教材簡(jiǎn)析：
這是一篇寓言故事，通過(guò)講述田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色、單詞，在寒冬到來(lái)時(shí)，給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè )的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的收藏，還需要精神儲備
全文分兩部份：
第一部分：講述這個(gè)寓言故事
第二部分：寫(xiě)這個(gè)故事蘊藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快樂(lè )，就能戰勝生活中面臨的困難與挫折，
教學(xué)思路：
以對田鼠們熟悉的“物質(zhì)收藏”的意義分析為切入點(diǎn)，通過(guò)想象冬天田鼠的生活現狀，抓住重點(diǎn)詞句理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因，引導學(xué)生聯(lián)系生活感悟，發(fā)現生活中的各種需求
教學(xué)目標：
1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容
2、分角色朗讀課文，理解田鼠們態(tài)度的變化及原因
3、聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課
1、這篇課文講了一個(gè)什么故事？
2、導入新課
二、學(xué)寓言故事
（一）收藏部分
1、讀第二自然段，思考：
夏天即將過(guò)去，田鼠們忙著(zhù)做什么？它們的工作有什么意義？（板書(shū)：物質(zhì)收藏）
2、尼克還在忙碌什么呢？（板書(shū)：陽(yáng)光、顏色、單詞）
3、分角色朗讀故事
討論：田鼠們“笑”什么？
（二）享受收藏部分
過(guò)渡引入：尼克的收藏有什么用呢？
1、看幻燈片
①冬天來(lái)了，田鼠們的生活狀況是怎么樣的？
②小結：田鼠們雖然有足夠的物質(zhì)收藏，但它們并不快樂(lè )，也不幸福
2、默讀課文9-18段，看尼克收藏的陽(yáng)光、顏色、單詞對它們的生活有什么改變，邊讀邊勾畫(huà)
①指名讀勾畫(huà)的句子
②看圖片，感受田鼠們生活的巨大改變
③引讀：
“因為有了尼克收藏的陽(yáng)光， ；
因為有了尼克收藏的顏色， ；
因為有了尼克收藏的單詞， ”
④小結：尼克收藏的意義
板書(shū)：（溫暖、快樂(lè )、幸福）
3、尼克收藏的陽(yáng)光、顏色、單詞到底是什么？
以“陽(yáng)光”為例：
①學(xué)生閉緊眼睛一分鐘，說(shuō)說(shuō)感受
②睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)感受
③小結：“陽(yáng)光”的實(shí)質(zhì)是什么？
同樣的道理：“顏色”、“單詞”指的什么？
（板書(shū)：精神儲備）
4、田鼠們對“原來(lái)收藏陽(yáng)光、顏色、單詞……卻又多么實(shí)在！”的理解
5、田鼠們會(huì )有哪些改變？
對尼克的態(tài)度：
對冬天的感覺(jué)：
對收藏的認識：
以后的行動(dòng)：
三、感悟道理部分
過(guò)渡：人生也一樣，遇到困難和挫折是難免的，我們該怎樣對待？
1、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)遇到困難和挫折怎樣度過(guò)難關(guān)？
2、小結：
對于生活，人們需要是多方面的……
3、理解句子：
“如果我們沒(méi)有留心收藏……凍結、枯萎”
“堅實(shí)的心靈防線(xiàn)”是什么？它從哪里來(lái)？
“凍結、枯萎”指什么？它是怎樣造成的？
4、指導感悟朗讀：
“如果沒(méi)有嚴冬……也是以讓我們的內心世界凍結、枯萎”
5、聯(lián)系對人生的理解，第二次解讀：
“收藏陽(yáng)光、顏色、單詞……卻又多么實(shí)在！”
6、小結：讀“對于生存、物質(zhì)收藏和精神儲備同等重要”的理解
四、總結全文
1、再讀題目，“陽(yáng)光”指什么？有什么深刻含意
2、學(xué)習本文后，對生活的新認識
3、名言收藏：
笑，就是陽(yáng)光，它能清除你臉上的冬色往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心澗--莎士比亞
板書(shū)：
22、收藏陽(yáng)光
（物質(zhì)收藏）
陽(yáng)光 溫暖
顏色 陽(yáng)光 快樂(lè )
單詞 幸福
（精神儲備）
[《收藏陽(yáng)光》教學(xué)設計 (西師版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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