武漢市江岸區蔡家田小學(xué) 胡萬(wàn)利
第一課時(shí)
【教學(xué)內容】
《壺口瀑布》是一篇寫(xiě)景散文, 這篇課文主要寫(xiě)了壺口瀑布的外形特點(diǎn)、構造及形成原因、漫長(cháng)歷史以及作者的內心感受，體現了黃河磅礴的氣勢、漫長(cháng)的歷史和豐富的內涵,表達了作者熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)祖國的思想感情。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習12個(gè)生字。
2、朗讀全文，把握課文的主要內容。
3、理解課文1-5自然段，感受壺口瀑布的磅礴氣勢，體會(huì )作者對黃河的熱愛(ài)及贊美之情，并從中受到感染。
4、體會(huì )作者有序觀(guān)察和多角度生動(dòng)描寫(xiě)等表達方法，品味和積累優(yōu)美語(yǔ)言。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解課文1-5自然段，感受壺口瀑布的磅礴氣勢，體會(huì )作者對黃河的熱愛(ài)及贊美之情，并從中受到感染。
2、體會(huì )作者有序觀(guān)察和多角度生動(dòng)描寫(xiě)等表達方法，品味和積累優(yōu)美語(yǔ)言。
【設計理念】
1、在立體的、完整的黃河中認識、解讀壺口瀑布，努力做到深入淺出。
2、采用不同方法引導學(xué)生理解關(guān)鍵詞，突破重點(diǎn)段，提高課堂實(shí)效。
3、在對比中感受壺口瀑布不一樣的風(fēng)采，培養學(xué)生良好語(yǔ)感。
4、注意引導學(xué)生體會(huì )作者觀(guān)察和表達的方法，上出語(yǔ)文課的語(yǔ)文味。
【教學(xué)準備】
CAI課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、聯(lián)系舊知，激趣導入，揭示課題
二、初讀課文，學(xué)習字詞，整體感知
1、初讀，明確任務(wù)
請大家把語(yǔ)文書(shū)翻到P94，自由朗讀課文，這一遍讀書(shū)有兩個(gè)要求：第一，給每一個(gè)自然段標上序號，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；第二，邊讀邊想，壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？
2、檢查字詞學(xué)習
（CAI出示四字詞
挾風(fēng)帶雨 蒸云彌漫 氣吞山河
長(cháng)鯨飲澗 花團錦簇 撲朔迷離）
3、整體把握課文主要內容
三、切入重點(diǎn)，品讀詞句，體會(huì )表達
1、切入四、五自然段，默讀體會(huì )
2、導讀第四自然段
（1）師談話(huà)提出要求。
重點(diǎn)句：只見(jiàn)滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來(lái)，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬(wàn)鈞，濺起的水霧散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。
①學(xué)生扣詞談想象
②師相機抓“跌落”“雷霆萬(wàn)鈞”“挾風(fēng)帶雨”“蒸云彌漫”，引導學(xué)生想象畫(huà)面，感受壺口瀑布磅礴的氣勢。
“跌落”：比較體會(huì )；
“雷霆萬(wàn)鈞”--結合關(guān)鍵字理解詞語(yǔ)；
“挾風(fēng)帶雨”，“蒸云彌漫”--聯(lián)系課文想象畫(huà)面。
③指導朗讀
④小結、過(guò)渡。
重點(diǎn)句：水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色的，散發(fā)著(zhù)泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。
①學(xué)生扣詞談想象。
②師抓關(guān)鍵詞“懸流激蕩”“厚重”“洪鐘悶雷”，引導學(xué)生想象畫(huà)面，感受壺口瀑布的磅礴氣勢。
“懸流激蕩” “洪鐘悶雷”：想象體會(huì )；
“厚重”：結合課文、學(xué)過(guò)的詩(shī)句體會(huì )。
③指導朗讀。
（2）導讀第三自然段。
①引導學(xué)生找到第三自然段中描寫(xiě)聲音的精彩語(yǔ)句--“那聲音好像火車(chē)出站，航班起飛，放炮開(kāi)山�！�
②指導朗讀。
③小結學(xué)習內容，點(diǎn)撥表達方法。
（3）總結第四自然段學(xué)習內容和表達方法。
（4）想一睹壺口瀑布的真風(fēng)采，感受這磅礴的氣勢嗎？請看大屏幕。（CAI出示視頻）
（5）這就是聞名中外的壺口瀑布，這就是大自然的杰作呀！讓我們把這兩句話(huà)連起來(lái)讀，讀出這份磅礴的氣勢。
3、導讀第五自然段
（1）師配樂(lè )朗誦第五自然段（CAI出示重點(diǎn)句）
重點(diǎn)句：那升騰的水霧因為陽(yáng)光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似長(cháng)鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，像花團錦簇；有的續續斷斷，撲朔迷離。
（2）抓關(guān)鍵詞句，想象畫(huà)面，指導朗讀
（3）引導學(xué)生體會(huì )、發(fā)現表達方法。
4、小結四、五自然段的學(xué)習
四、回歸整體，總結留疑，布置作業(yè)
1、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。
2、搜集一張壺口瀑布的圖片，嘗試運用今天學(xué)到的好詞好句展開(kāi)描寫(xiě)。
△了解《黃河大河唱》的創(chuàng )作經(jīng)歷，收集有關(guān)黃河的資料和描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。
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