《明天要秋游》教學(xué)設計 (鄂教版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　　1、學(xué)會(huì )六個(gè)生字，會(huì )認八個(gè)生字

　　　2、正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，在讀中感知，體會(huì )小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)，向往之情；培養良好的讀書(shū)、思考、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　指導有感情的朗讀課文，讀書(shū)盼望秋游的心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導入：

　　　　秋天到了，天空那么高，那么藍，藍藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老師會(huì )帶小朋友們去秋游、到大自然中去欣賞這些美麗的景色，小朋友們，你們想去秋游嗎？看這個(gè)小朋友和你們一樣的心情，他呀，明天要去秋游拉！讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇課文……（揭示題齊讀）

　　二、談話(huà)：

　　　　明天要秋游了，這個(gè)小朋友他在想些什么呢？我們趕快來(lái)讀讀課文吧！

　　三、初讀課文，整體感知。

　　　1、自由讀課文，借助拼音讀準字音。

　　　2、用“_____”出課后田字各里要求學(xué)會(huì )的生字，用～～劃出課后需要我們會(huì )認的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。

　　　3、檢查字音指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀。

　　　4、把生字送回到課文中，再讀課文，注意把詞讀連貫，把課文讀通順。

　　　5、指名讀詞語(yǔ)，注意輕聲及連貫。

　　　6、再讀課文，想想你知道了什么？有些什么問(wèn)題？

　　四、理解詞句，讀中感悟。

　　　1、自讀自悟，整體感知

　　　　1）讀了課文后，你有什么感受？

　　　　2）生在小組里交流自己的感受，師參與、了解。

　　　　3）師范讀課文，讀出自己的感受與學(xué)生交流。

　　　　4）學(xué)生自由嘗試讀。

　　　2、體會(huì )感悟，指導朗讀

　　　　1）第一節指名讀。談話(huà)：那里的樹(shù)真的有那么多種顏色嗎？大家想象一下會(huì )有些什么顏色的樹(shù)呢？（結合自己生活和想象說(shuō)一說(shuō)）引導體會(huì )“真的”，你們說(shuō)了呢么多種顏色，小朋友有點(diǎn)不相信了，他想--“真的有那么多的顏色嗎？（讀詞：真的）

　　五、學(xué)習生字

　　　1、齊讀生字

　　　2、出示“什”，認識偏旁“單人旁”

　　　3、觀(guān)察筆順，自己記憶字形。

　　　4、觀(guān)察“什”字在田字格中的位置，左窄右寬

　　　5、師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，師巡視。

　　　6、教學(xué)“方、么”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　　　上節課，我們知道了這個(gè)小朋友有點(diǎn)不相信那里的樹(shù)有各種顏色！而且總是睡不著(zhù)，這節課我們繼續來(lái)看看，他還在想什么呢？

　　　　齊讀第一節二、教學(xué)第二節

　　　1、自由試讀感悟體會(huì )：