《太陽(yáng)》教案 (西師版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

（西師大版）一年級語(yǔ)文《太陽(yáng)》教案

一、提綱導學(xué)：

1、感態(tài)度價(jià)值觀(guān)--熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。

2、字--8個(gè)：鞏固學(xué)過(guò)的字；滲透性識字。

3、語(yǔ)、句--發(fā)展創(chuàng )造思維編詩(shī)句“在哪里，太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？”

4、閱讀--正確、流利、有感情的朗讀課文。

5、學(xué)法和習慣--基本掌握聽(tīng)讀識字的方法。

教具準備：

多媒體課件，圖片式生字卡片。

二、合作互動(dòng)：

一．講故事，激情導入

1、師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師今天給大家帶來(lái)一個(gè)《后羿射日》的故事。從前，東海之外有一棵巨大的扶桑樹(shù)，樹(shù)下的溫泉谷里住著(zhù)十個(gè)太陽(yáng)。突然有一天，十個(gè)太陽(yáng)一起你追我趕地跑到天上去玩，這下可不得了了，十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球烤著(zhù)大地，大地上的植物動(dòng)物人類(lèi)遭了殃，于是大家就推選一個(gè)叫后羿的射手要把十個(gè)太陽(yáng)一起射下來(lái)。當后羿射到第十個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候，這個(gè)太陽(yáng)可憐兮兮地說(shuō)：“后羿叔叔，放過(guò)我吧，我會(huì )把溫暖和光明帶給大家的�！庇谑翘炜罩芯褪Ｏ铝艘粋€(gè)太陽(yáng)。同學(xué)們你們喜歡這個(gè)太陽(yáng)嗎？那么，今天我們就來(lái)學(xué)習《太陽(yáng)》。

2、齊讀課題。

[說(shuō)明：培養學(xué)生自主的意識和習慣，在讀中落實(shí)聽(tīng)讀識字。]

3、談話(huà)引入�！靶∨笥褌�，你們想想看太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的嗎？好，老師帶你們一起去看看太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的。

[說(shuō)明：用語(yǔ)言吸引孩子的注意，激發(fā)求知欲。]

4、出示課件：這是什么地方？對，大海上太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？（學(xué)生回答）你能象太陽(yáng)那樣跳一跳嗎？誰(shuí)來(lái)讀太陽(yáng)在大海上是怎樣出來(lái)的。（指名讀、分男女生讀）。太陽(yáng)是從哪里出來(lái)的？從水里怎樣出來(lái)的？齊讀整句。

[說(shuō)明：讓學(xué)生在觀(guān)察中體驗，在體驗中感悟。在具體情境中識字。]

5、那么我們來(lái)看看太陽(yáng)還會(huì )從什么地方出來(lái)呢？點(diǎn)擊課件，問(wèn)：這是什么地方？太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的仔細看。（學(xué)生觀(guān)察并回答）。誰(shuí)來(lái)讀這一句讓老師感覺(jué)太陽(yáng)真的是冒出來(lái)的。（指名讀）（伴隨動(dòng)作齊讀）

[說(shuō)明：通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)作體驗激發(fā)學(xué)生的表現欲，達到朗讀目標。

6、點(diǎn)擊課件，問(wèn)：這是誰(shuí)？山村里雄雞在干什么？誰(shuí)出來(lái)了？太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？誰(shuí)能讀好這一句，把太陽(yáng)給叫出來(lái)？（指名讀、分組讀）

7、看這是什么地方？對，森林里有什么呀？小鳥(niǎo)在干什么？他們唱呀唱，把誰(shuí)唱出來(lái)了？哪組來(lái)試試這一句看你們能否象小鳥(niǎo)一樣把太陽(yáng)給唱出來(lái)。（分組讀、齊讀） 6、注意觀(guān)察畫(huà)面會(huì )有什么變化？你發(fā)現了什么？（學(xué)生回答看見(jiàn)的景色）教師：太陽(yáng)出來(lái)了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們面向太陽(yáng)贊美這美麗的世界。齊讀最后一句三遍。

[說(shuō)明：充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境，加深對詩(shī)歌的理解。]

8、老師也很喜歡這篇課文想和你們一起來(lái)讀讀，我讀前面你們讀后面好嗎？

9、照樣子說(shuō)一句話(huà)。例如：教室里，太陽(yáng)是同學(xué)們讀出來(lái)的。同桌先說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別說(shuō)，最后組合成一首新詩(shī)。

[說(shuō)明：拓展學(xué)習爭當小詩(shī)人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。]

10、識字游戲。

1）、和字娃娃交朋友。 [說(shuō)明：“字娃娃”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，在和字娃娃打招呼的過(guò)程中，既熟悉了生字又培養了學(xué)生有禮貌。]

2）、字游戲。

[說(shuō)明：自主、合作、探究的學(xué)習讓學(xué)生在愉快的游戲之中，加深對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。]

三、導學(xué)歸納：

1、通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。

2、聽(tīng)讀法識字

教學(xué)難點(diǎn)：用聽(tīng)讀法識字