教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習課文，了解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活的教育。
2、領(lǐng)會(huì )抓住事物特點(diǎn)的表達方法，并試著(zhù)仿寫(xiě)。
3、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
學(xué)習第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì )抓住事物特點(diǎn)的表達方法。
2、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳x課文，理清思路：
1．指名分讀課文，思考：課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用"---"標出。
2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內容是什么？它在文中有何作用？
�。鞔_：內容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）
3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
4．討論分段： 樣子 （明確： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書(shū) 船夫技術(shù)好 作用 ）
�。ǘ� 學(xué)習課文第二段：
默讀2-3自然段，．抓詞句，談體會(huì )：小艇是什么樣的？用"～～"標出。
交流：作者如何精彩地描寫(xiě)小艇樣子。
�。�1）小艇有二三十英尺長(cháng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨木舟。
點(diǎn)撥：這句抓住小艇的長(cháng)度、深窄寫(xiě)出了小艇外型特點(diǎn)。
�。�2）小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。
點(diǎn)撥：什么時(shí)候的月亮稱(chēng)為新月？小艇像天邊一彎新月，造型多美啊。除了像新月，還像什么？
�。�3）小艇行動(dòng)靈活，仿佛田溝里的水蛇。
點(diǎn)撥：這句比喻句形象地寫(xiě)出了小艇的靈活。
出示圖片，師：讓我們真切地感受一下威尼斯小艇的獨特、輕快、靈活
（4）指導讀第二節：這么漂亮的小艇，這么優(yōu)美的文字，一起來(lái)美美地讀好吧。
（三） 學(xué)習課文第三段：
同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略到威尼斯小艇的獨特，靈活，輕快，怪不得同學(xué)說(shuō)，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，沒(méi)有了船夫，就沒(méi)有它的特色，所以，咱們去威尼斯特別不能忘的是--船夫。
1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用"---"標出。
2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用"（）"標出。
（1）誰(shuí)能概括地說(shuō)說(shuō)船夫的駕駛技術(shù)，課文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了船夫的高超技術(shù)？
（2）想想課文圍繞中心句從哪幾方面寫(xiě)的？（速度極快、操縱自如）
（3）討論：作者是怎樣寫(xiě)船夫駕船時(shí)操縱自如？
讓學(xué)生抓住“拐”、“擠”、“穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫(huà)的特寫(xiě)場(chǎng)面來(lái)體會(huì )駕船人的身手。
3．仿寫(xiě)該段：圍繞第一句話(huà)寫(xiě)一段話(huà)。
校園里真熱鬧��！-----------------------
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（四） 學(xué)習課文第四段
自由朗讀課文，思考：從哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切？
威尼斯的河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，人們離不開(kāi)小艇。
（1）想想青年婦女乘小艇干什么去？
�。�2）除了書(shū)上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人乘坐小艇去干什么呢？
想象練習：郵遞員坐小艇--------（干什么）；教師坐小艇
-----------；市長(cháng)坐小艇--------。
�。�3）小結：人們的生活，學(xué)習，勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來(lái)獨特的風(fēng)情。使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。
�。�4）指導朗讀：當小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯的水面上生氣盎然，熱鬧非凡；當小艇休憩時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿(mǎn)著(zhù)情趣，無(wú)論是動(dòng)也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們在輕柔的樂(lè )曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。
（五）教師小結。
到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉了。到了第二天，人醒了，船動(dòng)了，威尼斯又活躍了。多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇��！這節課，我們學(xué)習了作者是怎樣細致地觀(guān)察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行精彩的描繪。
�。�1）威尼斯的小艇之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因為作者平時(shí)注意觀(guān)察，抓住了事物的特點(diǎn)，運用了比喻等修辭方法，因而能寫(xiě)得如此生動(dòng)、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺(jué)。
（2）小練筆：模仿課文寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)家鄉的某處景或物，要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
板書(shū)設計：
┌小艇的特點(diǎn) ┌外形：窄、深、翹
16.威尼斯的小艇│ └行動(dòng)：快
│駕駛技術(shù)：特別好
│
└小艇的作用┌白天
└晚上
[《水都--威尼斯》教學(xué)設計 (西師版四年級上冊)]相關(guān)文章：
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