練 習 1
教材分析：
本練習共安排無(wú)五個(gè)板塊，包括處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。其中處處留心與口語(yǔ)交際是訓練重點(diǎn)。
設計理念：
改變角色，讀中練，寫(xiě)中練，演中練，玩中練，寓教于樂(lè )，事半功倍，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)要求：
1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用。
2、熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
3、寫(xiě)好鋼筆字。
4、練習口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：
處處留心、口語(yǔ)交際
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第 一 教 時(shí)
（總第 課時(shí)，執行時(shí)間 ）
教學(xué)目標：
了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用擬人手法寫(xiě)句子。
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設 計 個(gè)性化修改
處處留心
1、教學(xué)第一部分
（1）要求學(xué)生自讀第一部分，引導學(xué)生概括這段內容是爸爸和小芳的對話(huà)。
（2）出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。
（3）引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸對詩(shī)中的哪些地方感興趣。
（4）詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？
齊讀，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
（5）從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
請學(xué)生在課文中勾畫(huà)，全班交流。
2、教學(xué)第二部分
（1）把一個(gè)事物當作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì )說(shuō)話(huà)。這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。
其實(shí)，這樣的表達方法我們也會(huì )，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì )說(shuō)成小溪在唱歌；荷花在風(fēng)中擺動(dòng)，我們會(huì )說(shuō)成荷花在跳舞。書(shū)上也有幾個(gè)句子，請讀讀。
（2）你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎？
（3）四人一組交流。
（4）全班交流。
3、教學(xué)第三部分
（1）請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？
（2） 想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)” 寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。
（3）學(xué)生試寫(xiě)。
（4）朗讀。
教學(xué)后記：
第 二 教 時(shí)
（總第 課時(shí)，執行時(shí)間 ）
教學(xué)目標：
1、熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
2、寫(xiě)好鋼筆字。
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設 計 個(gè)性化修改
一、讀讀背背
1、請學(xué)生借助字典，認讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現嗎？
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿(mǎn)了明媚的春光。
古木參天：古老的樹(shù)木高聳著(zhù)，直指天空。
蔚為壯觀(guān)：蔚，薈萃、聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色？
5、學(xué)生練習朗讀的背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1、指導。
（1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“植、輕、祖“這三個(gè)字。
（2） 引導學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀(guān)察這三個(gè)字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。在觀(guān)察比較的基礎上小結：“植、輕、祖“都是左右結構的字。三個(gè)字的右半邊中”橫“畫(huà)比較多，并且最后一筆都是橫。
（3） 教師范寫(xiě)“植”。提醒學(xué)生注意：“橫”畫(huà)在右邊別頂住“豎”畫(huà)，還要寫(xiě)得穩一點(diǎn)。
2、練習。
（1）學(xué)生練習描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
（2）教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋
（1）展示寫(xiě)得好的字，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。
（2）對寫(xiě)得不好的字，予以糾正，再練習。
教學(xué)后記：
第 三 教 時(shí)
（總第 課時(shí)，執行時(shí)間 ）
教學(xué)內容：
口語(yǔ)交際：推薦或自我推薦。
教學(xué)重點(diǎn)：
口語(yǔ)交際。
課前準備：
相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設 計 個(gè)性化修改
口語(yǔ)交際（推薦和自我推薦）
一、 引入課題。
本學(xué)期我們班要改選班干部，本次選舉我們將以推薦和自我推薦的形式開(kāi)展，請同學(xué)們認真考慮，選出你心中的優(yōu)秀班干部。
1、 討論交流：我們班需要哪些班委？（強調根據實(shí)際情況而定。）
提議：班長(cháng)（兩名） 語(yǔ)文科代表 數學(xué)科代表 英語(yǔ)科代表
科學(xué)科代表 社會(huì )科代表 文娛委員 勞動(dòng)委員
體育委員 每組兩名組長(cháng)（語(yǔ)文、數學(xué)） 宣傳委員
二、 學(xué)生交流討論：誰(shuí)適合擔任什么班委？為什么？
自己適合擔任什么班委？擔任了自己準備怎么做？
三、 學(xué)生推薦及自我推薦。
在發(fā)言過(guò)程中需注意：
1、 要實(shí)事求是，不要夸夸其談。
2、 要有禮貌，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、 要心態(tài)平穩，能主動(dòng)祝愿別人心想事成。
4、 推薦別人要說(shuō)明理由，自我推薦要說(shuō)清自己準備怎么做。
四、 根據推薦及自我推薦定出班委候選人的名單。
五、 民主評議，最后確定班委人選。
教學(xué)后記：
第 四 教 時(shí)
（總第 課時(shí)，執行時(shí)間 ）
教學(xué)目標：
學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)好筆畫(huà)“折文”。
教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設 計 個(gè)性化修改
學(xué)寫(xiě)毛筆字
一、欣賞書(shū)中的優(yōu)秀書(shū)法作品，交流感想。
二、出示反文旁、折文的字樣，揭示今天學(xué)寫(xiě)毛筆字的主要內容。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
四、師示范
五、生書(shū)寫(xiě)
六、師巡視指導
七、布置作業(yè)：完成毛筆習字冊
[蘇教版語(yǔ)文四年級下冊《練習1》教學(xué)設計 (蘇教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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