習作四
一、教材分析：
本課教材可以分兩部分：第一部分是提供部分剪紙作品供學(xué)生觀(guān)察欣賞。第二部分，提出了本次習作的兩個(gè)要求：一是欣賞“這些色彩繽紛，形象生動(dòng)、內容豐富、美不勝收”的剪紙作品；二是好細觀(guān)察，并加以想象，結合剪紙作品隱含的故事，完成一篇習作。
二、學(xué)情分析：
準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現場(chǎng)剪紙，組織學(xué)生觀(guān)看、欣賞。仔細觀(guān)察一幅剪紙作品，展開(kāi)豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)要求：
仔細觀(guān)察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。要求內容具體，敘事祥略得當。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。要求內容具體，敘事祥略得當。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1.仔細觀(guān)察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。
2.展開(kāi)豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。
3.要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.回憶課文《姥姥的剪紙》，導入新課。
二、看圖練習說(shuō)話(huà)
1.仔細觀(guān)察剪紙作品，看圖練習說(shuō)話(huà)，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)。
2.敘述主要人物，仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、衣著(zhù)打扮。
3.連起來(lái)按一定的順序說(shuō)一說(shuō)剪紙的內容，要求細致具體。
三、放飛想象
1.張開(kāi)想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2.小組討論，把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。
3.各自展開(kāi)豐富的想象。把事情連起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)。
四、展開(kāi)聯(lián)想
看著(zhù)這么精美的剪紙作品，你會(huì )聯(lián)想到什么？
集體交流。
五、構思布局，醞釀寫(xiě)作
1.請同學(xué)們把自己編寫(xiě)的故事完整地寫(xiě)下來(lái)。
2.教師巡視指導。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
展開(kāi)合理想象，要求內容具體，敘事祥略得當。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流習作，指導修改
1.指名學(xué)生讀習作，師生共同評議。
2.小結提出修改意見(jiàn)。
3.學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。
1．選擇寫(xiě)的較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。
教師側重選擇兩類(lèi)文章：
（1）條理清楚，內容具體，重點(diǎn)突出，結構好。
（2）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對景色、心情、語(yǔ)言等的描寫(xiě)較生動(dòng)，且表達了自己真實(shí)的感受。
2．教師引導學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習。
3．這節課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節課我們來(lái)精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫(huà)面呈現于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)。
4．教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開(kāi)拓一下思路，發(fā)現共性問(wèn)題隨機點(diǎn)拔。
5．請學(xué)生大聲朗讀自己的習作，師生互評，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行修改。
6．小組內相互讀別人習作，幫助同學(xué)修改。
教學(xué)后記
寫(xiě)好由剪紙作品所引起的聯(lián)想是最關(guān)鍵的，這樣才會(huì )使文章顯得豐滿(mǎn)起來(lái)。
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