高天
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
1.生字詞默寫(xiě)。
奔赴 檢查 捕捉 心馳神往
特別 聯(lián)絡(luò ) 加速 訓練有素
2.上節課內容的復習。
通過(guò)上節課的學(xué)習,我們對課文有了初步的了解,明白了課文為什么要以飛向月球作為題目。今天我們先來(lái)學(xué)習課文這一重要部分.
二、學(xué)習第一部分(飛向月球)。
1.讀第一部分
請同學(xué)們輕聲讀1至4小節,把你自己感興趣的地方畫(huà)出來(lái),并想一想從中你明白了什么?
2.討論交流;
A:“宇航員感到自己的身體……地面中心聯(lián)絡(luò )……”
(“輕飄飄”、“無(wú)法……站穩”、“稍……就……”“飄來(lái)飄去”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了宇航員在失重之后的工作情況)
指導學(xué)生朗讀
B:“座艙里沒(méi)有上下左右和正反之分……懸著(zhù)睡�！�
( “可以……也可以……”、“懸著(zhù)睡”、“上下左右和正反之分”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了宇航員們在失重之后的休息情況)
指導朗讀
C:“他們吃的飯是特制的……捕捉�！�
(這里寫(xiě)了宇航員失重之后的吃飯情況。)
作者用了一些表示先后的詞語(yǔ),“先……再……然后”表示了宇航員吃飯的先后順序。
引導練習,學(xué)生回憶自己做某一件事的次序,想一想,然后說(shuō)給大家聽(tīng),可以仿造書(shū)上用上一些比喻句。(作業(yè))
3、朗讀體會(huì )
這些失重的現象同學(xué)們都覺(jué)得特別好玩�？墒�,宇航員們有著(zhù)艱巨的工作任務(wù)飛向月球,這種現象給他們帶來(lái)看來(lái)許多不便,所以說(shuō)宇航員的工作是非常艱難的。(板書(shū))
找出宇航員工作情況的詞語(yǔ),段落朗讀。
(“仔細地檢查”、“一個(gè)個(gè)”、“不時(shí)地”等等)
4.朗讀第四自然段,抓住“地面指揮中心命令”、“逐漸減速”、“慢慢下降”、“終于”等詞語(yǔ),體會(huì )在月球著(zhù)陸的困難和現代化宇航技術(shù)的先進(jìn)。
5.小結
三、學(xué)習第二部分(5、6)
1.學(xué)習第五小節
(1)指名讀第五小節。
(2)體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
“心馳神往”說(shuō)明人類(lèi)想登上月球的愿望已經(jīng)很久很久了。
“小心翼翼”說(shuō)明宇航員首次登上月球的謹慎態(tài)度。
2.學(xué)習第六小節
(1)指名讀第五小節。
(2)思考:宇航員登上月球看到的是什么?
指導看圖,理解課文內容。
“月球上廣袤……”
“隨太陽(yáng)光角度……”
“站在月球上看地球的模樣�！�
指導朗讀:“最令宇航員百看不厭的……”(心情的喜悅)
四.學(xué)習第三部分
1.自讀思考:
宇航員登上月球有什么收獲?
2.討論交流
五.總結全文
這篇課文敘述了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過(guò),告訴了我們開(kāi)發(fā)月球的價(jià)值。希望同學(xué)們能好好學(xué)習,將來(lái)去研究宇宙,開(kāi)發(fā)宇宙,讓更多的天體,更多的資源為人類(lèi)造福!
六、作業(yè)
1.練習與測試
2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句
作者郵箱： gaotian111981@.sohu.com
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