明天要遠足公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、自主識字。（用時(shí)：5分鐘）
1.教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫(huà)出生字。
2.學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準。
3.自由識字、組詞。
4.小組交流識字方法。
5.全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。
6.展示生字，多種方法識字。
�。�1）開(kāi)火車(chē)認讀，認識偏旁“目”。
�。�2）小組競賽讀。
�。�3）全班齊讀。1.聽(tīng)教師范讀，圈畫(huà)出生字。
2.自由、正確地朗讀課文。
3.自由識字，口頭組詞。
4.小組交流識字方法。
5.逐個(gè)點(diǎn)名交流識字。
6.多種方法朗讀課文。1.找一找句中加點(diǎn)字的正確拼音打上“√”。
�。�1）天黑了，我睡不著(zhù)（zhá zhe）。
�。�2）那(là nà)地方的海（hǎi ěi），真的像老師（sī shī）說(shuō)的，有那么多種顏色嗎？
�。�3）到底什（shén sén）么時(shí)候才（cái chái）天亮呢？
二、朗讀課文，鞏固識字。（用時(shí)15分鐘）
1.老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。
2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。
3.全班流利地朗讀課文。
1.跟著(zhù)教師讀。
2.學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
3.全班齊讀課文。2.拼字游戲，我能行。
例：目 + 垂 = 睡
�。ㄣ撸�+（每）=（ ）
�。� ）+（ ）=（嗎）
�。� ）+（ ）=（ ）
�。� ）+（ ）=（什）
三、檢測識字，總結全課。（用時(shí):5分鐘）
1.展示字、詞，檢測識字情況。
睡不著(zhù) 大海 老師 天亮
什么 地方 真正 同學(xué)
2.這節課你有哪些學(xué)習收獲？1.認讀字詞。
2.談學(xué)習收獲。
教學(xué)反思本節課的教學(xué)由釋題引入新課，讓學(xué)生從自己的生活，體驗激發(fā)學(xué)習興趣。識字教學(xué)仍是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，自主識字，培養學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識字，培養學(xué)生小組合作學(xué)習能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時(shí)，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現的機會(huì )，增強克服困難的信心和勇氣。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1.會(huì )寫(xiě)“才、明、同、學(xué)”4個(gè)生字。
2.能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
學(xué)習重點(diǎn)1.會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
2.能有感情地朗讀課文。
學(xué)前準備教學(xué)。（教師）
教學(xué)環(huán)節導案學(xué)案達標檢測
一、復習導入新課。（用時(shí)：5分鐘）
1.檢測認字。（展示）
2.全班有感情地齊讀課文。1.學(xué)生認讀。
2.齊讀課文。3.認讀下面的字詞。
那么 睡著(zhù) 嗎 大海
真的` 老師 什么 天亮
二、再讀課文，理解內容。（用時(shí)：13分鐘）
1.全班分成了3個(gè)大組，每組朗讀一節小詩(shī)。
2.這首詩(shī)中，你覺(jué)得哪個(gè)地方寫(xiě)得比較有趣，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.詩(shī)中的小朋友明天要去遠足了，他為什么睡不著(zhù)？
4.你有過(guò)這樣的心情嗎？練習說(shuō)一說(shuō)。
5.多種方式讀詩(shī)歌，直到能背誦。1.每組朗讀詩(shī)歌。
2.交流詩(shī)中覺(jué)得有趣的地方及理由。
3.生答：因為他一會(huì )兒想那個(gè)地方的海，一會(huì )兒想那個(gè)地方的云。
4.學(xué)生練習說(shuō)。
5.熟讀成誦。4.練習有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦。
三、練習說(shuō)話(huà)，深入感悟。（用時(shí)：8分鐘）
1.展示，學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。
2.小組讀，全班讀，背誦。1.學(xué)生練習完整地表述句子。
2.練習背誦。5.試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
翻過(guò)來(lái)，
哎——
睡不著(zhù)。
那地方的_______，
真的像______說(shuō)的，
那么__________嗎？
四、書(shū)寫(xiě)生字，練習鞏固。（用時(shí)：10分鐘）
1.出示要求會(huì )寫(xiě)的字“才、明、同、學(xué)”，認字并組詞。
2.全班交流4個(gè)生字的筆順及書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意的問(wèn)題。
3.讓學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。1.認字并組詞。
2.交流筆順及注意點(diǎn)。
3.認真書(shū)寫(xiě)生字。6.書(shū)寫(xiě)練習：
五、課堂總結，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）
1.這節課我們學(xué)到了些什么知識？
2.布置作業(yè)。1.談學(xué)習收獲。
2.學(xué)生完成作業(yè)。
板書(shū)設計
教學(xué)反思本課教學(xué)的詩(shī)歌凝練、傳神、充滿(mǎn)藝術(shù)張力，為了讓學(xué)生更好地把握，我創(chuàng )設了多種情境，讓學(xué)生感悟，體驗，讓感情自然迸發(fā)；從而取代了生硬的指導，特別是練習說(shuō)話(huà)進(jìn)行了拓展，更讓學(xué)生對該課有了進(jìn)一步的深化認識，讓學(xué)生真正學(xué)到知識。寫(xiě)字方面放手讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)筆順，練習書(shū)寫(xiě)，教師起到了引導作用，突出了學(xué)生的主體地位。
【明天要遠足公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
《明天要遠足》教學(xué)反思04-14
《明天要遠足》教學(xué)反思7篇04-14
遠足作文05-07
遠足活動(dòng)小結09-06
遠足活動(dòng)總結09-06
音樂(lè )公開(kāi)課教案04-24
《背影》公開(kāi)課教案09-04
《觀(guān)潮》公開(kāi)課教案11-18
遠足勵志的作文08-29