咸豐縣丁寨灣田小學(xué) 金明勝
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強自我識字的能力呢？通過(guò)多年的實(shí)踐，我認為可采用以下幾種行之有效的方法
一、 激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
有了興趣，學(xué)習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，使之樂(lè )意學(xué)。
低年級的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友。根據這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我將生字形象地稱(chēng)為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自然的稱(chēng)呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習的興趣也隨之調動(dòng)。
二、 在“玩”中學(xué)習。
小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占優(yōu)勢。根據這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì )把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導學(xué)生變換形式，在“玩”中學(xué)習，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的重要措施。游戲是孩子樂(lè )意為之的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準游戲與教學(xué)內容的結合開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習，玩中思考，玩中創(chuàng )新。
三． 采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
為了孩子們都想學(xué)，都會(huì )學(xué)。在教學(xué)中，應根據不同的學(xué)習內容，采取多種方法，指導學(xué)生掌握學(xué)習漢字的方法與規律。漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識字任務(wù)的關(guān)鍵之一。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，當然，識字教學(xué)并不是從以上幾個(gè)方面就能收到效果的，它需要我們不斷地去探索，去創(chuàng )新，去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，那么，我們教學(xué)的目的就一定能夠達到。
[如何調動(dòng)低年級學(xué)生的識字興趣]相關(guān)文章：
1.識字教案日月水火
4.天地人識字教案