《圓圓的沙�！方虒W(xué)設計
恩施市實(shí)驗小學(xué)：向國慶
教材分析：這是一篇童話(huà)故事。課文采用了對話(huà)形式敘述了一顆沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。說(shuō)明了朝著(zhù)預定的目標，堅定不移地努力，就能實(shí)現美好的愿望。
教學(xué)目標：
知識目標：理解沙粒變珍珠的過(guò)程。豐富學(xué)生的想像，突出沙粒實(shí)現夢(mèng)想的決心和信心。
能力目標:有感情有朗讀課文。培養學(xué)生的想像能力。
情感目標：將學(xué)生的切身實(shí)踐與故事結合起來(lái)，使他們意識到：做出正確的選擇后，只有堅持不懈地朝著(zhù)預定的目標努力，才能成功。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情有朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解沙粒變珍珠的過(guò)程。豐富學(xué)生的想像，突出沙粒實(shí)現夢(mèng)想的決心和信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、 整體導入，初步感知
1、 上節課，我們初步學(xué)習了《圓圓的沙�！愤@篇童話(huà)故事，誰(shuí)能告訴大家這篇課文主要講了一件什么事？
2、 一顆圓圓的普通沙粒居然能變成一顆美麗的珍珠,這到底是一顆怎樣的沙粒？請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊用心思考，讀過(guò)之后，請你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
3、 匯報。（板書(shū)預設：自信、堅定、勇敢、異想天開(kāi)、普通）
二、 抓住重點(diǎn)詞句，自主品讀
1、 看來(lái)，對于顆圓圓的沙粒，同學(xué)們都有自己不的感受，但是光有這些感受是不夠的，請你們再自由地讀讀課文，想想你是從哪些語(yǔ)句體會(huì )到的。用筆畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀，說(shuō)一說(shuō)理由，待會(huì )兒咱們一起來(lái)交流。
2、 先在小組內交流，然后在全班交流。
3、 根據學(xué)生的匯報，隨機出示句子：
1）、一顆圓圓的沙粒十分真誠地向同伴們說(shuō)：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材�！�
2）、可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里。
師根據學(xué)生的理解點(diǎn)撥，并指導朗讀，讀出不同的體會(huì )。
4、 剛才，同學(xué)們都提到了同伴們的嘲笑，那么同伴們是怎么嘲笑圓圓的沙粒的？請大家找找相關(guān)的句子。
（學(xué)生匯報，出示句子。）
“變珍珠？哈哈，異想天開(kāi)！”
“啊呀，從今以后，他再也看不見(jiàn)美麗的陽(yáng)光，奇妙的海景，聽(tīng)不到滾滾的濤聲了！”
“他簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！”
1）、僅僅是嘲笑嗎？請你們再用心地讀一讀這三個(gè)句子，想想，從中你還能體會(huì )出什么？
（鼓勵學(xué)生說(shuō)出各自不同的體會(huì )：可憐、惋惜、奉勸等）
2）、同學(xué)們真會(huì )學(xué)習。對于這些句子，同學(xué)們都能把你們體會(huì )到的這些感受通過(guò)你們的朗讀表達出來(lái)。你喜歡哪一句就讀哪一句，開(kāi)始吧。
3）、請同學(xué)們用讀來(lái)回答我提出的問(wèn)題：A、圓圓的沙粒在蚌殼里聽(tīng)得怎么樣？B、如果它動(dòng)搖了會(huì )怎么樣？C、因為什么？再讀這段話(huà)，想想小沙粒是怎么做的？
三、 自主想象，加深感受
1、 師過(guò)渡：時(shí)光伴隨著(zhù)海波逝去，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。它懷著(zhù)美麗的憧憬，靜靜地呆在蚌殼里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)�，F在，你就是這樣一顆圓圓的沙粒，在這漫長(cháng)的幾十年的歲月里，你會(huì )想些什么，做些什么？請同學(xué)們把自己的想法寫(xiě)在省略號旁邊。（匯報）
2、沙粒變成珍珠，是要經(jīng)過(guò)一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，而這樣的一個(gè)過(guò)程是要經(jīng)過(guò)幾十年漫長(cháng)的歲月。此時(shí)，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
四、文道結合，提高認識
1、正是這樣一顆有理想、堅定、勇敢的珍珠，終于變成了珍珠。珍珠你們見(jiàn)過(guò)嗎？咱們一起來(lái)欣賞。（出示珍珠圖片）
2、看了珍珠，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美或形容它嗎？
3、難怪采珍珠的姑娘會(huì )驚喜地叫道（出示句子：多么美麗的珍珠�。。R讀。
4、你們在讀這個(gè)句子的時(shí)候是什么樣的心情？帶著(zhù)你的贊美和驚喜之情一起來(lái)讀一讀。
5、你們的贊嘆也被沙粒們聽(tīng)到了，它們說(shuō)了什么？讀最后兩段（指導朗讀）現在你們就是沙粒、珍珠，當你們幾十年后再見(jiàn)面時(shí)，會(huì )說(shuō)些什么？可以用書(shū)上的句子，也可以加上自己的想像，小組合作練一練。（匯報演出）
6、學(xué)到這兒，你想說(shuō)什么？
7、總結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了同一篇課文可以讀出不同的感受，對沙粒、珍珠及其同伴們，同學(xué)們都有自己不同的體會(huì )。同時(shí)，從這顆圓圓的沙粒身上，我們共同體會(huì )到：不論做什么事，只要有信心，堅定、勇敢地去努力，就能實(shí)現自己美好的愿望。
說(shuō)板書(shū)設計：
圓圓的沙粒
沙粒 同伴
立志 嘲笑
奮斗 議論
成功 ______
美麗的珍珠
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