第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能按要求預習課文。
2、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，理解10個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受小溪流自強不息、永不停步的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：能按要求預習課文
教學(xué)難點(diǎn)：感受小溪流自強不息、永不停步的精神
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
讀題。說(shuō)說(shuō)你想知道什么？
二、按要求預習課文
三、檢查自學(xué)
1、生字詞
�。ㄖ攸c(diǎn)：耍、愁、樁、撓卵石拐彎）
2、質(zhì)疑問(wèn)難
四、自讀課文，初知大意
1、這篇課文主要講誰(shuí)，講他做了些什么？
2、用橫線(xiàn)劃出寫(xiě)小溪流如何奔流的句子讀一讀。然后填空。
小溪流在（�。┑乇剂�。
小溪流一邊（�。┮贿叄ā。�。
小溪流在（�。┍剂鳎ā。�。
小溪流就這樣（�。┑乇剂�、奔流。
�。w會(huì )小溪流永不停步的精神）
3、討論課后題1。
五、朗讀全文
六、作業(yè)作業(yè)1-3題
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能用“不斷”、“歡快”造句。
2、了解第2自然段先總后分的寫(xiě)法。熟讀這一段中的幾個(gè)擬人句。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受小溪流自強不息、永不停步的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：感受小溪流自強不息、永不停步的精神
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、齊讀課文（對話(huà)分角色朗讀）。
2、填空：
�。ā 。┑男∠ā 。┑穆咽�
�。ā 。┑纳ぷ樱ā 。┑臉幼�
�。ā 。┑纳焦龋ā 。┑暮Ｑ�
3、交代任務(wù)：有感情地朗讀課文
二、學(xué)習第一自然段
1、自讀：小溪流的心情怎樣？給你的感覺(jué)如何？
2、朗讀指導：朗讀的聲音應該怎樣？速度怎樣？
3、練讀、評議。
三、學(xué)習第二自然段
1、導讀小溪流怎樣玩耍的句子。
讀著(zhù)讀著(zhù)，給你什么樣的感覺(jué)？（調皮活潑）你覺(jué)得現在的小溪流就像什么？你喜歡哪些詞句？
2、填空：
他（�。┌哆叺穆咽�，（�。┑厣系男〔�，讓漂浮著(zhù)的小樹(shù)葉打（�。�，一會(huì )兒（�。┠切┳汾s他的小蝌蚪。
所填的詞語(yǔ)應該怎樣讀？
3、這一段是什么結構？（先總后分）
4、感情朗讀。
四、學(xué)習第三自然段
1、導讀：小溪流是怎樣沖過(guò)巨石的？讀出它的勇敢勁兒。
2、難句理解：他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷回響著(zhù)的回聲也是清脆的，叫人聽(tīng)了就會(huì )忘記疲勞與憂(yōu)愁。（小組討論）
3、朗讀指導。
五、學(xué)習第二大段。
1、分角色朗讀課文。體會(huì )各角色當時(shí)的心情。
2、指導朗讀：第一句兩個(gè)分句中的第二個(gè)“到前面去”語(yǔ)調要變高。后一句中的“為什么呀？”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣�！拔也荒芡Ａ粢x出堅定的語(yǔ)氣。
3、明確枯樹(shù)樁已失去了生命的力量，生活沒(méi)有意義。而小溪流為什么停不下來(lái)呢？（為人民做好事）
講講小溪流可為人民做哪些有益的事？
六、學(xué)習第三段
明確小溪流匯合成了大河，它就更有力量，可以為人們做更多的事了。
小結：小溪流這種自強不息，永不停留的精神真使人感動(dòng)。
七、總結
學(xué)了課文，你認為應該向小溪流學(xué)些什么？
板書(shū)設計：
10、小溪流的歌
一、快活、玩耍、沖了過(guò)去
二、我不能停留--推動(dòng)水磨 勇往直前、自強不息
三、匯成大河
[《小溪流的歌》教學(xué)設計 (西師版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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