一、教學(xué)要求
1、領(lǐng)略寫(xiě)作語(yǔ)言的色彩美，學(xué)習本文前后呼應、烘托的寫(xiě)作技巧。
2、在反復朗讀中體會(huì )松坊溪冬天特有的美景，祖國不同季節的自然美，激發(fā)熱愛(ài)祖國的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、領(lǐng)略寫(xiě)作語(yǔ)言的色彩美，學(xué)習本文前后呼應、烘托的寫(xiě)作技巧。
2、在反復朗讀中體會(huì )松坊溪冬天特有的美景。
三、教學(xué)手段：多媒體課件
四、教學(xué)設計
1、激情引出新課
同學(xué)們今天我們繼續學(xué)習17課（齊讀）《松坊溪的冬天》，上節課我們學(xué)習了課文描寫(xiě)松坊溪平時(shí)景色的段落，今天讓我們再次走進(jìn)松坊溪，進(jìn)一步領(lǐng)略它冬季的獨特風(fēng)光。（出示圖片）
2、初讀感受美
�。�1）課文中哪寫(xiě)的是冬天的美景呢？快打開(kāi)書(shū)讀讀感受一下冬天給你留下了什么印象？
�。�2）用一句話(huà)來(lái)贊美一下。
過(guò)渡：松坊溪的冬天美在哪里呢？我們來(lái)細細品讀。
3、品讀體會(huì )美
�。�1）默讀有關(guān)段落，邊讀邊思考：這一部分主要寫(xiě)了雪中什么景物？特點(diǎn)如何？你有什么感受？請把你讀懂的，體會(huì )到的告訴大家。
�。�2）想好后同桌互相交流一下
�。�3）朗讀、交流。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：
A、像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。（課件）
引導學(xué)生抓住“像……像……像……”三個(gè)比喻句體會(huì )出雪花大、輕、柔而潔白的特點(diǎn)，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。
能讀出來(lái)嗎？自由讀----指名讀
B、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著(zhù)白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。（課件）
引導學(xué)生抓住雪中溪石的的樣子體會(huì )出溪石的形態(tài)奇特，用比喻、擬人的修辭手法增強了動(dòng)感，把溪石寫(xiě)得栩栩如生。
誰(shuí)來(lái)讀讀？
C、好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了。
想象“白玉雕出來(lái)的橋是什么樣子的？這樣比喻有什么作用？（石橋落滿(mǎn)雪，潔白如玉，就像一件精致的工藝品一樣，描寫(xiě)出了雪中石橋的美麗。）
能讀讀嗎？
過(guò)渡：雪中的景是一種動(dòng)態(tài)的白雪世界，那么雪止后又是怎樣一番美景呢？
D、遠山披著(zhù)白雪。石橋披著(zhù)白雪。溪石披著(zhù)白雪。
作者用六個(gè)披者按從近到遠，又從遠到近的順序為我們呈現了一個(gè)銀裝素裹，分外妖嬈白皚皚的世界，多美��！你能讀出來(lái)嗎？
請兩名同學(xué)讀一讀，感受一下這潔白素雅的白雪世界
E、忽地，我看見(jiàn)那成群游行的彩色溪魚(yú)，………穿過(guò)一個(gè)映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過(guò)去了。
一群又一群--多色彩艷麗--美動(dòng)作迅速--活
為什么寫(xiě)溪魚(yú)
�。o中有動(dòng)，潔白中有色彩，嚴寒中有生機）
有感情地齊讀
�。�4）松坊溪這么美，你們想不想把它的美麗留在腦海里，那么你選擇一段你喜歡的句子背一背。
�。�5）松坊溪的雪景真是太迷人了。我們再來(lái)欣賞一下吧！師生配讀
�。�6）通過(guò)剛才的學(xué)習我們大家感受到了松坊溪冬天的景色的確很美，眼前仿佛出現了一幅美麗的畫(huà)面，你能用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)嗎？
進(jìn)行說(shuō)話(huà)想象訓練
�。�7）聽(tīng)了你們的描述，我都想馬上到松坊溪去欣賞以下它的雪景了。誰(shuí)來(lái)再讀讀這部分，老師再給你配上音樂(lè )就更美了。指名配樂(lè )朗讀
4．對比襯托美
課題是《松坊溪的冬天》，那么課文除了描寫(xiě)冬天的景色，還寫(xiě)了什么？（平時(shí)）能用一句話(huà)表達你對平時(shí)松坊溪的感受？上節課有同學(xué)提出課題是松坊溪的冬天，為什么還寫(xiě)了松坊溪平時(shí)的景色，這不是離題了嗎？你是怎么看的呢？
�。ㄓ骋r、比較，更突出松坊溪冬天白雪世界的美）
平時(shí)的松坊溪是彩色的發(fā)亮的，給人一種恬淡的亮麗的美。而冬天的松坊溪是素潔的高雅的美，她美得奇特，美的獨具一格，即使在嚴冬中仍然蘊藏著(zhù)無(wú)限的生機，醞釀著(zhù)又一個(gè)新的春天。
5．小結：松坊溪的冬天美得如詩(shī)如畫(huà)，作者不但用筆在寫(xiě)還用心在寫(xiě)，抒發(fā)了他的喜愛(ài)和贊美之情（板書(shū)：喜愛(ài)、贊美）
6．課外延續拓展美
老師這里還有一篇作者寫(xiě)給孩子們的松坊溪的冬天，請大家欣賞。
松坊溪的冬天--寫(xiě)給孩子們
郭風(fēng)
我沿著(zhù)溪邊的小徑，要走回到村里去。
我看見(jiàn)稻草垛上，凝結著(zhù)白霜……
我受到深深的感動(dòng)了。
可真是的，
我看見(jiàn)溪岸上的草地，凝結著(zhù)白霜，
好象一塊無(wú)盡鋪展的白色畫(huà)布，上面畫(huà)出了非常美麗的樹(shù)影；
好像墨筆畫(huà)出來(lái)的濃墨色的樹(shù)影、淡墨色的樹(shù)影。
作業(yè)：
1、讀讀背背摘摘：
選擇你喜歡的段落、句子有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)；
選擇自己喜歡的段落、句子背誦下來(lái)
選擇特別喜歡的句子抄在讀書(shū)筆記本上。
2、選做
請你以導游的身份，把松坊溪冬天的美景介紹給游客。
背誦郭風(fēng)的這首詩(shī)
板書(shū)：
平時(shí)--發(fā)亮的彩色的溪
17、松坊溪的冬天 贊美、喜愛(ài)
冬天--發(fā)亮的白雪世界
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