教學(xué)目的：
1、引導家長(cháng)培養學(xué)生課外識字、課外學(xué)習語(yǔ)文的意識和方法，培養學(xué)生課外學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、、引導學(xué)生在情景中識字，在生活中識字，學(xué)會(huì )在課外識字的方法，培養學(xué)生的動(dòng)口能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導家長(cháng)在生活中教孩子學(xué)語(yǔ)文
教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們能在課堂中認識３０個(gè)詞語(yǔ)。
教具準備：多種物品 生字卡 課件
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教學(xué)課時(shí)：１課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
尊敬的家長(cháng)，歡迎您在百忙之中參加一（１）班語(yǔ)文課外學(xué)習的研討活動(dòng)。今天這節課我將帶領(lǐng)您的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的星期天，讓他們玩得開(kāi)心，學(xué)有所獲。
二、模擬吃早點(diǎn)，認識相關(guān)字詞。
１、清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們的窗前，孩子們，該起床啦，跟老師一起伸伸懶腰。（傾聽(tīng)清晨的歌曲，老師和孩子們進(jìn)如角色）看看老師都為你們準備了哪些早餐？
２、出示雞蛋面、小面包、牛奶，孩子們回答后，跟老師讀準這些早點(diǎn)名稱(chēng)的字音。
３、出示詞語(yǔ)卡，貼在黑板上，孩子們在讀一讀，記住這些名稱(chēng)。
４、讓學(xué)生觀(guān)察這些物品的外形，嘗一嘗他們的味道，說(shuō)一說(shuō)：
（ �。┑拿姘。ā� �。┑碾u蛋面 �。ā 。┑呐Ｄ�
三、模擬逛超市，認識相關(guān)字詞。
玩具區 ：
１、吃完早點(diǎn)跟老師去逛超市吧，知道我們遠安最大的超市嗎？（課件出示中百倉儲的圖片）今天這里真熱鬧，讓我們找到中巴倉儲這幾個(gè)字在什么地方吧！跟老師叫準他的名字吧。（學(xué)生跟讀）
２、坐上電梯來(lái)到超市的二樓，你們最想到那個(gè)區域去逛逛呢？（出示玩具奧特曼、手槍、娃娃、彈力球）
３、點(diǎn)名叫準他們的名字，教師及時(shí)糾正字音。各種方式讀準他們的名稱(chēng)。
４、觀(guān)察每件玩具的顏色、形狀，并且讓孩子們試一試、玩一玩。
５、口頭表達：
（ �。⿰W特曼 �。ā 。┩尥蕖 。ā 。⿵椓η颉。ā 。┦謽�
６、那你能把用一句話(huà)把這些玩具介紹給大家嗎？
食品區：
１、不知不覺(jué)我們來(lái)到了食品區，看看這些都是什么？（出示奧利奧、棒棒糖、可比克）
２、叫準他們的名字，教師及時(shí)糾正字音。
３、貼詞語(yǔ)卡片，記住這些名稱(chēng)。
４、聞一聞這些食品的香味，讓孩子們嘗一嘗，完成練習
（ �。┑膴W利奧 �。ā 。┑目杀瓤恕 。ā 。┑陌舭籼�
5、把這些好吃的食品介紹給更多的小朋友吧�。ㄖ该f(shuō)句子）
飲料區：
１、孩子們玩累了，吃飽啦，咱們也口渴了，想喝點(diǎn)什么呢？（出示可樂(lè )、雪碧、冰紅茶）
２、孩子們領(lǐng)讀這些詞語(yǔ)，教師及時(shí)糾正。
３、貼字卡認讀這些飲料的名稱(chēng)。
４、觀(guān)察顏色，品嘗味道，口頭表達：
（ �。┑谋t茶 �。ā 。┑难┍獭 。ā 。┛蓸�(lè )
5、你也來(lái)為這些飲料做一個(gè)廣告吧�。ㄖ该f(shuō)）
四、模擬逛公園，認識相關(guān)字詞。
１、孩子們，接下來(lái)老師要帶你們到公園里逛一逛，你們高興嗎？看看孩子們在玩什么？
２、（課件出示小火車(chē)、蹦蹦床、小汽車(chē)）大家都想玩，可是公園的管理員叔叔說(shuō)，你們必須認識這些字才能免費讓你們玩，讓我們記住他們的名稱(chēng)吧！
３、學(xué)生讀詞卡，教師及時(shí)糾正。
４、做游戲：玩小火車(chē)、蹦蹦床、小汽車(chē)。
5、公園里好玩嗎?你最喜歡玩什么？
五、模擬逛動(dòng)物園，認識相關(guān)字詞。
１、逛完了公園，讓我們去動(dòng)物園里看看小動(dòng)物吧。
２、出示小猴、熊貓、老虎的圖片。
３、讀準他們的名字，教師及時(shí)糾正。
４、觀(guān)察，完成練習：
（ �。┑男『铩 。ā 。┑男茇垺 。ā 。├匣�
5、這些小動(dòng)物都在干什么呢？
六、模擬看電視，認識相關(guān)字詞。
1、同學(xué)們，大家都累了吧，你們愛(ài)看電視嗎?老師給大家帶來(lái)了你們喜歡的電視節目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識字，好不好?(播放多媒體課件，依次顯示“紅果果、綠泡泡、小小智慧樹(shù)、動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠(chǎng)、電視欄目片頭，并打出對應詞卡)
2、老師也想聽(tīng)聽(tīng)大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽(tīng)。
3、請拿出老師給你們準備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。
4、欣賞《喜羊羊與灰太狼》歌曲，認識喜羊羊、灰太狼、懶羊羊、紅太狼、沸羊羊的名字。
5、根據劇情完成練習：
（ ）的喜羊羊 （ ）的灰太狼 （ ）的懶羊羊
（ ）的 紅太狼 （ ）的沸羊羊
七、學(xué)以致用，家長(cháng)教孩子識字
1、家長(cháng)帶領(lǐng)孩子認識包裝袋上的字。
2、師隨一組進(jìn)行指導。
3、分小組匯報自己在包裝袋上認識的字詞。
師：看到同學(xué)們燦爛的笑臉，老師知道大家一定認識了不少字朋友。來(lái)，讓我們共同認識一下。
生匯報：（1）我認的是什么字。
（2）從哪發(fā)現的？
（3）怎么認識的？
（4）當小老師領(lǐng)讀。
4、根據認字的多少評出識字大王。
八、總結
這節課，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的星期天，在快樂(lè )中識字，在快樂(lè )中進(jìn)步，交了不少字朋友。其實(shí)，在我們的身邊，在我們的生活中，字朋友無(wú)時(shí)不在，無(wú)時(shí)不有，比如說(shuō)小伙伴的名字、大家帶的課外讀物、標語(yǔ)、廣告、店牌、電視節目、電腦游戲等等。只要同學(xué)們走出課堂，到生活中去，做生活中的有心人，像辛勤的小蜜蜂一樣，在生活的大花園中去廣泛的采集花蜜，老師相信，不久的將來(lái)，我們班會(huì )出現更多的識字大王。
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