教學(xué)目標：
1．理解地球的可愛(ài)之處，培養對地球的熱愛(ài)之情。
2．學(xué)會(huì )善意地看待事物，客觀(guān)地評價(jià)事物。
3．體會(huì )全文簡(jiǎn)練的結構和精煉的語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，感受地球的可愛(ài)之處，體會(huì )文章簡(jiǎn)練的結構和精練的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球，善待地球的情感。
教學(xué)準備：
教學(xué)設計：
一、導入。
今天我們要一同學(xué)習一篇新的課文《可愛(ài)的地球》（板書(shū)課題）
知道作者是誰(shuí)嗎？--魯斯.坎貝爾
知道他是做什么工作的嗎？----美國登月宇航員。
這篇文章就是他用登月的親身體驗以及廣博的宇宙知識為我們講述的。
1、翻開(kāi)課本前，我先請幾位同學(xué)談?wù)勱P(guān)于地球的知識。（補充地球的內部結構分三個(gè)層次：地殼、地幔、地核。我們的地球位于太陽(yáng)系，太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體。地球是太陽(yáng)系九大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠的次序為第三顆。它有一個(gè)天然衛星---月球。）
2、我們了解了關(guān)于這樣一些天文知識后，老師想知道：在你的眼中，這個(gè)我們祖祖輩輩生活了幾千年的地球，它的可愛(ài)之處有哪些？
3、同學(xué)們都各有見(jiàn)解，接下來(lái)就讓我們一起去看看作者眼中的地球的可愛(ài)之處。
二．散讀課文，理解文章內容
1．用自己喜歡的方式讀課文，思考：為什么說(shuō)地球是可愛(ài)的？它的可愛(ài)體現在哪里？
2．交流明確。
板書(shū)：宜人的氣溫變化
美妙的大氣層
適時(shí)的晝夜四季交替
適中的重力
明顯的氣候變化
不停地運轉
3．同學(xué)們找到了的地球的可愛(ài)之處，那么是什么原因讓作者感到地球這么可愛(ài)呢？
請你從文中找出依據。（第一節第一句）這個(gè)句子是這個(gè)小節的什么句子呢？（中心句）分析為什么說(shuō)這個(gè)句子是這個(gè)小節的中心句（強調里面的重點(diǎn)字詞和作比較的說(shuō)明方法）；然后讓學(xué)生劃出下面每一節的中心句。（并分析2、3、4節中的重點(diǎn)字詞句）
4．請學(xué)生思考如何正確、迅速地找到中心句。（可先用較長(cháng)啰嗦的句子來(lái)表述，然后提高難度，要求用精煉的句子表達）
板書(shū)：
一、中心句的位置往往在段首或段尾，有時(shí)也在段中。
二、中心句是全段最能表達中心的句子，即全段內容都圍繞這一句展開(kāi)。
三、中心句往往是肯定式的陳述句（如果原文不是，在概括時(shí)要改成這樣的句子）。
要求：老師能不能借你們筆記本這一方寶地，把以上三點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，加深印象。
5．地球是人類(lèi)永世的樂(lè )土，所以安德斯上校說(shuō)：“我覺(jué)得大家應該同心協(xié)力，維護這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球�！蔽覀兿热帻R讀結尾這句話(huà)，然后我們一起理解一下這句話(huà)。
�。ā拔⑿ 贬槍Φ氖堑厍蛟谟钪嬷械奈恢�，宇宙中有無(wú)數的星體，而地球只是其中一個(gè)非常不起眼、普通的星球；“美麗”是根據地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等；“脆弱”是指如果我們不好好保護好我們的家園，地球的優(yōu)勢很容易喪失。）
三．拓展延伸
1．正因為我們可愛(ài)的地球是脆弱的，而它也正面臨著(zhù)許多的災難，那么你覺(jué)得我們的地球面臨著(zhù)哪些災難呢？（干旱、洪澇、熱浪、颶風(fēng)將頻繁光顧地球）
2．這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔憂(yōu)的污染物，想想我們可以做些什么呢？（比如用過(guò)廢舊電池應該把它放入專(zhuān)門(mén)的回收點(diǎn)，而不是隨便亂扔。）讓我們同心協(xié)力維護這個(gè)微小美麗而脆弱的星球吧�！�
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