教材分析：
本文講了和氏璧名字的由來(lái)。楚國的卞和兩次獻璧，都被定為欺君之罪，被砍去了兩只腳。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最終確認所獻是塊兒寶玉。
教學(xué)要求：
1．有感情朗讀課文，能用自己的話(huà)講一講和氏璧名字的由來(lái)。
2．通過(guò)讀這個(gè)故事，明白做人要忠貞為本，體會(huì )卞和的忠貞之心。
3．掌握本課要求認識和會(huì )寫(xiě)的生字生詞。
教學(xué)準備：
有關(guān)和氏璧的故事和圖片資料，相關(guān)知識網(wǎng)址。（www.jxcyz.com）
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，學(xué)習生字，交流故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入
板書(shū)課題，齊讀。你明白這個(gè)題目的意思嘛？（指名答）今天我們就一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。
二、初讀感知，檢查預習，學(xué)習生字。
1．自由讀課文，畫(huà)出文中生字，注意生字的讀音。
2．小組內互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發(fā)音。
3．指名讀課文，隨即出示生字，正音。
三、指導書(shū)寫(xiě)
就本文出現的比較容易錯得字個(gè)別指導，大部分交由學(xué)生自學(xué)。
“鑒”你用什么方法可以記得又快又牢呢？
在誘導字帖上將生字各寫(xiě)一個(gè)，教師巡視指導，之后有針對性的在全班進(jìn)行指導。
四、再讀課文，復述故事
誰(shuí)能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事？
五、分組討論
你認為卞和為什么哭得那么悲傷？從哪兒知道的？
討論后全班交流，并根據學(xué)生的回答抓出文中相關(guān)的句子進(jìn)行理解。
出示原文與課文中重點(diǎn)句進(jìn)行對照，感受古今文字的不同：
寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。
我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因��！
六、作業(yè)
查找有關(guān)和氏璧的故事
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
深入理解課文，交流故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1．復習生字
2．誰(shuí)能給我們講講“和氏獻璧”這個(gè)故事？
二、深入理解課文
你認為卞和是一個(gè)怎樣的人？（分組討論，也可以辯論會(huì )的形式進(jìn)行）
你還知道哪些有關(guān)和氏璧的故事？
�。ńM內交流后全班交流）
三、多媒體教學(xué)
老師也為同學(xué)們查找了一些有關(guān)和氏璧的網(wǎng)上資料，現在我們就一起去看看，好嘛？
[《和氏獻璧》教學(xué)設計 (北師大版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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