春曉古詩(shī)教學(xué)課件（人教版）
《春曉》一課，描寫(xiě)作者早晨所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達出作者喜春惜春的思想感情。以下是小編整理的春曉古詩(shī)教學(xué)課件，歡迎閱讀。
教學(xué)要求
1．會(huì )讀會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字，認讀3個(gè)生字。
2．初步理解并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。培養學(xué)生的想像力和對美的鑒賞力。
3．朗讀、背誦這首詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)。
2．指導理解詩(shī)句意思是難點(diǎn)。
課前準備 掛圖、CAI課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)數 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣
今天我們學(xué)習一首古詩(shī)《春曉》（板書(shū)課題）。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的。孟浩然寫(xiě)的田園山水詩(shī)很有名。這首詩(shī)寫(xiě)出了春雨后早晨的美麗景色�，F在我們來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。
二、教師范讀
教師一邊讀，一邊演示電腦課件（畫(huà)面：春天的早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，地上落滿(mǎn)了花瓣。）
三、學(xué)生輕聲讀，要求學(xué)生注意生字的讀音
四、指導學(xué)習生字
1．教師在黑板的田字格上板書(shū)生字，帶領(lǐng)學(xué)生讀音、組詞。
2．學(xué)生書(shū)空練習。說(shuō)說(shuō)記生字的方法。
教師重點(diǎn)指導：
夜：yè，8筆，要注意寫(xiě)好下面部分，不要少寫(xiě)一點(diǎn)。雨：yǔ，8筆，下面部分左右都是兩點(diǎn)。聲：shēng，7筆，上面是“士”，不要寫(xiě)成“土”。知：zhī，8筆，左右結構。左邊的第5筆是點(diǎn)不是捺。少：shǎo，4筆。多音字，又讀shào。
五、課堂練習
1．數筆畫(huà)數，把筆畫(huà)數相同的字寫(xiě)在一起。
雨 來(lái) 春 知 聲 聞 夜
7畫(huà)（來(lái) 聲） 8畫(huà)（雨 知 夜） 9畫(huà)（春 聞）
2．在練習本上抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復習
出示生字卡片，認讀。
二、導讀課文，理解大意
指名學(xué)生朗讀后，逐行導讀。
第一行：眠，就是睡覺(jué)。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)就天亮了。這句話(huà)連起來(lái)講是：春天夜晚睡得很熟，不知不覺(jué)天就亮了。
第二行：處處，到處。聞啼鳥(niǎo)，聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。這句話(huà)連起來(lái)講就是：一覺(jué)醒來(lái)，到處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)的'叫聲。
看圖：圖上有哪些鳥(niǎo)，想象一下，它們在怎樣叫？（有的在枝頭昂首歡叫，有的在空中邊舞邊唱，嘰嘰嘰，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它們在歡快地歌唱。）
作者從鳥(niǎo)叫很自然地會(huì )想到什么？（從鳥(niǎo)語(yǔ)想到花香�；蛘邚镍B(niǎo)叫想到天晴，從天晴想到昨晚剛下過(guò)雨，由下雨想到落花。）
第三行：想起昨夜又刮風(fēng)又下雨。
第四行：風(fēng)雨過(guò)后，不知道花兒被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。
三、學(xué)生朗讀課文，想一想詩(shī)中所描繪的景象
四、引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思
學(xué)生自由說(shuō)，互相評議。教師小結：這首詩(shī)描繪春天雨后的一個(gè)早晨，到處有鳥(niǎo)兒啼叫，風(fēng)雨過(guò)后，花兒落了些，而樹(shù)木卻抽出了新芽，表達了作者對春光的喜愛(ài)和珍惜的感情。
五、指導朗讀，背誦全詩(shī)
誦讀要表達出作者愛(ài)惜春光的感情，要注意停頓（用斜線(xiàn)表示）和重音（用下劃線(xiàn)表示）。
春眠 / 不覺(jué)曉，處處 / 聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái) / 風(fēng)雨聲，花落 / 知多少。
指名背誦全詩(shī)。
六、課堂練習
1．完成課后習題4，填空：
春眠不覺(jué)曉，（ ）聞啼鳥(niǎo)。
�。� ），花落（ ）。
2．擴大閱讀：
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
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