教學(xué)目標
知識目標：理解有生字組成的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標：會(huì )用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重點(diǎn)句的意思，說(shuō)出句子表達了作者怎樣的思想感情。
情感目標：通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì )巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì )添光彩、為別人奉獻、讓生命開(kāi)花的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì )巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì )添光彩、為別人奉獻、讓生命開(kāi)花的愿望。
教學(xué)準備：投影
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
知識目標：正確、較流利地朗讀課文，初步達到有感情地朗讀課文。
能力目標：理解本課的詞語(yǔ)“光陰、爭先恐后、羨慕、奉獻”等。會(huì )用“多么……多么……”造句。
情感目標：初步了解課文內容，學(xué)習課文第一、二自然段。體會(huì )巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)文中的一、二自然段學(xué)習，體會(huì )巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )一二自然段中重點(diǎn)句子的蘊涵。
教學(xué)準備：多媒體課件。（圖片、幻燈片、音樂(lè )等）預習課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、讀課題，這是一封巴金爺爺寫(xiě)給家鄉孩子的信，通過(guò)預習你們對巴金了解多少呢
2、過(guò)渡：從介紹中，我們知道了巴金爺爺是一位享譽(yù)文壇、著(zhù)作很多的著(zhù)名作家。在2005字是“真”，表里如一；一個(gè)字是“愛(ài)”，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)人生。就是這樣一位文壇巨匠，你知道他寫(xiě)作的動(dòng)力是什么嗎？（請同學(xué)們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，注意將課文讀正確、流利。
二、感受巴金爺爺對家鄉孩子的濃濃的愛(ài)
1、結合學(xué)生回答出示：
我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達我的這種感情。
1）指名讀；齊讀；默讀，用一個(gè)字來(lái)概括巴金爺爺寫(xiě)作的真正動(dòng)力是什么？
2）結合學(xué)生回答板書(shū)：“愛(ài)”
2、過(guò)渡：巴金爺爺對自己的祖國有著(zhù)無(wú)限的愛(ài)，對自己的同胞有著(zhù)無(wú)限的愛(ài)，對家鄉的孩子們更有著(zhù)無(wú)限的愛(ài)，這種深深的愛(ài)都融入了字里行間。讓我們來(lái)讀一
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