教學(xué)內容：聰明的使者
第一課時(shí)
教學(xué)目標:學(xué)會(huì )8個(gè)生詞并能聽(tīng)寫(xiě). 理解使者、吐蕃，許配，求婚，使命這些詞語(yǔ)的意思。熟悉課文內容.理清課文層次.能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事.
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1．讀懂課文內容，感受祿東贊的聰明。學(xué)習祿東贊善于觀(guān)察、學(xué)習、思考，能抓住事物本質(zhì)，急中生智的優(yōu)點(diǎn)。
2．學(xué)習抓重要語(yǔ)句概括主要內容的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：感受祿東贊的聰明；概括主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：弄清祿東贊聰明的原因。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景,導入課題。
同學(xué)們，老師帶你們認識幾位歷史人物。課件出示人物頭像，串詞引導復習事情的起因.學(xué)生讀下面的文字介紹。(唐朝皇帝文成公主吐蕃贊普松贊干布大臣祿東贊)
這位大臣其貌不揚，千百年來(lái)，人們卻稱(chēng)他是--齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑.為什么說(shuō)他是聰明的使者？他為什么那么聰明？猜一猜,他回答的題目一定(很難),他答題的方法一定很(聰明,正確,好.)讓我們穿越時(shí)空遂道，來(lái)到一千多年前的比賽現場(chǎng),看看題目有多難,祿東贊的方法有多好.
二、自主學(xué)習課文２、３、４自然段。
比賽現場(chǎng)就設在課文的2。3。4自然段。我們就深入課文，去研究研究。選自己喜歡的一個(gè)故事學(xué)習。
1．明確學(xué)習要求。課件出示：A用橫線(xiàn)勾畫(huà)出皇帝出題的句子。想想，題有多難？ B用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出祿東贊想辦法解答問(wèn)題的句子。想想祿東贊的方法好在哪里？
（學(xué)生獨立學(xué)習）
（小組交流）教師提示，把你感受到的難可以通過(guò)讀展示出來(lái)，也可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。祿東贊的方法好，你從哪個(gè)句子或者哪個(gè)詞中感受到的,還可以把別的使者的辦法和他的比較。
（一個(gè)故事一個(gè)故事全班交流。）
皇帝讓例使者們,板書(shū),分馬駒。讀出題目的難，抓詞語(yǔ)“一百匹”數量多；“生的”，難度大。方法的好。 “分開(kāi)關(guān)，隔一夜，一匹匹放”。祿東贊的方法一定不會(huì )出錯，你從哪句能看出來(lái)？ “馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了，急忙撲上去吃奶�！钡摉|贊能答對這道題，在于他會(huì )（會(huì )觀(guān)察）。概括主要內容，祿東贊的辦法真是巧妙.板書(shū)巧.巧分馬駒可以當作這個(gè)故事的小標題.段意必須完整簡(jiǎn)潔,小標題可以是一個(gè)詞或者一個(gè)句子.
認根梢，方法基本同上�；实鄢鲱}讓使者們(板書(shū),辨根梢)讀出難，強調，“一樣大小”“一樣光滑”“根”“梢”。交流祿東贊的方法的好,，探究祿東贊聰明的原因。方法多簡(jiǎn)單呀！真那么簡(jiǎn)單嗎？齊讀勾畫(huà)的語(yǔ)句。學(xué)生提問(wèn)，“為什么那下沉的一頭是根，浮著(zhù)的一頭是梢�！闭n件補充里面包含的知識。學(xué)生齊讀補充的知識，明確，祿東贊能解答這道題是因為他“會(huì )學(xué)習”。概括主要內容。板書(shū)“智”。
方法三，方法同上皇帝讓使者們做什么?板書(shū)穿洞眼.讀出難，“絲線(xiàn)”“很小”“彎彎曲曲”�！拔浵伵�(dòng)著(zhù)腰肢，努力地向前面爬去�！敝攸c(diǎn)理解“扭動(dòng)”，可以看出螞蟻行動(dòng)的艱難，這題目是多么的難�！芭Α�，是風(fēng)和蜜糖起的作用。祿東贊能答出這道題，在于他（會(huì )思考）�？偨Y主要內容。祿東贊的辦法真是巧妙.板書(shū)，妙。小標題,
三、面對唐朝皇帝一個(gè)又一個(gè)難題時(shí)，其余的使臣們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，無(wú)能為力，祿東贊卻顯得是那樣胸有成竹，結果怎樣呢？引導學(xué)生回答.
完成使命，還可以說(shuō)完成（任務(wù)）。這兩個(gè)詞是否意思一樣呢？課件出示選擇題。（我今天的--是把操場(chǎng)打掃干凈。宇航員楊利偉叔叔完成了遨游太空的---）學(xué)生交流。使命，多用于比喻重大的責任。
四、總結，
課件：這篇課文的寫(xiě)法：先寫(xiě)事情的（起因），再具體寫(xiě)事情的（經(jīng)過(guò)），最后寫(xiě)事情的（結果）。也就是按（事情發(fā)生的先后）順序寫(xiě)的。同學(xué)們，我們在寫(xiě)一件事的時(shí)候，也要注意交代清楚事情的起因，寫(xiě)具體事情的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)事情的結果。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,清楚明白.
五、拓展，同學(xué)們，我們穿越時(shí)空遂道來(lái)到唐朝，可不能白來(lái)呀，是不是也應該展示一下我們的聰明才智呢？你還有什么辦法解答這些難題。
只要我們像祿東贊那樣，認真學(xué)習，博覽群書(shū)；仔細觀(guān)察，做生活的有心人；勤于思考，我們也能成為聰明的學(xué)生。
板書(shū)設計
巧分馬駒 會(huì )觀(guān)察
�。保德斆鞯氖拐摺� 智 辨根梢 會(huì )學(xué)習
妙 穿洞眼 會(huì )思考
[《聰明的使者》教學(xué)設計 (西師版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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