2 拔河
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字。會(huì )用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確觀(guān)察圖畫(huà)，理解句子的意思，懂得三句話(huà)的先后順序，
理解課文內容。教育學(xué)生要熱愛(ài)體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì )背誦和默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，看圖說(shuō)話(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子的意思，看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
板書(shū)課題：2 拔河
二、初學(xué)課文，學(xué)習生字詞。
1、出示掛圖，指導學(xué)生看圖，理解圖意。
（1）圖上畫(huà)的是什么地方？
（2）同學(xué)們在做什么？
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。
4、板書(shū)詞語(yǔ)：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊
5、和學(xué)生一起給漢字注音。
6、指名學(xué)生讀音節。
7、教師領(lǐng)讀，打手語(yǔ)，使學(xué)生掌握正確讀音。
8、講解各詞語(yǔ)的意思。
9、指導書(shū)寫(xiě)：
（1）教師在放大田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
（2）學(xué)生練寫(xiě)，教師行間指導。
三、鞏固練習
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、給詞語(yǔ)注音。
四、作業(yè)
默寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復習
1、讀課文。
2、默寫(xiě)字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動(dòng) 向后拉
二、理解課文內容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？
3、指名讀1-3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
（1）指名讀第一自然段。
（2）教師指導讀長(cháng)句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來(lái)。
六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。
（3）理解句意，使學(xué)生理解句意。
（4）在理解句意的基礎上讀句子。
（5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
（1）要求學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，理解比賽開(kāi)始時(shí)的情況。
（2）設問(wèn)：
什么情況下開(kāi)始比賽了？
同學(xué)們表現如何？
（3）指名讀描寫(xiě)比賽過(guò)程的句子。
（4）指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。
（5）指導朗讀。
（5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
（1）指名讀課文第三自然段。
（2）設問(wèn)：
站在旁邊的同學(xué)是怎么做的？
（3）教師指導朗讀。
（4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看教師手語(yǔ)寫(xiě)句子。
四、課堂小結
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復習
1、默寫(xiě)：
哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長(cháng)句：
六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著(zhù)雙手，大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過(guò)程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、拼音練習。
Sh-uang→shuang zh-ua→zhua
f-ang→fang h-ui→hui
指導學(xué)生拼讀音節。
二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yòng lì xiàng hòu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語(yǔ)。
（2）書(shū)上寫(xiě)出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動(dòng) 腳跟
抓緊 比賽
（1）學(xué)生根據課文連線(xiàn)。
（2）老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習本上做2、3題。
2、預習4、5題。
第五課時(shí)
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著(zhù)（ ），大聲喊：“（ ）”
（1）指導讀句子，理解這段話(huà)的意思。。
（2）在書(shū)上填寫(xiě)詞語(yǔ)。
（3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫(xiě)句子。
例：（操場(chǎng)上），（六年級的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（1）教師講解例句：
什么地方？誰(shuí)在哪里做什么？
（2）指名學(xué)生說(shuō)句子，教師做出提示。
（3）學(xué)生在書(shū)上獨立完成。
三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
（1）指導學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀(guān)察圖畫(huà)。
（2）指名學(xué)生試著(zhù)說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
（3）指名學(xué)生寫(xiě)句子。
（4）師生評議。
（5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”
四、作業(yè)
完成課后練習7
教學(xué)后記：
大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內容。按課文內容正確觀(guān)察圖畫(huà)，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
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