驗成功的主要原因是什么，懂得要團結，心中要有他人。
教學(xué)難點(diǎn)
理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗成功的主要原因是什么。
課時(shí)安排 1課時(shí)
課前準備 一個(gè)玻璃瓶、三只系著(zhù)繩子的乒乓球和多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、 揭示課題，明確學(xué)習目標
�、俪鍪菊n題：一次成功的實(shí)驗。
�、谫|(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？
學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有：
1.教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗？
2.這個(gè)實(shí)驗成功的原因是什么？
3.從這個(gè)實(shí)驗中，你想到些什么？
二、初讀感知
1.學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞。
2.學(xué)生再讀課文，用筆畫(huà)出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿(mǎn)意為止�？梢�(jiàn)出示詞語(yǔ),檢查字詞認讀情況。
3.指名讀課文，互相評價(jià)。
4.教育家作了一個(gè)怎樣的實(shí)驗？
5. 課文是按照實(shí)驗的先后順序來(lái)敘述的，老師板書(shū)：實(shí)驗這前 實(shí)驗之時(shí) 實(shí)驗之后 每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。
6.組織交流。
a.請三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗之前、實(shí)驗之時(shí)、實(shí)驗之后這三個(gè)部分。
b.再請三個(gè)學(xué)生分別用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這三部分內容。
三、精讀感悟
1.學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，你有哪些已經(jīng)解決了？
2.組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。
3.小組合作研讀4-10自然段,討論:實(shí)驗室怎樣進(jìn)行的?成功的原因是什么?
重點(diǎn)指導：
1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險！快上來(lái)！一，二……’三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：‘你第一，你第二�？臁逃业摹謩倓偤巴�，三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來(lái)�！睆倪@句話(huà)你能體會(huì )出什么？
2）“教育家問(wèn)小梅：‘你剛才跟他們說(shuō)了些什么？’小梅如實(shí)地告訴了她�！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危險，當然讓別人先離開(kāi)！’小梅不假思索地說(shuō)�！弊x了這句話(huà)你知道了什么？有什么想說(shuō)的？
3.最后教育家為什么激動(dòng)地抱起小女孩?
4.實(shí)驗感知。
三人一組，在規定的時(shí)間內3人合作取出乒乓球。
思:從這個(gè)實(shí)驗中你想到了什么?
5.再次讀課文，理解課文內容。
五、拓展
在日常生活中有沒(méi)有類(lèi)似的事例,如果再遇到應該怎么辦?
六、寫(xiě)字
七、布置作業(yè)
八、板書(shū)設計： 19 一次成功的實(shí)驗
鉛錘：chuí。不假思索
3人取鉛錘 一個(gè)人一個(gè)人地取 成功
�。▓F結、心中有他人）
[《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)設計(人教版二年級上冊)]相關(guān)文章：