四年級美術(shù)教案嶺南版
教學(xué)內容：
巨人和小矮人歷險記
教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺(jué)形象對比與角色變化的想像力；
�。�2）學(xué)會(huì )用變形夸張與組合的手法去表現童話(huà)故事。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）分別從巨人與小矮人的角度去觀(guān)察身邊事物的形象特征；
�。�2）從不同角度觀(guān)察發(fā)現意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度：
�。�1）積極收集與講述相關(guān)的童話(huà)故事；
�。�2）共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何以周?chē)h(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學(xué)用具：
1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
你認為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。
你認為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的'卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話(huà)故事。
引導學(xué)生觀(guān)察，指名講故事。
2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫(huà)面對比強烈的色彩。
3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會(huì )有什么奇跡出現呢？
三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像
想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì )出現什么情況）
說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
四、小組創(chuàng )作
1、小組內的同學(xué)，把自己設計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現在作品中。
2、小組合作創(chuàng )作，要集中體現本組同學(xué)的主要構想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。
五、作品展評
自由展示作品，評一評：
�。�1）誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇？
�。�2）誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？
�。�3）誰(shuí)的畫(huà)面表現得最美？
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