找駱駝教案教學(xué)設計(人教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

（一）課程名稱(chēng)：找駱駝

（二）課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

（三）教學(xué)目標：

1、知識與能力：學(xué)會(huì )，并能夠正確讀寫(xiě)“駱駝、跛、馱、憤、啃、究竟”等詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法：正確的，流利的，有感情的朗讀課文。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解課文內容，懂得只有仔細觀(guān)察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：反復讀和理解老人前后的對話(huà)，從后面的對話(huà)證實(shí)結論的正確是觀(guān)察與推斷的結果。

難點(diǎn)：理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。

（五）教具：PPT

（六）教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1、新課導入：同學(xué)們，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，大家一起來(lái)猜猜看？請同學(xué)們看電腦課件。第一個(gè)，“沙漠一只船，船上載大山。遠看像筆架，近看一身氈�！钡诙䝼€(gè)，“四腿長(cháng)長(cháng)脖子彎，背上馱著(zhù)兩座山，一次吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著(zhù)重擔走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒�！贝蠹蚁胂胫i底是什么呢？給個(gè)小提示，猜一種動(dòng)物。（生：羊、馬、�！┎粚Σ粚�，再猜猜，同學(xué)們也可以從課本上找找答案。好，你的小手舉得又直又高，請你來(lái)告訴大家你猜的是什么動(dòng)物？（生：駱駝）對啦，今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習第十六課《找駱駝》（板書(shū)），請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第62頁(yè)，全班和老師一起大聲的讀出課題，找駱駝。

2、朗讀課文，品味感悟：

（1）好，通過(guò)剛才的猜謎語(yǔ)，大家發(fā)現駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)呢？這位男生你來(lái)，嗯，駱駝?dòng)袃勺劮鍖Σ粚�，駝峰里面藏�?zhù)水。還有嗎？這位女生你來(lái)，很好，駱駝耐旱，在沙漠里，可以幾天不喝水。還有沒(méi)有？你來(lái)，對的，還可以馱重物。那《找駱駝》這篇課文中商人丟失的駱駝?dòng)钟心男┨攸c(diǎn)呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題，自由朗讀文章，將描寫(xiě)駱駝特點(diǎn)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

（2）好，大家都讀好了，有哪位同學(xué)愿意第一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)呢？

好，這位女生，請你來(lái)回答，“左腳有點(diǎn)跛”（板書(shū)）對不對？你能將文中的句子準確的完整的讀出來(lái)嗎？（生：老人說(shuō)：……跛）哪還有其他的特點(diǎn)嗎？（生沉默）那請你先坐下回憶一下，我們請另一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，好就請你，是的“左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米”（板書(shū)）、“缺了一顆牙”（板書(shū)），好的請坐，現在還請這位女生來(lái)回答，是的“左腳有點(diǎn)跛”、“左邊馱著(zhù)蜜，右邊馱著(zhù)米”、“缺了一顆牙”，你回答的真好，請坐，同學(xué)們看，剛才她只是太緊張，一時(shí)間忘記了。

當商人問(wèn)老人，“您看見(jiàn)它往哪兒去了？”老人回答了什么？大家一起來(lái)回答老師（生齊答：那我可不知道）

老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣具體，又說(shuō)不知道駱駝在哪，如果你是這位商人，你會(huì )怎樣想？（生：這可惡的老人把我的駱駝偷走了/一定是這黑心老人把我的駱駝藏起來(lái)了……）是啊，老人會(huì )不會(huì )把商人的駱駝藏起來(lái)了呢？商人這時(shí)的很生氣了，于是商人憤憤地說(shuō)了什么？請一位同學(xué)用生氣質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)給同學(xué)們讀一下商人的話(huà)，你愿意來(lái)給大家讀一下是嗎？好的，就請你。你讀的真好，把商人那種生氣質(zhì)問(wèn)的口吻都讀出來(lái)了，請坐！

請全班同學(xué)一起用生氣質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀商人的話(huà)，感受商人以為是老人把他丟失的駱駝藏起來(lái)的那種生氣的心情。商人憤憤地說(shuō)，起。

（3）好的，同學(xué)們讀得太棒了，老師都感覺(jué)到商人那種生氣的心情了呢。如果老人說(shuō)的是真的。那么老人是怎么知道商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的呢？現在請男生扮作老人，女生扮作商人，老師作為旁白，我們分角色朗讀課文，在讀的過(guò)程中，注意思考，老人是怎么知道商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的。

師：從前有個(gè)商人……趕上去問(wèn)：（女）“……”

師：老人說(shuō)：（男）“……”

……

好的，角色扮演完畢，接下來(lái)。老師要提問(wèn)了，老人是怎么知道商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的呢？

老師看到了你渴望的目光，就請你來(lái)，生：…… 嗯，第十段寫(xiě)到，老人看到了路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛；還有嗎？是的，老人又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝馱的一定是這兩樣東西；那還有嗎？對啦。老人還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。你回答的十分準確，聲音洪亮，真是太棒了，請坐。所以，老人的觀(guān)察能力是不是很強？是的。

那么老人有告訴商人去哪里找駱駝嗎？這位男生，請你來(lái)回答，嗯嗯，老人告訴商人要順著(zhù)駱駝的腳印去找，請坐，那同學(xué)們告訴老師最后商人找到駱駝了嗎？是的，找到了。

（4）同學(xué)們通過(guò)學(xué)習《找駱駝》這篇文章，你懂得了什么？

是的，大家要留心觀(guān)察生活中的小事情，它們往往會(huì )告訴人們答案。

同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你曾經(jīng)在生活中觀(guān)察到什么呢？這位同學(xué)你來(lái)，哦，你吃蘋(píng)果的時(shí)候觀(guān)察到蘋(píng)果上面有蟲(chóng)眼，你下了一跳。好，請坐。你觀(guān)察的真仔細，那老師覺(jué)得那顆蘋(píng)果一定很甜，因為小蟲(chóng)子都愛(ài)吃，對嗎？還有其他同學(xué)呢？你們觀(guān)察到了什么？你來(lái)，你觀(guān)察到你養的小金魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的，你觀(guān)察的真是細致入微啊，沒(méi)錯的，小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛也是睜著(zhù)的，因為它沒(méi)有眼皮。

好，那今天的課就上到這里。

（七）作業(yè)設計

接下來(lái)，我們布置一下課后作業(yè)。

1、請同學(xué)們課后觀(guān)察一種小動(dòng)物或者小植物，然后寫(xiě)一篇小短文，說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到什么。

2、請同學(xué)們課后將“駱駝、跛、馱、憤、啃、究竟”這幾個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，家長(cháng)簽字。

（八）板書(shū)設計

找駱駝

左腳跛路上的駱駝腳印右深左淺

左馱蜜、右馱米路的左邊有蜜、右邊有米觀(guān)察所得果然找到

缺顆牙啃過(guò)的樹(shù)葉上留有牙印

（九）課后反思

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