【教學(xué)目標】
1、誦讀詩(shī)歌，理解少年人追求自由幸福生活的感情。
2 、拓展學(xué)生的思維，展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的心聲。
說(shuō)明
《寫(xiě)給云》是一首語(yǔ)言樸素親切的兒童詩(shī)。詩(shī)歌內涵豐富，作者在作品中對青少年的生命形態(tài)進(jìn)行了深入思考，詩(shī)歌充分反映了當代少年向往自由，追求個(gè)性發(fā)展的心聲。這首詩(shī)歌的題目是“寫(xiě)給云”，實(shí)際上是內心感情的獨白。透過(guò)充滿(mǎn)想象力的詩(shī)句，從中感受作者對于自由個(gè)性的贊美。所以，除了誦讀，把握主題外還讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達自己的心聲，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)學(xué)生的內心。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言，理解少年人追求自由幸福生活的感情。、 自主積累優(yōu)美詞句。 3、寫(xiě)寫(xiě)你想對云說(shuō)的話(huà)。教學(xué)準備1、 教學(xué)課件。
2、 鼓勵學(xué)生留心觀(guān)察，體會(huì )大自然的神奇與美麗。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、謎語(yǔ)激趣，引入新課 1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（出示謎面）大大一團棉花糖，高高掛在藍天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏。（學(xué)生自由猜） 2、 你能談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的云嗎?
3、 今天，我們要學(xué)習一首詩(shī)《寫(xiě)給云》，一起去聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人對云說(shuō)了些什么吧。
二、粗讀課文，初步感知 1、出示自讀提示******
（1）用自己喜歡的方式自由讀小詩(shī)，讀不通順的地方多讀幾遍。
（2）邊讀邊思考你對云的感受。2、指名分小節讀課文。 3、全班交流，談?wù)勀阕x懂了什么？ 三、細讀課文，體會(huì )意蘊 1、選擇自己喜歡的小節或詩(shī)句多讀幾遍。 2、交流自己喜歡的小節或詩(shī)句并說(shuō)說(shuō)原因。（課件出示相應詩(shī) 句）全班一起品讀。
（1）你想變小你就變小，你想變大你就變大。（想象一下，小到怎樣？大到什么程度？）
（2）你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥(niǎo)、青蛙……（……表示什么意思？云還想變成什么？）
（3）你愿意做什么就做什么。（云就做了什么？它是怎么做的？）
（4）啊，讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧�。◤倪@一句中，你體會(huì )到作者怎樣的情感？）
（學(xué)習以上詩(shī)句時(shí)，要著(zhù)重引導學(xué)生一邊讀一邊想象畫(huà)面，體會(huì )詩(shī)文的意思及所表達的情感）
3、師：多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )思考！你們知道這是什么修辭方法嗎？大家自由地讀一讀吧�。ㄗ尯⒆觽兏兄獢M人手法的好處）新課標第一網(wǎng)4、此時(shí)此刻，你是否和作者一樣，感受到了云兒的可愛(ài)，大自然的神奇呢？讓我們一起美美地把這種感情表達出來(lái)吧�。ㄓ懈星槔首x課文）5 、討論、交流：云真是變化多端、美妙無(wú)窮，真是自由自在，無(wú)比幸福。我想大家一定也有許多話(huà)要對云說(shuō)吧！ 四、閱讀提升，鼓勵創(chuàng )新 師：平平常常的自然現象在作者的眼里是那樣美好，他喜歡云的美，驚嘆云的千變萬(wàn)化，更羨慕云的自由幸福，禁不住想“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧”。讓我們也學(xué)著(zhù)作者的樣，寫(xiě)一節或一首小詩(shī)，向白云表達自己的感受和愿望吧！
板書(shū)設計
10 * 寫(xiě)給云
變化多端
我要 變成云 自由幸福
[《寫(xiě)給云》教學(xué)設計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件