在課堂教學(xué)中經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有的學(xué)生專(zhuān)心致志、耳聽(tīng)心想，有的學(xué)生東張西望、坐立不安；作業(yè)時(shí)有的學(xué)生認真細致、一絲不茍，有的粗心大意、馬馬虎虎。這就是學(xué)習習慣。習慣是人們在社會(huì )生活中長(cháng)期形成的習以為常的行為傾向。習慣一旦形成就難以改變，正如所說(shuō)的那樣，“江山易改，本性難移”。習慣有好壞之分，具備良好習慣的人，做事井井有條，遇到事情從容不迫，處理事情寬嚴得度，待人彬彬有禮。古今中外的教育家都十分重視良好習慣在人的成長(cháng)中的重要作用。那么，我們在教學(xué)中如何培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣呢？
一 闡明意義，反復教育
養成良好的習慣，對于知識的學(xué)習、能力的形成、以及今后的學(xué)習、工作和生活都是極其重要的。教師可以通過(guò)講道理或運用具體的事例讓學(xué)生認識到養成良好的學(xué)習習慣的重要性。此外，教師還應當讓學(xué)生明白養成良好的學(xué)習習慣并不是一件容易的事，需要長(cháng)期反復的操練，細水長(cháng)流，遇到困難時(shí)不能動(dòng)搖，要有足夠的思想準備。如上課時(shí)教師要求查閱工具書(shū)，學(xué)生容易辦到；但平時(shí)讀書(shū)看報，遇到不懂的字詞或不理解的句子，自覺(jué)地去查閱工具書(shū)，養成使用工具書(shū)的習慣，就不那么容易做到。這就需要教師事先教育，從學(xué)習需要出發(fā)向學(xué)生闡明養成查閱工具書(shū)習慣的重要意義，提高學(xué)生的認識，使學(xué)生樂(lè )于自覺(jué)查閱工具書(shū)。
二 抓緊抓好、逐步積累
培養好的學(xué)習習慣必須從點(diǎn)滴抓起，由點(diǎn)到面，由局部到整體，日積月累，才能達到目的。習慣是從實(shí)踐中逐步養成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，天長(cháng)日久，集腋成裘，各方面都會(huì )養成好的習慣。以學(xué)生讀書(shū)而言，有認真閱讀的習慣，邊讀邊想的習慣，查閱工具書(shū)的習慣等等，教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識儲備，分步提出要求，一點(diǎn)一點(diǎn)培養，從易到難、逐步提高。我們不能指望在短時(shí)間內就讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體而言，好習慣逐步養成的過(guò)程，也是他（她）逐步克服、改變自身已有的壞習慣的過(guò)程，很顯然，這將是一個(gè)艱巨的過(guò)程。所以必須下苦功夫，分散難點(diǎn)，集中注意力，才能取得實(shí)效。
三 嚴格訓練、逐步提高
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習習慣逐步形成的重要時(shí)期，學(xué)生年齡越小，性格越強，好習慣的培養難度越大。因此，教師的約束力和不斷反復的嚴格訓練十分必要。比如培養學(xué)生讀書(shū)劃記號的習慣，教師可以在某一篇課文中明確劃記號的方法，但光是提一次要求，聯(lián)系一次課文訓練，學(xué)生是斷斷不會(huì )“習慣”的。在以后的教學(xué)中教師必須不斷地提醒學(xué)生堅持讀書(shū)做記號，有意識的進(jìn)行訓練，在反復操練中不斷完善和鞏固，才能使讀書(shū)劃記號逐步變成學(xué)生的自覺(jué)行為。數學(xué)成績(jì)一般的學(xué)生大多都有計算準確度不高的毛病，之所以出現這一情況主要就在于他們一直沒(méi)有養成良好的計算習慣，為此，我們可以通過(guò)培養他們養成堅持驗算的習慣來(lái)使這一狀況得到改觀(guān)。而這一習慣的養成也必須通過(guò)嚴格的訓練和不斷地反復才能收到成效。培養好的學(xué)習習慣絕對不能中途停止、半途而廢，必須長(cháng)期堅持。只要稍停一刻，松散的不良習慣就會(huì )卷土重來(lái)，就會(huì )為養成良好的習慣增加新的困難，甚至前功盡棄。
四 言傳身教、表?yè)P激勵
好的榜樣對少年兒童有著(zhù)直接而深刻的影響，教師遵紀守法、書(shū)寫(xiě)工整、物品擺放整齊、作業(yè)認真批改按時(shí)發(fā)放……對形成學(xué)生的好習慣是一種無(wú)聲的教誨。經(jīng)常表?yè)P學(xué)習習慣好的學(xué)生，更有利于其他同學(xué)互相學(xué)習和模仿，以此激勵學(xué)生持之以恒、知難而進(jìn)。對于學(xué)生在養成良好學(xué)習習慣中堅持不懈，平時(shí)表現較為突出的，教師應隨時(shí)表?yè)P和肯定他們的進(jìn)步，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。然而對于學(xué)生在學(xué)習中表現出來(lái)的不良行為和習慣要及時(shí)批評教育，以幫助他們改正。這種正反對比的教育方法，必然會(huì )在學(xué)生的心靈上留下深刻的印象，使他們清晰地認識到自己將要努力的方向，有助于他們良好學(xué)習習慣的早日形成。
總而言之，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容，它不能一蹴而就，只要我們從點(diǎn)滴做起，持之以恒，學(xué)生良好的學(xué)習習慣終將會(huì )逐步形成。
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