賀龍釣魚(yú)
教學(xué)要求
1. 自主學(xué)會(huì )本課的生字，正確、漂亮地書(shū)寫(xiě)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述故事的梗概。
3. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì )賀龍在艱苦歲月里的樂(lè )觀(guān)、幽默、對戰友的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛(ài)之情和崇敬之情。
教學(xué)準備
教師：把關(guān)鍵詞句做成課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)賀龍或其他革命前輩的故事。
教學(xué)建議
炮火紛飛的年代雖然是遙遠的回憶了，但紅軍的二萬(wàn)五千里長(cháng)征，是世界歷史上前所未有的壯舉，長(cháng)征路上發(fā)生的可歌可泣的動(dòng)人故事，將永載史冊。在黨的武裝斗爭史冊上，賀龍是一個(gè)光輝的名字。在共和國十大元帥中，他是具有傳奇色彩的人物。
1936年7月，紅二、紅四方面軍在黨中央的指揮下離開(kāi)甘孜，進(jìn)入川西北，準備通過(guò)幾百公里的荒蕪草地，前往甘肅南部哈達鋪一帶。賀龍親率紅三十二軍，擔負斷后和總的收容任務(wù)。這次進(jìn)軍，賀龍和三十二軍一開(kāi)始就處在饑餓之中。為了使部隊渡過(guò)難關(guān)，賀龍和大家一起挖野菜、掘草根。同時(shí)，賀龍還號召大家到河溝、水塘里抓魚(yú)，抓草地上的螞蚱。一路上，凡是遇到河溝水塘，他都帶頭去釣魚(yú)。本文講述的就是斷糧時(shí)賀龍釣魚(yú)解決糧食問(wèn)題的故事。
賀龍到底有什么魅力，讓世人景仰愛(ài)戴？讀完《賀龍釣魚(yú)》一文，便可窺一斑見(jiàn)全豹。課文先寫(xiě)了進(jìn)入草地后部隊遇到的困難：糧食幾乎斷絕，戰士身體虛弱，傷病員增多。這為后面寫(xiě)賀龍把來(lái)之不易的食物分給大家以及親自釣魚(yú)埋下伏筆。接著(zhù)寫(xiě)賀龍把兄弟部隊支援的牛肉給了傷病員，賀龍對警衛員說(shuō)的話(huà)耐人尋味。然后具體描寫(xiě)了賀龍執竿釣魚(yú)的情況。第11～14段是閱讀的重點(diǎn)之一。賀龍與馬的默契，竿無(wú)虛發(fā)的熟練技巧，無(wú)不體現了釣魚(yú)補充糧食對賀龍來(lái)說(shuō)是常事；“簡(jiǎn)陋的漁竿，凝聚著(zhù)賀龍對革命必勝的信念，對戰友骨肉般的深情厚誼”這句話(huà)是對賀龍的高度贊揚。最后寫(xiě)釣魚(yú)后回到總部的幾段對話(huà)，政委的不安與賀龍的不以為然再次集中凸現了賀龍的樂(lè )觀(guān)與幽默。賀龍在困難面前的樂(lè )觀(guān)、幽默鼓舞著(zhù)大家，在缺糧少食的境地里對戰友的深情厚誼感動(dòng)著(zhù)大家。全文語(yǔ)言極為樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，但讀起來(lái)卻令人心潮澎湃，讓人感動(dòng)萬(wàn)千。
課文較長(cháng)，抓住故事的梗概，可迅速了解課文內容。賀龍的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)非常精彩。要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句好好體會(huì )。這是本文的重點(diǎn)。
建議本課用1～2課時(shí)。
[《賀龍釣魚(yú)》教學(xué)設計 (西師版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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